【正文】 要求教師做好家訪活動，使家長能及時了解學生在校的學習、紀律等情況，架起學校與家庭的橋梁，讓家長督促孩子學習，做好作業(yè)的檢查，實現(xiàn)教師與家長的無縫連接。邊改邊向?qū)W生指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，對優(yōu)點要及時表揚鼓勵，對存在的問題老師要心平氣和耐心細致地進行啟發(fā)、引導、講解，直到弄懂為止。這些制度和措施的制定，有效地保障了后進生轉(zhuǎn)化工作的順利進行。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。一旦激發(fā)起來，就要防止逆向轉(zhuǎn)化，所以必須持之以恒，對于出現(xiàn)的漏洞給予堅決的堵死，毫不松懈，長期以來，差生的潛力得以發(fā)揮，興趣愈來愈高，成績就不斷提高。即不歧視，不排斥，不粗暴，不揭舊病。魏書生先生說的，只有守住自己內(nèi)心的寧靜，你才能輕松自如的應對一切。在其他方面也取得了優(yōu)良的成績，在第十二屆體育節(jié)上，我班榮獲了初二年級拔河比賽第二、四名。這是做好后進轉(zhuǎn)化的重要基礎。第二，轉(zhuǎn)化后進生要有信心。第一，轉(zhuǎn)化后進生要有愛心。學習成績也有了很大進步。因此，作為班主任要有耐心、不能急躁。另外，還要做好他們的思想工作。找他談話，他卻閉口無言，從同學、家長、好友中了解到，他在家表現(xiàn)一般，經(jīng)常向家里要錢，要不到就偷，樂于和社會上的“伙伴”去玩。充分調(diào)動他們的積極性，使之更好地發(fā)揚下去并因勢導之，促使其全面發(fā)展。其實建立小組的目的是“溝通”，為了使他們有個交流的機會和場合，不論是學習上還是思想。第五篇：做好后進生轉(zhuǎn)化工作做好后進生轉(zhuǎn)化工作，整體提高教學成績?yōu)榱颂岣呶倚５慕虒W成績，提升我校的教育教學水平，本學期伊始，我們學校分別召開了語文、數(shù)學和小學科教師座談會，針對我校的教學實際，老師們都匯報和分析了所教班級的學生學習情況，表明了自己做好教學工作的決心，同時也對自己以后的工作也提出了改進措施。在課堂上多提問后進生，對有進步的后進生，要求教師提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對一些后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。轉(zhuǎn)化措施：在不影響其他同學的情況下（這個同學個子很高），把郭文正同學放到離講臺最近的地方，上課時老師抬頭低頭就能看到他，時時提醒他。、。家長不重視，每次聯(lián)系在家檢查學生的作業(yè)，家長都答應的好好的，結(jié)果第二天學生作業(yè)還是做得一塌糊涂。是智商問題？是底子問題？是習慣問題？是思想問題？還是家庭情況問題？針對不同的問題，學校要求每一位教師都要了解后進生的方方面面的情況，“對癥下藥”，根據(jù)不同的原因，制定相應的措施，這樣轉(zhuǎn)化工作才有的放矢，行之有效。如果忽冷忽熱，將會事半功倍?！苯逃倪@種反差效應告訴我們：對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，我們班主任必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。三、選取優(yōu)點，因勢導之。因此，首先要著手于“診斷”，對差生進行全面了解，全面分析，從中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格愛好，主要優(yōu)缺點及落后的原因，學校、家庭、社會對他們的影響如何？然后有的放矢，幫助他改正。并且指導他們進行縱向比較，找出存在的問題及失分的關鍵，然后針對自己的薄弱點進行查漏補缺。后進生的轉(zhuǎn)化需要有一個過程。于是我就讓她擔任班上的體育委員和英語課代表。因而常常令老師感到頭痛，甚至會受到老師的歧視。只要我們善于正確引導和教育，他們是可以轉(zhuǎn)化好的，甚至可以由后進變?yōu)橄冗M。后來班主任通過家訪，了解到該學生性格倔強，自尊心強，愛聽表揚和“戴高帽子”.于是我就找他談心，并對他提出了一些要求和奮斗目標，鼓勵他積極上進，并在班上表揚了他。為學校和班級贏得了榮譽。第三篇：如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作后進生轉(zhuǎn)化如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作“差生”常被人歧視，甚至被一些人視為眼中釘，肉中刺，必欲除之而快之。然后曉之以理，施之以情，利用全班同學及家庭、好友巧妙地使之密切與老師們結(jié)合，達到交流、融洽感情