仁愛版七上unit3topic2whatdoesyourmotherdob(專業(yè)版)
【正文】 然后讓學(xué)生拿出上次課外作業(yè)布置的自制轉(zhuǎn)盤，一個學(xué)生問，另一個學(xué)生回答。完成 2。 ) (老師總結(jié)：一些動詞，如果在其后加 er(或 or)之后，就變成了名詞，名詞的含意是執(zhí)行這個動詞動作的人。教師可以利用學(xué)過的動詞再補充一些進來，讓學(xué)生猜測其意。 ) T: My sister works in a hospital. But she isn’t a doctor. What does she do, S1? S1: I think she is a nurse. 3. (教師在課外將下列圖片制作成幻燈片，然后將它們呈現(xiàn)出來，教師依次提問。完成 5。 Work, work, work, work People work every day Fathers work Mothers work Teachers work Nurses work Cooks work Farmers work Work at home Work at school Work everywhere Work, work, work, work Step 5 Project 第五步 綜合探究活動 (時間 :8分鐘 ) 1. (老師可以先將自制的寫有 worker, farmer, student 等表示職業(yè)的轉(zhuǎn)盤演示給學(xué)生看，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當停住時，問一位同學(xué)，讓他 /她回答。 ) 2. (兩人一組做“問答猜謎”活動，教師示范，學(xué)生仿照教科書 63 頁 2 進行。在小組內(nèi)討論、探究，達成一致意見后，各小組長向全班匯報。例如：think(思考 )—— thinker(思想家 )； rule(統(tǒng)治 )—— ruler(統(tǒng)治者 )； speak(說，講 ) —— speaker(演講者 )； visit(參觀 ) —— visitor(來訪者 )等等。 ) T: What does the boy/girl do? S2: He/She is a student. T: What does that man do? S3: He is an office worker T: Where does he work? S4: He works in an office. T: What does the girl do? S5: She is a nurse. T: Where does
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