【正文】 因此，學(xué)校應(yīng)給予新任教師“地位”——班主任的副手，創(chuàng)設(shè)崗位訓(xùn)練的“平臺”——在班主任的指導(dǎo)下組織班級活動。短期的集中，可由縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實施，也可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校組織實施。通過培訓(xùn)，掌握教學(xué)工作常規(guī)和班級工作常規(guī)，具備基本的教育教學(xué)技能，適應(yīng)教育教學(xué)工作，不斷提高能力水平。二、新任教師基本特點和培訓(xùn)目標(biāo)（一）新任教師的基本特點新任教師是中小學(xué)教師隊伍中的特殊群體，他們處于準(zhǔn)備期（學(xué)生）向適應(yīng)期（教學(xué)新手）跨進(jìn)的起始階段（或者稱為“適應(yīng)前期”）。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要 “交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。通過此次教師崗前培訓(xùn)理論課程的學(xué)習(xí)，通過直接的教學(xué)示范和經(jīng)驗傳授，新進(jìn)教師都有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，新進(jìn)教師們普遍感到“學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西”，縮短了由新教師成為合格教師的探索過程，這必將為今后的教育教學(xué)工作起到有力的指導(dǎo)作用。導(dǎo)入的方法是多種多樣的，不同的39。在講座中，王老師從“老師是做什么的”、“老師應(yīng)該怎么做”、“努力做個好老師”三方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。第四，要促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，以孜孜追求和不斷完善的態(tài)度對待教育事業(yè)。如何智慧谷人從主題班會講故事需要娛樂來開始。同時在課堂上應(yīng)該給予學(xué)生一個自由寬松的環(huán)境，因為以生為本是我們教育的理念。唐老師的報告充滿了幸福感，唐老師從自己的生活經(jīng)歷娓娓道來。人的生活幸福的觀念是不一樣的。做到有則改之無則加勉。我們要通過各種途徑，不斷提高自身素養(yǎng)和人格魅力，深化課堂教學(xué)設(shè)計，提高藝術(shù)性，使自己盡快適應(yīng)高校教學(xué)，早日成為一名合格的高校教師。我們要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，甚至要求教師知識要如同一條河，源源不斷，清新鮮活。教師的人格示范作用在塑造學(xué)生心靈的過程中，是其他任何影響都難以比擬的。包括師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范、心理健康教育、教育法規(guī)、怎樣優(yōu)化課堂幾位專家和優(yōu)秀老師用他們多年的教學(xué)經(jīng)驗以及他們自己親身經(jīng)歷作為案例，以他們豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述，去告訴我們?nèi)绾卧谧疃痰臅r間里做出最好的成績來，確實感到受益匪淺。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。為了使教學(xué)達(dá)到理想效果：第一，教學(xué)內(nèi)容安排詳略得當(dāng)，合理安排計劃，主次分明。（四）新課程專題。比如說怎樣講公開課，怎樣做優(yōu)質(zhì)課，在業(yè)務(wù)活動中需要干什么，怎樣跟老教師學(xué)習(xí)哪些經(jīng)驗，教師之間怎樣配合，如何把握學(xué)生的心理，如何提高自己的教學(xué)教育質(zhì)量，以及深入的思考文本理解課標(biāo)。接下來老師再用自己的事實來說明自己如何做一位教育行者。有的老師為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高，拼命的布置作業(yè)導(dǎo)致了學(xué)生厭煩心理。從要我成長到我要的轉(zhuǎn)化，那么就需要我們廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，跟老老師學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗，聽課，反思自己的教學(xué)活動，在反思中成長，在反思中進(jìn)步。感謝有你，讓我成長的更好。他主張師情是最大的教育，要愛教育，愛學(xué)生，作為老師要立足于課堂。我認(rèn)識到教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力將成為決定課堂未來發(fā)展的重要因素，這對于教師而言是一個新的挑戰(zhàn)，我要時刻提醒自己注意三點問題：多媒體計算機(jī)并不是用的越多就越好；并不是主要應(yīng)用了信息技術(shù)，課堂教學(xué)形式就一定新穎；不能因為信息技術(shù)的便利而忽略學(xué)生的學(xué)。作為老師，一定要管的住自己，要有讓人親近的溫度，有超越學(xué)科的高度，要有扎根文化的厚度，要做學(xué)生的良師益友！用愛育人！8月15日，上午由孟俊紅老師主講了《教師依法執(zhí)教與學(xué)生傷害事故的預(yù)防》，下午由英配昌老師講授了《基于“標(biāo)準(zhǔn)”的新教師專業(yè)發(fā)展》。崗前培訓(xùn)會議在人事處處長肖杰主持下拉開帷幕，校領(lǐng)導(dǎo)們非常重視這項工作，黨委書記呼中陶、副校長嚴(yán)駁非、吳忠魁，副書記于風(fēng)政分別在會議上發(fā)表了感言。二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的`等等。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。通過現(xiàn)場診斷和案例教學(xué)解決實際問題，采取跟崗培訓(xùn)和情境體驗改進(jìn)教學(xué)行為，利用行動研究和反思實踐提升教育經(jīng)驗，確保培訓(xùn)實效。這些是新任教師適應(yīng)校園文化和工作環(huán)境的“必修課”，其意義在于幫助他們通過對學(xué)校、學(xué)生和家長的熟悉，定位自我角色和價值。通過崗位上的實踐研修，使新任教師由“了解”到“掌握”，順應(yīng)學(xué)校環(huán)境，能夠基本勝任教育教學(xué)工作，適合教育教學(xué)要求（即“站位”：站好自己的崗位）。通過這些讓他們被集體認(rèn)同，成為群體必不可少的重要成員。除了通過專題講座、師德報告和文本閱讀等方式進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范的熏陶外，校長、教導(dǎo)和帶教老師要負(fù)起對新任教師職業(yè)行為的觀察、指導(dǎo)責(zé)任。（二）培訓(xùn)方式—— “兩位”由于新任教師已是正式的教育工作者，其角色決定了他們要滿足學(xué)生及其家長對教師的一般要求，要盡快勝任教育教學(xué)工作，成為一名合格教師。其中，教師的專業(yè)情意則包括專業(yè)理想、專業(yè)情操和專業(yè)性向。由于剛從學(xué)生時代的集體生活步入個體生活，生活上會遇到許多困難。全員培訓(xùn)要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。其中包括對校情校史教育，我校相關(guān)制度的介紹，高校教師心理學(xué)講座，高校教師基本規(guī)范等理論培訓(xùn)，同時也設(shè)置了教育教學(xué)技能的實地培訓(xùn)。她作為一名校長，每天要處理的事情千頭萬緒，但是她堅持學(xué)習(xí)，追求效率，除了自己的工作、專業(yè)，她還自學(xué)研究歷史、地理、藝術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)等，她的自律和執(zhí)著讓人敬佩！尤其在信息化工具的應(yīng)用上，我們九零后的姑娘還沒有她用的熟練。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。第三，要保證有效的課堂管理。從范老師的課上，我認(rèn)識到，自己的一舉一動都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我們要不斷反思、不斷成長，遵照教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，善于開發(fā)教育者的潛能，切實把義務(wù)教育的工作做好，堅決杜絕任何可能給孩子帶去傷害的違法行為。老師不相信是自己做的數(shù)學(xué)題，結(jié)果另外出了一套題，當(dāng)然并不是課本上的，而是從來沒有見過的方程題，結(jié)果沒出來試卷得了零分。教師作為文化的引領(lǐng)者，內(nèi)心一定要有責(zé)任感。有關(guān)于核心素養(yǎng)是核心所在。對待自己的工作要敬業(yè)，對待自己的學(xué)生要奉獻(xiàn)，對于我們的學(xué)生我們要學(xué)會陪伴，學(xué)會悅納。由新教師的任職學(xué)校組織實施。卓越的大學(xué)教師既是教書能手，又是科研能手。具備廣博的知識葉圣陶學(xué)生曾說：做好教師的工作有兩個必備條件：一是有責(zé)任，二是有本領(lǐng)。雖然我已經(jīng)從教16年，但我卻從未踏上高校講臺；雖然我不是新青年教師，但我卻是一位新任高校教師。第二篇：高校新任教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會高校新任教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會當(dāng)我又一次邁進(jìn)久別16年的校園時，心中充滿了無限的憧景和美好的期待。要想讓他們愉快地接受你所傳授的知識或做人的準(zhǔn)則，首先就得擺正你們之間的關(guān)系，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揚平等的、民主的、和諧的師生關(guān)系。積極參加科學(xué)研究教學(xué)與科研是相輔相成的，人才的培養(yǎng)質(zhì)量與科學(xué)的發(fā)展水平相輔相成。三、培訓(xùn)形式（一）集中培訓(xùn) 64學(xué)時（二）校本培訓(xùn)60學(xué)時。那么我們就要有廣泛的知識，另外作為老師要用自己的人格力量去吸引學(xué)生。劉向前老師做了做一名真正優(yōu)秀的教師的報告，開始劉老師拋出了兩個小篆文字分別是“教育”兩個字，劉老師向引導(dǎo)小學(xué)生思考問題一樣引導(dǎo)著新教師來思考教育的問題。簡短一句話對于我們每一個新任教師都是一個提醒，都是一聲警鐘在長鳴。三毛下定決心把一整本書都背過了，結(jié)果下次測試的時候三毛居然得了滿分。范老師為我們講述了教育與法律的淵源，以及教育法律的頒布與實施，同時為我們列舉了典型案例，以小時候的親身經(jīng)歷給予我們警醒，讓我們受益頗深。聽完這節(jié)書法