【正文】 從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。并且把“252。④培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)中，既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。影響成績的主要原因：①科學(xué)教學(xué)進(jìn)度較慢，導(dǎo)致18分之多屬于未學(xué)內(nèi)容。①學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。同時加強(qiáng)對近兩年來江蘇省的各市中考題的研究，了解命題的方向，并能從中考題中汲取好的素材，新題型，用于平時的教學(xué)。第三階段是進(jìn)行中考模擬測試，不斷考、結(jié)和方法指導(dǎo)，達(dá)到能力的最大提升。其他學(xué)校均分為鄭初中，外國語，漣西，大東，陳師，五港，唐集，實驗，四中，紅日，前進(jìn)，麻垛，余圩，河網(wǎng)，成集，淺集，時碼，南集，北集，蔣庵，高溝，岔廟，楊口，灰墩，胡集，方渡，義興，紅窯，黃營，四興，石湖，王嘴，文成，安東。關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展，注重進(jìn)行家校聯(lián)系，從情感上去感化留守兒童，對他們的學(xué)習(xí)和生活給予大力的支持和幫助，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。把晨讀與家庭作業(yè)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行檢查指導(dǎo)，決不虛度每一秒時間。忽視了課外學(xué)習(xí)對學(xué)生知識增長的重要性，部分教師認(rèn)為，作為教師只要把每一節(jié)課上好、上扎實，就可以了，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生自己的事，或者是學(xué)生家長的事，因此出現(xiàn)了學(xué)生課本知識與課外知識之間的較大差異。從表二和表三相比較來看：語文名次基本穩(wěn)定，從成績來看整體成績有所下滑，尤其優(yōu)良率下滑嚴(yán)重，其中6班下滑比較嚴(yán)重，下滑30多個百分點(diǎn)，兩位任課教師應(yīng)該認(rèn)真分析下滑原因，找到解決的辦法，讓成績有所提高。英語與數(shù)學(xué)成績靠前與靠后學(xué)校差距較大，達(dá)到15分以上。（二）、五年級基本情況：各數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下 表一：摸底考試各班成績統(tǒng)計表表二：第一次月考各班成績統(tǒng)計表表三：期中檢測各班成績統(tǒng)計表從表一表二相比較來看：語文五（1）、五(2)名次有所進(jìn)步，五（3）五（4）五（5）班退步，尤其五（5）退步嚴(yán)重，由第二下滑至第五；但從成績來看整體成績有所提升，并且進(jìn)步較大，提高了10分，%%，%%。數(shù)學(xué)2班成績有所提高，4班基本穩(wěn)定，6班成績均有所下降，整體成績有所下滑，6班平均分、及格率、優(yōu)良率均在總評之后，并且相差較大，任課教師應(yīng)該高度重視。我們組織教師認(rèn)真分析了我校語文均分上不去的主要原因，一致認(rèn)為有二：一是我校對學(xué)生的課外閱讀要求不高，所以，學(xué)生的課外閱讀量少，知識積累薄，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都跟不上。集體備課，資源共享?？傊覀円员敬钨|(zhì)量檢測為動力，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，制定措施力求在期中質(zhì)量檢測中有起色，在下次月考中有進(jìn)步，在學(xué)年末縣上統(tǒng)考中有突破，力爭在全縣學(xué)校名次占50名左右，全鄉(xiāng)占前三名?？偟恼f來，中等生及中等偏下的考生發(fā)揮比較正常，尖子生發(fā)揮不理想。四、2018屆初三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)建議《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《xx市2017年中考考試說明》，把握好數(shù)學(xué)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)方向，提高課堂教學(xué)的針對性，這是提高中考數(shù)學(xué)成績的最重要的條件。有條件的學(xué)校要認(rèn)真分析學(xué)情，編制適合校情、學(xué)情的校本課程。如：五年級語文第一題的看拼音寫詞語中“羞澀”“禍患”兩詞是文中的詞語，教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高。②教學(xué)范圍局限性較大，僅限于課本知識，缺少課外拓展環(huán)節(jié)。②重視過程，培養(yǎng)能力。⑤抓好綜合科的常規(guī)教學(xué)的跟蹤與質(zhì)量監(jiān)控?！毖弁谌?。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。 ”,并且后跟252。③課堂上培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造良好氛圍。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。：本次檢測題型全面，內(nèi)容有代表性，典型知識均有體現(xiàn)。六年級課外閱讀一題，學(xué)生普遍成績較差。、使用好教材中考題大都源于課本，高于課本，因此要重視教材的使用。并針對學(xué)生的個體情況進(jìn)行查漏雨補(bǔ)缺，加強(qiáng)訓(xùn)練和記憶。二、得分情況我縣考生數(shù)學(xué)總均分 分，均分最高為 分（淮文），最低分 分（徐集），差距較大。對知識的全面性和系統(tǒng)性上要下大功夫，無論那個學(xué)生，教師要因人而教，從基礎(chǔ)抓起，普及各年級的學(xué)科知識，找準(zhǔn)知識的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，力求在短時間內(nèi)完成各項目標(biāo)任務(wù)。我校實行值周領(lǐng)導(dǎo)督查制，任課教師跟班制，延長晨讀時間，合理安排晨讀科目，以保時、保質(zhì)、保效為原則，做到每天有內(nèi)容，有督查，有成效。部分教師沒有認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，對新課標(biāo)的目標(biāo)要求含混不清，教學(xué)觀念跟不上形勢的需求，甚至用過去的老方法、老傳統(tǒng)去教新教材，重知識的傳授，忽視了能力的培養(yǎng)，穿新鞋，走老路，或者說雖然知道要培養(yǎng)學(xué)生的能力，但觀念、方法跟不上，這就造成了學(xué)生基礎(chǔ)知識與技能的差異性。英語名次基本穩(wěn)定，整體成績下滑，并且下滑嚴(yán)重，第一次月考優(yōu)良率為0，這就應(yīng)該引起相關(guān)代課教師的重視，認(rèn)真分析兩次成績，找出問題，找到解決的辦法，努力讓成績有所提升。中心小學(xué)成績靠前且穩(wěn)定，金灘小學(xué)數(shù)學(xué)英語進(jìn)步較大，白板灘小學(xué)四年級成整體績靠后并且有所退步。整體上五個班之間差距不是很大。英語1班有所進(jìn)步，2班有所退步，6班基本穩(wěn)定，但整體成績有所提升，%，各班之間的差距也較小，希望任課教師繼續(xù)努力縮短與其它教育工作站之間的差距。其次一個重要的原因是對學(xué)生課外習(xí)作要求低，我們很少要求學(xué)生去寫、去說，這就導(dǎo)致了我校學(xué)生的作文能力與兄弟學(xué)校比差距較大。本學(xué)期我校采取集體備課制，每天7：30至9：30為集體備課和批改作業(yè)時間，時間的保證，也保證了教師備課的完整，教師在充足的時間內(nèi)能夠吃透教材，備寫出一套完整的教案，做到了，教案為讓課服務(wù)，改變了先讓課后備課的現(xiàn)象。古浪縣黃花灘僑心小學(xué) 二0一二年四月十二日第二篇：月考質(zhì)量分析四年級一班第一次月考質(zhì)量分析一、試卷命題情況本次月考試題體現(xiàn)了重視基礎(chǔ)、突出核心、穩(wěn)中有進(jìn)、適度創(chuàng)