人教課標(biāo)三年下位置與方3教案-資料下載頁

【摘要】位置與方向教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】1．在以前學(xué)習(xí)上下左右的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情境主動(dòng)構(gòu)建出東、南、西、北四個(gè)方向；2．能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位?！灸芰虒W(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，空間想象能力和解決實(shí)際問題的能力?！镜掠虒W(xué)點(diǎn)】1.滲透初步的辯證唯物主義的目標(biāo)，學(xué)會(huì)合作交流中學(xué)習(xí)。2.經(jīng)歷辨別方向和擔(dān)當(dāng)一定

2025-11-10 09:14

人教課標(biāo)版三年下筆算乘法及答案三-資料下載頁

【摘要】（人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)筆算乘法及答案（三）一、填空用乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)與被乘數(shù)相乘,得到的積是表示幾個(gè)一;用乘數(shù)十位上的數(shù)與被乘數(shù)相乘,得到的積是表示幾個(gè)十。()二、計(jì)算題114×25=433×23=25×43=302×24=三、比45

2025-11-06 00:25

人教課標(biāo)版三年下年、月、日練習(xí)-資料下載頁

【摘要】Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷比較、歸納的過程，知道平年、閏年及季度；記住平年、閏年和各季度的天數(shù)；掌握判斷平年與閏年的方法。2.在解決問題的過程中，體驗(yàn)日常生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密切相關(guān)的，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)和能

2025-11-02 07:56

人教課標(biāo)版三年下年月日的認(rèn)識(shí)-資料下載頁

【摘要】Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)年月日的認(rèn)識(shí)Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究學(xué)習(xí)目標(biāo)1.同學(xué)們認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月，并能記住各月的天數(shù)。2.幫助同學(xué)們初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力和思

2025-11-02 01:43

人教課標(biāo)版三年下面積單位間的進(jìn)率-資料下載頁

【摘要】（人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面積單位間的進(jìn)率一、判斷（1）面積單位比長(zhǎng)度單位大。（）（2）4平方米=40平方分米（）（3）50平方米和50米一樣大（）二、填空。（1）1平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米。（2）

2025-11-20 08:06

人教課標(biāo)三年下24時(shí)計(jì)時(shí)法教案-資料下載頁

【摘要】（人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)內(nèi)容：教科書第52--53頁上的內(nèi)容。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用24時(shí)計(jì)時(shí)法，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間問題的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步了解24時(shí)的基本含義以及相互關(guān)系。教學(xué)

2025-11-24 08:27

人教課標(biāo)三年下簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析(完整版)

人教課標(biāo)三年下簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析(更新版)

人教課標(biāo)三年下簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析(專業(yè)版)

人教課標(biāo)三年下簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析(留存版)