【正文】 如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求不行。在班級理念上，我一直主張：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在高三奮斗的日子里我仍要千方百計的多跟學(xué)生在一起，把盯班進行到底。一個問題。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別。中學(xué)生基本上懂事了。及時，就是發(fā)現(xiàn)問題及時處理；習(xí)慣，要求是經(jīng)常性的。最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身心健康。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿6大家好。三、改變觀念，增強競爭意識。優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家好：首先很感謝在座各位對我的支持、信任和鼓勵。我先與她聊了一下家里的情況，中了幾個棚？最近忙不忙？然后給她分析了學(xué)生的情況，孫xx的學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)的原因，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分困難，很多知識無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。有不當(dāng)之處請各位老師與領(lǐng)導(dǎo)批評指正。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時間去觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負(fù)面東西，以增強自己教育的針對性，及時糾正學(xué)生的小錯誤，提高自己的教育能力。看吧，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學(xué)生不聽招呼。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。在管理過程中，要及時與學(xué)生溝通，如期中后實行的班級管理組承包制，我先把自己的想法告訴了同學(xué)們，然后召集了部分同學(xué)進行座談，在第二個星期結(jié)束時，我也召集了各組管理的同學(xué)座談，調(diào)整管理方法。我覺得班級管理要勤用腦，少動手。當(dāng)然離學(xué)校的要求還有一定差距。班主任工作是一項長期耐艱難的工作。第二顆心是：愛心。但要角色合理置換，不再是家長專制填鴨式地讓學(xué)生做這做那，一味要求他們遵守什么去做什么了。一、完善班級管理班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。班級管理雖然有一定的規(guī)律，但不能移植。一、要有一個好的班委，可是我沒有。我想是和他們愛好碰撞了。每個學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕，還有我們幾個老師也都成了花臉。對待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點，給予他們更多的關(guān)懷和愛，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績。創(chuàng)新精神(重新組合)。進而上升到關(guān)心愛護學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直、公正、坦蕩、無私。從實踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項工作都會走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團員教育，文化課成績，各類文體活動，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展。（這只是我的一個構(gòu)想，還未和校長商量）希望得到校長和大家的支持。在班級人數(shù)少的時候，為了穩(wěn)住人心，如何做思想工作，都要前思后想。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的關(guān)于班主任經(jīng)驗交流會優(yōu)秀發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高三年級下期時，看別班的獎懲制度，看別班的高考勵語，堅持每天上思想教育課，沒話找話說，以此激勵學(xué)生斗志。希望我們的班主任能在班主任管理工作之余，騰出一些時間對自我的班主任工作進行總結(jié)、反思，并以文章的形式反映出來。下面，我再就班主任工作提幾點要求：要進一步認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。發(fā)揮班干部協(xié)助作用，親其師信其道?！薄ⅰ吧肓昙?，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”。例如內(nèi)向的學(xué)生批評不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母不開通的要講究方法，以理服人。四、巧用，動態(tài)管理我們班的張浩峰為班級建立了，我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么，關(guān)注他們的動態(tài)，有時也會從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動向。我覺得班級管理要勤用腦，少動手。這些想法很快就實行到了班級管理和教學(xué)中，受益匪淺。今天在這里發(fā)言，我感到誠惶誠恐，其實在座地很多老師當(dāng)班主任時間比我長，經(jīng)驗比我足，各位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，所以我今天是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，我今天講的談不上班級管理經(jīng)驗，就說一說我平時工作中的幾點心得和體會，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。三、注重學(xué)生的心靈管理一切管理能實施到位，首先要有心靈的真正溝通，心理管理是基礎(chǔ)又是終級目標(biāo)。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。又如女同學(xué)愛搬弄事非，我就講解“寬容”“創(chuàng)建和諧班級”等，這樣讓學(xué)生更容易改正缺點，學(xué)會做人。我們連是一盤散沙，我知道這對以后的班級建設(shè)意味著什么，所以堅持天天檢查、動員。這些想法很快就實行到了班級管理和教學(xué)中，受益匪淺。四、班級管理不但是班主任的事，更是學(xué)生的事。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。第二、用真誠的師愛感化學(xué)生有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。還有一件事對我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時候，有兩個同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點，老柳站起那里！”我仔細(xì)一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑。工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。自此以后田x的學(xué)習(xí)認(rèn)真了很多。我先是吃驚，后又笑了笑，那都是我們老師應(yīng)該做的。然后我逐漸瓦解他們，劉鵬和錢科偉就是明證，雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往，但頻率明顯減少了。xx班取得現(xiàn)在的成績，離不開科任老師的心血，借此機會，我代表xx班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點進步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。b、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實行“班務(wù)”自治。當(dāng)他們有絲毫進步時給予重重的鼓勵，與他們共享進步的快樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的進步。三、建立形成與各任課老師的及時溝通習(xí)慣。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念，語言行為有較大差別，只要班主任因材施教，善于教導(dǎo)，班主任也就好管理了?；谶@樣一個想法，結(jié)果是事事操心，就像長城的一塊磚哪里需要哪里搬。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物。有個成語叫賞心悅目，我就是通過對自己外在形象的整理，讓自己在學(xué)生面前能夠做到悅目，進而賞心，給學(xué)生一個清爽有朝氣的班主任形象?？吹竭@一現(xiàn)象時，我的做法是按時上課按時下課，這樣學(xué)生就形成不到下課，不休息的習(xí)慣。我所帶的79班學(xué)生陽光積極，開朗活潑，團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)努力，有著良好的班級氣氛。愛是偉大的，但是絕對不是萬能的?！边@些激勵的話語，不但讓學(xué)生看到了榜樣的力量，更促使我嚴(yán)格要求自己，更加努力地投入到工作中，因為我不可以辜負(fù)孩子們那一雙雙敬佩和信任的雙眼，不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的爆發(fā)力。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。通過這三個要求，激發(fā)自己的工作熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活熱情。在此，我想談一談班級細(xì)節(jié)管理問題。也就是早上6：50——7：40的早自習(xí)、中午13：10——14：00的午自習(xí)，晚上18：00——18：00的晚輔自習(xí)、以及大課間活動等。頭發(fā)長了不精神，頭發(fā)不洗也不衛(wèi)生勤洗臉。領(lǐng)導(dǎo)——引領(lǐng)、導(dǎo)向，它是一種領(lǐng)導(dǎo)者對追隨者無形的帶領(lǐng)和導(dǎo)向。經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系，多溝通，共同關(guān)心學(xué)生，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，改掉壞習(xí)氣等，形成多維機制，發(fā)揮各方效能，促進學(xué)生健康，全面地發(fā)展。四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的威望。我以為其他老師比我干得好！既然讓我說，那就說兩句話吧。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識，學(xué)生或多或少都有進步。我所接手的那個班級，剛開始時，學(xué)生各個方面至少不合我的“口味”，學(xué)生隨意性很大，有一點想干什么就干什么的味道，比如午自習(xí)，學(xué)生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師；男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣一邊倒；男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān)，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個班后，我對此進行了處理，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。用愛處理特殊事件我班有一位學(xué)生，在高三時，上網(wǎng)有癮，經(jīng)常晚上外出，我得知情況后，及時與家長聯(lián)系，說明情況，家長來把學(xué)生領(lǐng)回去了，但是過了幾天家長把學(xué)生送來，說：李老師，周xx在家也去上網(wǎng)，我們也沒有時間看他，還是叫他在學(xué)校吧。我想用出自《春夜喜雨》：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，這句話來概括我的班主任工作，下面談一下我的一些做法。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長認(rèn)可的老師！事實上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你。班級的事是大家的事，班級的榮譽是同學(xué)的。二、要有一個好的班委，可是我沒有。班級的管理工作使我悟出了管理者，每個人又都是被管理者，從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位。第五顆心是：寬容心。我記得班上的袁麗琴同學(xué)那天中午從武岡趕來軍訓(xùn)，眼睛腫起好大，把她單獨叫到辦公室，了解才知她覺得人生地不熟，不想來讀，是家里逼來的`。每次做思想工作，都先自己打好腹稿，先從學(xué)生角度去思考他的立場與觀點，然后再把我的想法和觀點跟他交流，讓他明白，老師是懂他的，只是覺得可能他的想法還不成熟，或者老師可能誤解他了，坦誠真心地面對。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。如班級管理組承包制，第一星期實行下來，還有很多問題，第二周便及時作了調(diào)整，該周的每周校評比是第五名，第三周又作了調(diào)整，第三周的評比到了第二名。因此，管理工作不能只讓幾個人來做，要讓全班同學(xué)動起來，每個人都是管理者，每個人又都是被管理者，從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。了解班級動態(tài)：學(xué)生關(guān)系是班級情況的晴雨表，及時了解有利于化解矛盾，維持安定團結(jié)的局面，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。蘇世杰同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報送的，我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次。(參與了總會有機會，不參與永遠(yuǎn)沒機會?！?蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》)絕不能因為嚴(yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點、心理生理特點，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，及時糾偏改進。我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。所以我學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。俗話說的好：“思想碰撞才能夠撞擊出智慧的火花”。那之后我便學(xué)習(xí)別的班主任的管理之道?！笆刈罱K是為了不守”，學(xué)生習(xí)慣守出來了，老師也就輕松了。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點、年齡等等)，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。這些都不可取。精品意識，要干就干最好，不混日子。一、培養(yǎng)榮譽感增強凝聚力在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感方面非常重要。在不知不覺中了解情況。作業(yè)從來不寫，要不就找別人的抄，敷衍了事。謝謝大家!關(guān)于班主任經(jīng)驗交流會優(yōu)秀發(fā)言稿420xx到20xx一年半的班主任工作時間，是我教學(xué)工作中成長最快的時期之一。二、凡想到的事，馬上就去做，不要怕錯。人人為我，我為人人。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的`工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是集體中不可缺少的一員。面對這一個班級體，我從軍訓(xùn)開始就始終如一用“五顆心”促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。洞察班級每一個人動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，決不拖延。人數(shù)多的班級，要有凝聚力，達到人心齊、泰山移的效果，還真得下一番功夫。一、凡想到的事，馬上就去做，不要怕錯。因此，在一種管理實行過程中，過程后都要及時做好總結(jié)，及時進行修改，使管理方法在實踐中不斷的改進和充實，完善，使之更符合本班的情況，在不斷的總結(jié)中提高。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易