【正文】 積極開(kāi)發(fā)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。為了把語(yǔ)言文字書(shū)寫(xiě)工作扎實(shí)長(zhǎng)久地開(kāi)展下去，建立開(kāi)展經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。為了使學(xué)生學(xué)有所用，更好地激發(fā)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的興趣，在學(xué)生掌握了一定的寫(xiě)字技巧、字逐漸寫(xiě)得端正美觀后，我們?cè)O(shè)法創(chuàng)造給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，利用班級(jí)的黑板報(bào)、墻報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)等，讓學(xué)生學(xué)以致用，大展身手。此外，還充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄的作用，把師生優(yōu)秀書(shū)法作品不定期張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺(tái)。我們還以“創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校”為突破口，狠抓教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)基本功，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。四、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育初顯成效。學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)做到寫(xiě)字本不涂、不勾、不抹；漢字筆畫(huà)規(guī)范、大小均勻、成行成線。我們每學(xué)期都會(huì)對(duì)教師寫(xiě)字進(jìn)行集中培訓(xùn)。第四屆江蘇省中小學(xué)師生書(shū)法（寫(xiě)字）展示賽中，我們有8名教師獲得金獎(jiǎng)，17名教師獲得銀獎(jiǎng)。大批學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的寫(xiě)字指導(dǎo)教師，有30余篇寫(xiě)字教研論文在市、省乃至全國(guó)級(jí)的雜志上發(fā)表或各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。五段：獨(dú)體、左右、上下結(jié)構(gòu)安排合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)校成立推普小組，少先隊(duì)大隊(duì)部及各班里設(shè)立 “啄木鳥(niǎo)”——漢字糾錯(cuò)員，時(shí)時(shí)刻刻提醒督促所有師生講普通話，寫(xiě)規(guī)范字。不管我們的課題研究到了什么地步，我們都在實(shí)踐，都在探索，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”希望能借用屈原的這一古訓(xùn)，讓我們做好課題研究工作。對(duì)全校35歲以下青年教師進(jìn)行鋼筆字考評(píng)，每學(xué)期一次，同樣分“達(dá)標(biāo)”、“基本達(dá)標(biāo)”和“不達(dá)標(biāo)”三個(gè)測(cè)試等級(jí)，下發(fā)寫(xiě)字鋼筆字專(zhuān)用紙測(cè)試，沒(méi)有達(dá)標(biāo)者規(guī)定寫(xiě)字作業(yè)平時(shí)自我練習(xí)，此項(xiàng)工作成為學(xué)校教研處的一項(xiàng)長(zhǎng)期計(jì)劃來(lái)抓。確保寫(xiě)字課程開(kāi)展，每周各年級(jí)都有寫(xiě)字課程保證。研究方法本課題研究以行動(dòng)研究法和案例研究法為主要的研究方法，根據(jù)研究的需要，將采用觀察研究法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗(yàn)研究法、文獻(xiàn)資料法、教育測(cè)量等研究方法進(jìn)行研究。得到教育局、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，該課題中重在優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)模式、提升教師和學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)技能。開(kāi)展寫(xiě)字教育源于我校學(xué)生寫(xiě)字基礎(chǔ)差和師資水平薄弱。④撰寫(xiě)寫(xiě)字課堂教學(xué)的論文。每周對(duì)教師進(jìn)行寫(xiě)字培訓(xùn)1次。我們堅(jiān)持先教師，后學(xué)生的原則，由點(diǎn)到面。今后我們將要開(kāi)展的課題研究工作：繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)工作只有實(shí)驗(yàn)教師真正領(lǐng)會(huì)了實(shí)驗(yàn)的意圖，有意識(shí)的參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，我們的課題研究才會(huì)有好的成果出現(xiàn)。其中丁卓婭校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作；趙航副教導(dǎo)和朱亞芳老師任副組長(zhǎng)，全面安排工作、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；大隊(duì)輔導(dǎo)員蔣霞老師和各年級(jí)組長(zhǎng)任工作組成員，全面落實(shí)各項(xiàng)工作及活動(dòng)。始終面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)消滅“寫(xiě)字技能差”、“兩姿不正確”、“書(shū)寫(xiě)不規(guī)范”等“寫(xiě)字不合格”現(xiàn)象。我們還組織“千人寫(xiě)字大比武”活動(dòng)，全校師生集中廣場(chǎng)，當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，當(dāng)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)，場(chǎng)面壯觀，活動(dòng)深入人心。2）教師培養(yǎng)穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí)：我們提出“一位教師就是一本字帖”的口號(hào)，開(kāi)展了寫(xiě)字教育校本師訓(xùn)。我?，F(xiàn)有33個(gè)班級(jí),在校學(xué)生1601人,在編教師91名。我校選用的教材是教育部審定的寫(xiě)字教材。在學(xué)校的監(jiān)督和師生的努力下，我校形成了“以能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，能寫(xiě)一手規(guī)范美觀的方塊字為榮”的良好氛圍。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校緊緊圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！钡囊螅詽h字書(shū)寫(xiě)為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營(yíng)造漢字書(shū)寫(xiě)教育的濃厚氛圍。2017年4月12日第四篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)傳承中華文化規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)廣西南寧市橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)創(chuàng)建于1993年，占地24000平方米，一年四季綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，是學(xué)生求知的樂(lè)園、成長(zhǎng)的沃土。在學(xué)校語(yǔ)言文字工作中，明確提出具體的工作目標(biāo)，一是普通話是學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，每位教師必須說(shuō)好普通話；二是普通話作為校園語(yǔ)言，師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中要努力說(shuō)好普通話；三是教師的普通話達(dá)標(biāo)與工作考核、職稱(chēng)評(píng)定相結(jié)合；四是師生要把寫(xiě)規(guī)范字作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)任務(wù)，把“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，傳承中華文化”定位最神圣的教學(xué)目標(biāo)，還特別制訂了《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作實(shí)施細(xì)則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育考核細(xì)則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育管理辦法》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》等一系列制度。、六年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)高年級(jí)段：寫(xiě)規(guī)范字，書(shū)寫(xiě)筆順正確，筆畫(huà)正確且到位，字體正確；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理、勻稱(chēng)，整體效果好；卷面整潔；書(shū)寫(xiě)速度較快；寫(xiě)字姿勢(shì)正確。橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)二○一一年十一月十五日第五篇：“開(kāi)展經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)”工作總結(jié)“開(kāi)展經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)”工作總結(jié) 為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，我校按照《教育廳省語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神，依據(jù)我校實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳，提高對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)多年來(lái)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)上級(jí)布置的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的字。我校將充分利用本次活動(dòng)，使我校的教育教學(xué)工作躍上一個(gè)新臺(tái)階。將語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育融入校園文化建設(shè)中，教職工了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，師生員工有較高的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。但由于種種原因，還是存在一些問(wèn)題，特別是由于受地域影響（我校相當(dāng)部分學(xué)生屬農(nóng)民家庭或留守兒童，至今我校還有一小部分學(xué)生對(duì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)不能持之以恒，主要表現(xiàn)在家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上，也許是因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)的檢查和督促，這部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較潦草，不規(guī)范。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，使學(xué)生真正寫(xiě)好字，逐步提高各年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字水平，規(guī)范我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，我們要求語(yǔ)文教師必須明確各學(xué)段寫(xiě)字教學(xué)的要求：：寫(xiě)規(guī)范漢字，筆順、筆畫(huà)、字體正確；字體端正，大小勻稱(chēng)；不寫(xiě)怪體字；卷面比較整潔；書(shū)寫(xiě)有一定的速度；寫(xiě)字姿勢(shì)正確。作為市、區(qū)兩級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范性學(xué)校，為確保語(yǔ)言文字工作順利推進(jìn)，我校結(jié)合自身實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的管理制度建設(shè)。我校多名師生在上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的書(shū)法比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。校園是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃。已初步形成了中年級(jí)寫(xiě)字課校本教材，取得了階段性研究成果，形成寫(xiě)字特色。在寫(xiě)字課教學(xué)上，我們著力抓好寫(xiě)字課堂教學(xué)常規(guī)。宜興市荊溪小學(xué)第三篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作總結(jié)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě) 傳承中華文化——迎接市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校建設(shè)工作情況匯報(bào)九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中明確指出：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。在第二屆全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽中，我們學(xué)校喜獲8個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng)。為了鼓勵(lì)我們的每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)規(guī)范的、漂亮的字,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為每個(gè)班級(jí)制作了一塊寫(xiě)字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進(jìn)行批閱，并及時(shí)反饋到每個(gè)學(xué)生。啟動(dòng)早，目標(biāo)高——在1999年，我們正式啟動(dòng)了這一工程，申報(bào)了無(wú)錫市級(jí)“加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展”課題研究。近年來(lái)我校高度重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，為進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在中小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高育人水平、傳承中華優(yōu)秀文化等方面發(fā)揮重要作用，在校內(nèi)自上