【正文】 集中培訓(xùn)與自覺(jué)訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。再訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，小學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究：課程改革現(xiàn)狀專(zhuān)題，新教材新大綱專(zhuān)題研究等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用理論和實(shí)踐等，教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。（四）開(kāi)展好校本教研突出一個(gè)主體，開(kāi)展好五個(gè)一工作。舉辦迎奧運(yùn)，做奧運(yùn)宣傳員活動(dòng)。青臺(tái)中心校新課程學(xué)習(xí)制度新課程要求學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)施，特制定以下學(xué)習(xí)制度：一、每?jī)芍芘e行一次學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全體教師參與。社旗縣青臺(tái)中心學(xué)校二0一一年二月青臺(tái)中心校新課程學(xué)習(xí)計(jì)劃我校青年教師較多，在校生95%都來(lái)自農(nóng)村，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生的基本學(xué)情，開(kāi)展新課程的學(xué)習(xí)的根本目的是提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展是不可忽視的有效途徑，為此特制定以下計(jì)劃。把“以課載研”作為落實(shí)教學(xué)常規(guī)與課堂教學(xué)優(yōu)化地結(jié)合點(diǎn)，作為校本教研地切入口，作為自我反思，同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的單元體，大力開(kāi)展行動(dòng)研究、反思研究、案例研究。建立教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)檔案，包括教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，教師績(jī)效檔案，教師教研成果檔案，教師教學(xué)教研過(guò)程檔案，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。經(jīng)教體局批準(zhǔn)參加脫產(chǎn)進(jìn)修的教師一律自費(fèi)。（三）加強(qiáng)教師退休、死亡報(bào)批監(jiān)督教育行政管理部門(mén)應(yīng)根據(jù)掌握的人事信息及時(shí)督促各學(xué)校辦理到齡退休人員報(bào)批手續(xù)，并將到退休年齡的教師信息及時(shí)抄告縣人力資源和社會(huì)保障局、財(cái)政局。病假：因身體原因無(wú)法堅(jiān)持正常上班，可申請(qǐng)病假。邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校任教教師分類(lèi)別享受津補(bǔ)貼，具體實(shí)施辦法按市縣文件精神執(zhí)行。全面實(shí)行中小學(xué)教師聘用制度和崗位制度。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中層干部必須深入教學(xué)一線，任教考試科目，經(jīng)常聽(tīng)、評(píng)課，及時(shí)了解教學(xué)工作情況。第四篇：教師隊(duì)伍管理弋陽(yáng)縣教育體育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍人事管理的暫行規(guī)定“十二五”時(shí)期是我縣教育事業(yè)承上啟下的重要時(shí)期，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地實(shí)施中小學(xué)教師的科學(xué)化、規(guī)范化管理，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際制定本暫行規(guī)定。，不得隨意交談、嬉笑。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行二次法制與心理安全知識(shí)講座。四、安全與責(zé)任嚴(yán)禁各種形式的體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，如違規(guī)教學(xué)導(dǎo)致不良后果，其責(zé)任由當(dāng)事人全權(quán)負(fù)責(zé)。各課任教師要按要求做好教學(xué)的各項(xiàng)總結(jié)，并交教導(dǎo)處存檔。學(xué)校對(duì)作業(yè)的檢查每學(xué)期不少于四次，檢查要有記載?？茖W(xué)地組織課堂教學(xué)。國(guó)歡中心小學(xué)教學(xué)工作制度為了強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，特制定本制度?？鐚W(xué)期請(qǐng)假不除寒暑假。要團(tuán)結(jié)、協(xié)作、負(fù)責(zé)地做好本職工作。每月和學(xué)期教師的教育教學(xué)等工作進(jìn)行全面考核，考核內(nèi)容以學(xué)區(qū)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際結(jié)合為準(zhǔn)，其結(jié)果做為評(píng)選先進(jìn)，津貼發(fā)放，教師個(gè)人工作評(píng)價(jià)的依據(jù)。1因違犯教學(xué)紀(jì)律被學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)者違規(guī)責(zé)任自負(fù)。若不盡職，造成學(xué)生安全事故，課任教師負(fù)全部責(zé)任。教研組要堅(jiān)持周四的教研活動(dòng)。堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員要有重點(diǎn)，有材料。建立請(qǐng)假不請(qǐng)課、缺課、補(bǔ)課制度。杜絕使用舊教案、抄襲他人教案和提綱式備課。所記曠職事假列入考核之中。凡請(qǐng)假未經(jīng)批準(zhǔn)，擅離工作崗位或未按時(shí)返校，又未事先辦理續(xù)假手續(xù)者，按曠職論處。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。同時(shí)，強(qiáng)化苦練教學(xué)基本功，在三——五年內(nèi)練好教學(xué)基本功。對(duì)進(jìn)修期間能正確處理好教學(xué)與進(jìn)修關(guān)系，學(xué)校幫助安排好在規(guī)定面授、考試期間的教學(xué)等工作。否則，建議聘用機(jī)關(guān)罷免。以對(duì)不遵守職業(yè)道德規(guī)范、品行不端，撥弄是非，拉幫結(jié)派等干擾教育教學(xué)工作，且在社會(huì)上有損教師形象的。長(zhǎng)期病假和住院者，必須持有效證明，期末經(jīng)教師大會(huì)討論通過(guò)，發(fā)給適當(dāng)量的津貼工資。開(kāi)校第二周之前，教導(dǎo)處、教研組、班主任、各課任教師、各分工負(fù)責(zé)人要根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，制定相關(guān)的切實(shí)可行的方案、計(jì)劃，交學(xué)校、教導(dǎo)處審定后實(shí)施，并存檔。禁止在教室中吸煙。所有學(xué)生的作業(yè)要全批全閱，不能有漏批的現(xiàn)象，要批清批閱的時(shí)間，并作出簡(jiǎn)明扼要的評(píng)語(yǔ)或等級(jí)。體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面性。切實(shí)把教研工作做扎實(shí)。否則，班主任要承擔(dān)相關(guān)的責(zé)任。對(duì)學(xué)歷不合格的教師，鼓勵(lì)和支持參加各種形式的進(jìn)修習(xí)，盡快成為學(xué)區(qū)合格的教師。教師隊(duì)伍管理（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。請(qǐng)假未準(zhǔn)而不到校者，視為曠職。離下班20分鐘前離校者記曠職半天，請(qǐng)假者除外。教研組批閱教案要有記載，從課目、課時(shí)、質(zhì)量等方面做好評(píng)價(jià)登記。1課任教師要充分利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行各學(xué)課的教學(xué)，并做好相關(guān)的記載。課任教師要做好每單元的過(guò)關(guān)檢測(cè)。培養(yǎng)各學(xué)科的學(xué)科帶頭人，讓典型引路，以點(diǎn)帶面全面提高教師素質(zhì)。體育、勞動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)踐活動(dòng)、集會(huì)等室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)，課任教師和相關(guān)人員要考慮學(xué)生的心理、生理、身體等特點(diǎn)?！哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》立即指揮學(xué)生整隊(duì)，隨學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)，班主任在前，配班教師在后，加強(qiáng)隊(duì)伍行進(jìn)中的管理。教學(xué)研討，以不影響別人為原則。二、隊(duì)伍管理制度嚴(yán)格控制學(xué)校行政管理人員。對(duì)師德表現(xiàn)惡劣、不服從學(xué)校工作安排、隨意曠工、曠課(一年內(nèi)累計(jì)曠課達(dá)15節(jié)以上)的教師考核一律定為不合格等次，考核結(jié)果張榜公示后報(bào)縣教體局審批，并報(bào)縣人事部門(mén)備案。以建立起教師合理、有序流動(dòng)機(jī)制,緩解城區(qū)化進(jìn)程加大后城鎮(zhèn)學(xué)校教師緊缺現(xiàn)狀，以促進(jìn)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)，要求跟班學(xué)習(xí)教師離崗全職到城鎮(zhèn)學(xué)校跟班服務(wù)一年期滿后，無(wú)條件返回原任教學(xué)校工作。一般教師調(diào)出、調(diào)入，由調(diào)動(dòng)雙方單位簽署意見(jiàn)，報(bào)縣教體局審查同意，經(jīng)縣人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)，方可辦理調(diào)出、調(diào)入手續(xù)。病假在兩個(gè)月內(nèi)的，發(fā)本人基本工資（指崗位工資、薪級(jí)工資、10%工資，下同）；病假超過(guò)兩個(gè)月的，從第三個(gè)月起，工作年限不滿十年的，按基本工資的90%發(fā)放，工作年限滿十年的，發(fā)本人基本工資，病假超過(guò)六個(gè)月的，從第七個(gè)月起，工作年限不滿十年的，發(fā)本人基本工資的70%，工作滿十年的，發(fā)本人基本工資80%。擅自離崗者按曠工處理，從離崗之日起停發(fā)工資，離崗之日起連續(xù)超過(guò)十五日或一年累計(jì)離崗超過(guò)三十日，即按自動(dòng)離職處理，并按有關(guān)政策規(guī)定處分；一年內(nèi)兩次擅自離崗（曠工）行為的，但沒(méi)有達(dá)到上述界限的，當(dāng)年考核一律確定不稱職。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序，規(guī)范課程開(kāi)設(shè)，重點(diǎn)是體、音、美等課的開(kāi)設(shè)，體、音、美工作要突出活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)踐，要形成“人人會(huì)歌唱、班班有畫(huà)展，校校有操練”的育人環(huán)境，促進(jìn)校園文化建設(shè)的升華及學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。各校要培養(yǎng)示范教師，創(chuàng)建有引領(lǐng)教學(xué)工作的學(xué)科教研組。中心校要對(duì)教師地專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出科學(xué)規(guī)劃，建立健全對(duì)新上崗教師、青年教師、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家型教師等不同層次教師的培養(yǎng)制度，建立分梯級(jí)、成序列的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成績(jī)認(rèn)定地評(píng)選機(jī)制；要培育能引領(lǐng)、示范地教研組織，充分形成點(diǎn)面結(jié)合、全面提升地教研氛圍。不斷加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，借鑒別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，放光盤(pán)等。教師按學(xué)科分四個(gè)教研組，語(yǔ)文組，王貴珍，數(shù)學(xué)組劉欣，科學(xué)組余會(huì)勇，外語(yǔ)組余永振活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)新課標(biāo)，熟悉教材，把握重難點(diǎn)。三、保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)學(xué)校每年估計(jì)投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)貳千元，用于外出學(xué)習(xí)，添置培訓(xùn)設(shè)備，購(gòu)置圖書(shū)和音像資料，獎(jiǎng)勵(lì)繼續(xù)教育成績(jī)優(yōu)秀的教師等。⑴懂得微機(jī)的使用方法，掌握多媒體的操作過(guò)程 ⑵能用微機(jī)編輯、處理文字資料 ⑶能在互聯(lián)網(wǎng)查找、下載所需的資料（二）以分層培訓(xùn)構(gòu)建人力資源的“金字塔”教師崗位培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的全體在職教師。青臺(tái)中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練實(shí)施方案為了加快教育發(fā)展，全面提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，響應(yīng)社旗縣委、縣政府“提高教育質(zhì)量”活動(dòng)精神，根據(jù)縣教育體育局關(guān)于提高教師基本功訓(xùn)練的要求，現(xiàn)九開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練工作做如下實(shí)施方案。教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、課堂教學(xué)方面：要求教師按照課程改革標(biāo)準(zhǔn)，隨平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真改進(jìn)，達(dá)到要求。要求每位教師每周寫(xiě)鋼筆字16開(kāi)紙字帖兩張，毛筆字50各，再教學(xué)板書(shū)中練習(xí)粉筆字。（三）繼續(xù)教育的體系要完備 利用遠(yuǎn)程教育，發(fā)揮學(xué)校教師的主體作用，實(shí)現(xiàn)教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成老師的終身學(xué)習(xí)，為教師追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。都迪的《魔術(shù)記憶》等書(shū)籍，從更微觀更深入的角度研究了智力、潛能、學(xué)習(xí)規(guī)律等課題，教師可以從著那個(gè)獲得啟迪，有助于重組特們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，調(diào)整他們的工作方式，有易于教學(xué)質(zhì)量的提高。二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式培訓(xùn)方式從實(shí)際出發(fā)，從教師需要出發(fā)，以新穎性吸引教師樂(lè)于參與，以靈活性讓教師輕松參與，體現(xiàn)個(gè)人自學(xué)、教研組合作、統(tǒng)一培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)特點(diǎn)。學(xué)校集體活動(dòng)，由校長(zhǎng)主持，教導(dǎo)主任組織，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，分散活動(dòng)由各教研組長(zhǎng)主持，并做為記錄存檔。二、新課程方案的實(shí)施內(nèi)容開(kāi)學(xué)初，每位教師制定學(xué)習(xí)新課程的實(shí)施計(jì)劃，采取的措施，怎樣落實(shí)。五、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“示范教師”“示范教研組”“示范學(xué)?！迸囵B(yǎng)培育工程。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)杜郎口、洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師活學(xué)活用，探索以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示提升、反饋矯正為基本學(xué)習(xí)方式的高效課堂教學(xué)模式，以課堂教學(xué)帶動(dòng)教研，引導(dǎo)廣大教學(xué)學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探索學(xué)法，改進(jìn)教法，提高自身教學(xué)效益，督促學(xué)校進(jìn)行合作鉆研。一、健全完善教學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)一步提高教學(xué)管理的精細(xì)化水平。未經(jīng)教體局批準(zhǔn)，私自到行政關(guān)系所在學(xué)校以外的公辦學(xué)校任教，按擅自離崗論處?；榧?、產(chǎn)假、喪假按國(guó)家規(guī)定辦理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校完小之間調(diào)動(dòng)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)批準(zhǔn)，報(bào)教體局人事股備案?？h城學(xué)校之間的借用或農(nóng)村學(xué)校之間的借用，被借人員必須向單位提出申請(qǐng)，借用、被借用雙方單位簽署意見(jiàn)后報(bào)教體局批準(zhǔn)后方可借用；嚴(yán)禁城鄉(xiāng)學(xué)校之間借用人員。各學(xué)校要完善對(duì)教師的考核制度，學(xué)校所有在崗的教師都必須參加考核。新補(bǔ)充的教師，實(shí)行“凡進(jìn)必考”制度，且一律分配到農(nóng)村缺編學(xué)校，在農(nóng)村學(xué)校任教滿5年以上（含5年），方可參加縣城學(xué)校教師招聘；引進(jìn)高學(xué)歷人才另行制定實(shí)施辦法。聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、活動(dòng)應(yīng)積極參加，虛心學(xué)習(xí)，不交頭接耳，做好記錄并遵守有關(guān)規(guī)定。第三篇：教師隊(duì)伍管理的規(guī)章制度教師隊(duì)伍管理的規(guī)章制度一．早讀：教師早晨到校即進(jìn)班，或批前一天的回家作業(yè)或?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或處理班級(jí)事務(wù)等，同時(shí)組織好學(xué)生早讀，及時(shí)解決早讀時(shí)間發(fā)生的問(wèn)題。在帶電教室上課時(shí)，課任教師要強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律，隨時(shí)查看用電設(shè)備的安全性，嚴(yán)防學(xué)生獨(dú)自操作電器，防止觸電事故發(fā)生。努力做到時(shí)間、內(nèi)容、人員的落實(shí)，學(xué)習(xí)新理論，探討新方法、吸收新理念、實(shí)踐新課堂。教導(dǎo)處要安排好考試前的復(fù)習(xí)工作。1要保證各學(xué)科總授課時(shí)數(shù)，不得無(wú)故缺課。教案設(shè)計(jì)要結(jié)合本校，本班學(xué)生實(shí)際，有新意、有特色，以學(xué)生可接受能力為出發(fā)點(diǎn)，活備活用。但預(yù)知要請(qǐng)假而事先不請(qǐng)者，則電話請(qǐng)假無(wú)效。因教師編制不足，考慮全面工作需要，在不補(bǔ)充人員的情況下，學(xué)校拒絕在審調(diào)報(bào)告上簽字。若是管理工作不嚴(yán)、不到位的問(wèn)題，還要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。同時(shí)上報(bào)學(xué)區(qū)處理。若因疏忽大意、不負(fù)責(zé)任引起的后果，將由班主任全權(quán)承擔(dān)。教研活動(dòng)要從創(chuàng)新教師教學(xué)方法，提高教師教學(xué)基本功，轉(zhuǎn)變教師角色，實(shí)踐課堂教學(xué)出發(fā)。課任教師要認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)，填報(bào)教學(xué)質(zhì)量分析表。作業(yè)批改要及時(shí)，反對(duì)積壓，要認(rèn)真細(xì)致，反對(duì)馬虎應(yīng)付，各類(lèi)作業(yè)均按標(biāo)準(zhǔn)批閱符號(hào)批閱。使用普通話教學(xué)，語(yǔ)言要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，語(yǔ)速適中，吐字清晰，條理清楚。舊店小學(xué)教師隊(duì)伍制度（2013年度）為了強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，特制定本制度。教職工事假（除婚、產(chǎn)、喪假）請(qǐng)假處理按《教師考核》內(nèi)容處置。（二）、教師的調(diào)動(dòng)對(duì)達(dá)不到教學(xué)常規(guī)管理要求的教師，或有曠職，所任學(xué)科考試成績(jī)差，且各項(xiàng)工作敷衍塞責(zé)，不負(fù)責(zé)的教師，建議中心校調(diào)出，情節(jié)嚴(yán)重的，建議待崗學(xué)習(xí)。（1）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員其它項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要各司其職，向上級(jí)負(fù)責(zé)。全面提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益，依據(jù)教育局、中心校的有關(guān)規(guī)定及家校實(shí)際，特制定本辦法與措施。（二）、對(duì)教師隊(duì)伍的思想教育加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治教育，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，引導(dǎo)教師自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律、自信，按《教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級(jí)有關(guān)規(guī)定規(guī)范自己的言行，樹(shù)立良好的師表形象。要調(diào)整心態(tài)，擺正位置，協(xié)調(diào)好上下級(jí)關(guān)系。值日、值班期間，原則上不請(qǐng)假，特殊情況自找他人代理，負(fù)責(zé)全部責(zé)任后方可請(qǐng)假，否則不予請(qǐng)假。本辦法若與中心校及上級(jí)有關(guān)文件相悖，按上級(jí)規(guī)定執(zhí)行。所有課任教師的教案，每周都要自覺(jué)接受教研組的檢查簽字，接受學(xué)校和上級(jí)的隨時(shí)調(diào)閱。1要保證各學(xué)科總授課時(shí)數(shù)，不得無(wú)故缺課。(五)、評(píng)價(jià)與檢測(cè)學(xué)校每學(xué)期在期中、期末組織二次檢測(cè)。無(wú)故不參加教研活動(dòng)者，缺一次月（年）。若課任教師管理不善，發(fā)生財(cái)產(chǎn)和人身安全事故，課任教師負(fù)全部責(zé)任。第二篇：教師隊(duì)伍管理規(guī)章制度國(guó)歡中心小學(xué)教師隊(duì)伍管理制度為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹教育方針，以人為本，轉(zhuǎn)變教師角色，進(jìn)一步推進(jìn)新的課改實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范教師行為，努力