【正文】 要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。批改結(jié)果既在情理之中，又出乎我意料之外。我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實勇敢。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。樹立自信心；。學生：葉思雨 存在問題：這學期我任二（5）班的語文，葉思雨是我們班的一名學生，對她的學習成績我很頭疼。課間，我會有意無意地走到他的座位旁邊，跟他閑談，詢問他在家里的學習和生活情況。這些都使他感到孤獨、壓抑、自卑。（二）成因分析。擁有這些，我已心滿意足，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。一個又一個造福子孫、造福社會的偉大工程、給企業(yè)、給我們年青人提供了更廣闊的的生存與發(fā)展的空間，用安總的話說：公司的未來是屬于你們年青人。怡安小區(qū)16號樓3單元101是一位年近九旬的獨居老人。面對當今激烈的競爭，從不對同科教師搞信息封鎖，總是把自己精心設計的教案，課后反思，主動與老師們共同交流，取長補短，資源共享。通過我的努力，他逐漸培養(yǎng)了對學習的興趣，成績由過去的最后幾十名提升到十幾名。托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。班主任要把對工作的責任感化作對學生健康成長的愛心和愛護，這是班主任工作的內(nèi)驅(qū)動力。奉獻歌高唱，余音裊裊。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。記得有一位資深的輔導員這樣說過“輔導員具有怎樣的品德、個性，那么他帶出來的學生也將具有怎樣的品德、個性”。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充滿生機的洋溢著媽祖文化的本科院校?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。而他那張開的雙臂成為了永恒。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實苦干、勤奮學習、積極進取，爭做年輕教師“排頭兵”。日常行為規(guī)范檢查中她也多次給班級扣分，同學們有點疏遠她，她自己也有些自暴自棄。愛自己的事業(yè)，愛自己的學生，事業(yè)中要傾注自己全部的愛。與學生談心、交流，我喜歡坐著，營造寬松、平等的氛圍，在不經(jīng)意中拉近師生間的心理距離，傾聽他們的訴說，尊重他們的意見。因此，“風趣、民主、開放”的教學風格深受同學們的歡迎，同學們都喜歡我上課。我們開始檢查，報警器沒插電、雙叉門也沒關(guān)，最要命的就是鋼化面的灶子，炸板了還在用。第四篇：用愛澆灌教育之花演講稿用愛澆灌教育之花尊敬的各位領導，各位老師：大家好！今天，我演講的題目是《用愛澆灌教育之花》！每個人都有自己的夢想,立足教師這個崗位，因為有夢想的存在，我們才能真切體會到職業(yè)帶給我們的幸福感；因為有夢想的存在，我們才會甘于付出，樂于奉獻；因為有夢想的存在，我們才能在循環(huán)往復的教學崗位上，揮灑自己的青春，詮釋自己的愛心！世界上有很多東西，往往是越分越少，只有一樣東西卻是越分越多，這——就是“愛”！愛——是付出，付出就會有收獲；愛——是給予，給予就會有回報！記得六年前，帶著夢想，帶著期待，帶著滿腔的熱情和信心，我來到韓城職專，并擔任春季計算機專業(yè)的班主任，原本想著本班的學生應該和班主任走的近一些，但是我錯了！我發(fā)現(xiàn)班里的學生似乎總是和我保持一定的距離，于是，我就開始反思，細心的觀察，請教老教師。下面，我就從一個個案來談談學困生的轉(zhuǎn)化。其二，自我接受的程度。他學習成績差，很多同學不愿意與他一起玩，有些孩子又會欺負他的老實，善良。當看到他現(xiàn)在能把整張練習卷都做滿時，看到他午休時沖我靦腆的微笑時，我知道我付出的愛得到了回報，我和他心靈的距離拉近了。因此，在上學就像昨天沒有學習新的知識一樣，又什么都不會了。一學期下來，學困生對我敬而遠之。我常和他們談心，鼓勵他們。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩，多學少玩。如吳佳晨，一年級語文，數(shù)學經(jīng)?？茧p百，練筆卻僅有75個字，還出現(xiàn)了三個錯別字，內(nèi)容淡而無味。教師要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一、打造一支思想過硬，作風雷厲風行的班干部隊伍是班級工作走上新臺階的重要支柱俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。三、信賴孩子，創(chuàng)造出美好的境界教學中的評語在教育中扮演著很重要的角色。同樣在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。那么她就有可能漸漸脫離學習困境，在學習上會有所進步的。慢慢的，看到他的自信心加強了。這樣促進了家長與孩子間的溝通，有利于減輕孩子與家長交往時的緊張感，消除家長和孩子的隔閡，增進家人間的親情與溫暖。尤其對于學習上，一直有點自認為不是讀書的料，對于學習充滿恐懼。唯一的交流就是問考試成績，一聽說成績不理想，就是一頓責罵，常此以往，他已不愿與父母交流。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。得換灶了大爺，老人想了一會兒說；我不知道買什么樣的，腿腳也慢，你能幫我買嗎？只要您能信的著，我就能幫您買。通過參加學習我受益匪淺，使我明白，企業(yè)的發(fā)展壯大與我們息息相關(guān)，我們肩負煤氣供氣,安全責任重大，因為煤氣安全,哪怕有一點閃失都會關(guān)呼他人生命財產(chǎn)安全，都會給企業(yè)帶來經(jīng)濟損失。我喜歡教師這個職業(yè)，對學校安排的工作始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。記得我班有個叫劉揚揚的單親家庭的孩子，剛轉(zhuǎn)學到我班那陣子，動不動就喜歡和同學打架，還有抽煙、喝酒的不良行為。因此，班主任任何時候都必須把“以愛動其心”作為治班宗旨，并且要善于挽起和誘發(fā)學生的情感體驗，逐步培養(yǎng)學生善感的心靈。我只愿做一片綠葉，讓祖國的花朵更鮮艷；愿獻一份愛心，送孩子們一片藍天，讓他們自由飛翔。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。當我課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和同學們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所 1特有的快樂。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。人們總以一種功利目的看問題、做事情。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。關(guān)鍵詞：師愛；師德；情感；學生從教十年以來，在平凡的崗位上，我沒有什么驚人之舉，有的只是默默地為學生做著該做的一切：備課、學習、談心、家訪??并在這份工作中