【正文】 一是加強(qiáng)課堂流程化研究。通過活動讓學(xué)生自主參與學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)”的能力，促進(jìn)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；三是堅(jiān)持開展社團(tuán)活動。三、動手實(shí)踐，落實(shí)活動效果 在主題教育月的各項(xiàng)活動中，學(xué)生積極參與了制作愛綠護(hù)綠卡，給小樹掛牌、“五個一、五個無”簽字儀式、我給媽媽洗洗腳、感恩親人我在行動、我為班級獻(xiàn)新綠、行文明事做文明人等活動，在親自參與、動手實(shí)踐的過程中，孩子們真切地感受到了“怎樣做”才是文明的人，“怎樣做”才稱得上有孝心、“怎樣做”才叫奉獻(xiàn)，從而將各項(xiàng)活動的效果以實(shí)際的行動展示出來，使活動開展得生動而有效。3月20日，城關(guān)鎮(zhèn)“竇桂梅語文教學(xué)藝術(shù)在城關(guān)”研討活動在西華小學(xué)舉行，西華小學(xué)業(yè)務(wù)校長李春麗介紹了竇桂梅教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合實(shí)際談了鄭州之行的感受，六位赴鄭州參加學(xué)習(xí)的教師分別授課，課后進(jìn)行了交流。師生們走進(jìn)敬老院，為老人們表演了朗誦、快板、舞蹈等精心編排的節(jié)目，為老人們梳頭、剪指甲，陪老人聊天，老人們臉上露出了開心的微笑，直夸同學(xué)們是小雷鋒。各學(xué)校按照中心校要求，將《好習(xí)慣伴我行》養(yǎng)成教育校本教材的使用納入課程體系和日常課堂教學(xué)中，形成每周一課和常規(guī)考核評估，確保開足開好課程，鞏固養(yǎng)成教育常態(tài)化。評選文明學(xué)生，學(xué)生德育教育工作優(yōu)秀教師。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，德育為先的原則，以《靈寶市教體局2014年德育主題教育月活動實(shí)施意見》為具體工作指南，以“樹‘三愛’新風(fēng)，做出彩學(xué)生”為主題，強(qiáng)化德育實(shí)踐，創(chuàng)新德育載體，堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育格局?？偨Y(jié)表彰階段（3月27日——4月5日）。中心校確立了“創(chuàng)新性地開展德育主題教育月活動，做到周周有主題，天天有活動，人人有實(shí)踐”的工作方針?；顒庸卜炙钠旱谝黄簮坌墨I(xiàn)給父母；第二篇：愛心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛心獻(xiàn)給社會；第四篇：愛心獻(xiàn)給自然；在“三八”來臨之際，中心校組織開展了“感恩行在動”第一篇——愛心獻(xiàn)給父母，全鎮(zhèn)各學(xué)校各班召開“感謝父母養(yǎng)育恩”主題班會，進(jìn)行感恩教育。通過演講學(xué)生與學(xué)生，高年級與低年相互交流，取長補(bǔ)短，吸取了經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得了方法，使同學(xué)們端正態(tài)度，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，提高成績。每項(xiàng)活動開始后，我不僅讓學(xué)生明確活動目的和要求，也利用校信通和家長溝通、交流，讓家長明確如何幫助孩子完成活動內(nèi)容?！倍?、開展多彩活動，豐富校園文化生活。同時開展“愛心家訪”活動，做到三必訪，即：生活有困難的必訪，學(xué)習(xí)有困難的必訪，單親家庭的必訪，普遍了解學(xué)生的生活情況、校外思想狀況、家中表現(xiàn)情況，使12位潛能生重返校園。加強(qiáng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)力度，著力在形成合理的分組、建立有序的規(guī)則、選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)、提供充裕的時間、營造寬松和諧的氛圍、評價和獎勵方式多樣化等方面下功夫，形成較為完整的培訓(xùn)體系。3月5日組織100余名學(xué)生分成三個志愿小組分別到桃林街頭、西華敬老院和影劇院廣場，撿拾垃圾，凈化城市，為孤寡老人洗衣、捶背、表演節(jié)目，以培養(yǎng)廣大學(xué)生關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的高尚情懷；六是開展感恩教育活動。比如：“我給媽媽洗洗腳”活動后，我指導(dǎo)學(xué)生寫作文，讓學(xué)生通過情真意切的表達(dá)記錄給媽媽洗腳的感受；“感恩親人，我在行動”活動后，我將家長為我上傳的照片在教室的一體機(jī)播放，讓孩子們在與同學(xué)的比較中懂得什么是真正的“孝敬”；“我為班級獻(xiàn)新綠”活動后，我組織學(xué)生對教室增添花草后的變化進(jìn)行討論，讓孩子們自己說出花草對教室的美化作用，從而提高自覺地愛護(hù)教室、校園、路邊、公園里的每一株花草的意識；“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動中，每天我都會把學(xué)生在校內(nèi)外所做的好事及時寫在黑板右側(cè)的表揚(yáng)欄中??每一次展示中，我都盡量地多表揚(yáng)，讓孩子們在肯定聲中，提高參與活動的熱情；在正面引導(dǎo)中，積累正確的言行，從而保證了孩子人人參與，活動事事有效，五、總結(jié)表彰，延續(xù)德育成果 德育主題教育月在老師、家長的共同努力下畫上了圓滿的句號，但德育教育卻應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的常態(tài)化工作，因此在德育主題教育月中通過活動使孩子們形成“文明、感恩、奉獻(xiàn)”的意識和行為應(yīng)當(dāng)延續(xù)并精益求精。二、主要工作開展情況和成績制定了《德育主題教育月活動實(shí)施方案》，在電子屏上滾動播出德育主題教育月活動宣傳標(biāo)語，向全體同學(xué)發(fā)出德育主題教育倡議，建立文明禮儀監(jiān)督崗，每個班級都有文明監(jiān)督員值班，積極監(jiān)督學(xué)生中不文明言行依次召開理想信念教育主題班會、生態(tài)文