【正文】 我們付出了愛，得到的是更多的愛。從社交/情感、身體、認(rèn)知/交流/語言以及游戲等更方面，觀察兒童如何協(xié)同運作?；顒釉O(shè)計時有意識的空白后，教師在教育活動過程中可能脫離緊急教育任務(wù)，可能用更多的心力觀察、分析幼兒：教師意識到幼兒在活動中的表現(xiàn)與活動計劃不一致時，可以根據(jù)幼兒現(xiàn)場的反應(yīng)調(diào)整教育計劃三是時間。例如，給幼兒講完整的故事，讓幼兒唱歌，幫助幼兒完全體驗科學(xué)的探索活動等。兒童的審美和認(rèn)識和成人的理性思維不同，試著理解和欣賞孩子的畫作，孩子在生活中的藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和欣賞的眼睛。在社會領(lǐng)域主要是培養(yǎng)孩子的交際能力以及社會適應(yīng)能力。五個領(lǐng)域包括健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)，三個階段包括3—4歲、4—5歲、5—6歲。”可見，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無數(shù)人的希望和重托。經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力，促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。作為新教師的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著幼兒的成功與失敗，表揚幼兒還是批評幼兒，促進(jìn)幼兒進(jìn)步還是抑制幼兒發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。獻(xiàn)身教育，甘為人梯，忠誠人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的核心，教師要善于養(yǎng)德，養(yǎng)勤勉敬業(yè)之德、愛生奉獻(xiàn)之德、誠實有信之德、謙和團(tuán)結(jié)之德、公道正派之德、與時俱進(jìn)之德，守住自己的道德良心，出色履行自己的天職，人民教師的形象才會可敬可愛，絢麗光耀。胡先生對禪宗史下過很多功夫，頗有心得，在研究的基礎(chǔ)上專門為影響很大，成為一代宗師卻不識字的六祖慧能的弟子，作了一部《神會和尚傳》；晚年，又花很多時刻去考證《虛云和尚年譜》。讓我們一起閱讀吧！幼兒園教師讀書筆記4對于成長于文化斷層年代的我們，胡適先生似乎只是歷史的一個符號，他以前走在文字改革的先端，是新文化戶外的倡導(dǎo)者等，由于種種原因，難得看到胡先生的文字，對于他的了解多來自片段性的軼事或宏大感受。夜闌人靜，天籟無聲。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。有理由，有根據(jù)的表揚，鼓勵，贊賞......但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班里的孩子畢竟不是一個，班里的事情并不是只有幾件，作為教師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個孩子，并不是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會出現(xiàn)。我深刻體會到作者在書中提到對教育工作性質(zhì)的闡釋“快樂并痛苦著”。幼兒園教師讀書筆記14最近整理柜子，翻閱幾年前的日記本，看到最近記錄的一則教育故事，感覺很好。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這樣幼兒可以把學(xué)到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。但是你的一點點疏忽，都可能讓你的孩子留下小小的“傷痛”。忽然看見了這本書，本想著這就是一本理論性很強的書，或是某個孩子的母親寫的與孩子在一齊的成長事例。寫了一個孩子對于長輩的禮物和愛的珍視，這不是很多孩子都有的感情。此刻的39。閱讀是藝術(shù)，正因閱讀就是探索的過程。在管理過程中，孩子可以與植物建立良好的友誼，培養(yǎng)愛護(hù)植物的情感。幼兒園的環(huán)境應(yīng)該充滿植物、活力和游戲，讓孩子們接觸大自然、生命和綠色。備課時老師要給予多點指親子教育 導(dǎo)語言。午餐時，因為他奶奶說他不會自己吃飯,我特意說:”天裕我來喂你,馬阿姨特意幫他盛了一小碗,可是他不愿吃,:“寶寶哭了，不好看啦!寶寶笑了,大家才喜歡!”其他小朋友也跟著yi(一)起說:趙天裕不要哭,但是我鼓勵他要多吃一點才能長得高長得大,他聽了我的話點了點頭.第二天，趙天裕和奶奶一早就來到幼兒園，奶奶手里還拿著幾本書，他對我說：“陸老師，太謝謝你們了，天裕以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，奶奶，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重。就應(yīng)用你的溫暖去呵護(hù)他成長。胡先生對于禪宗史的研究體現(xiàn)了他在治學(xué)中的“不默而死”。他的文字曉暢明白，樸實自然，沒有精英意識，即使現(xiàn)在閱讀也有極強親近感，很符合他倡導(dǎo)的白話文應(yīng)該是“活”的文字。要采取多種有效形式，充分利用報紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等，廣泛、深入地宣傳中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多/ 7黨合作和政治協(xié)商制度，宣傳人民政協(xié)的性質(zhì)、地位和作用，以及各級政協(xié)組織履行職能的情況，形成有利于人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。他隱姓埋名，遠(yuǎn)離愛人和親人，獨自承受孤獨和寂寞，即使當(dāng)我們的原子彈在大漠深處升起蘑菇云的時刻，我們歡慶這一刻的勝利的時候，我們甚至都不知道這位偉大共產(chǎn)黨員的名字。我們的黨有太多太多的好兒女，每一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡都讓我感受到共產(chǎn)黨員身上那種高尚的世界觀、人生觀、價值觀。心得：這一段話給我的教學(xué)路程上點燃了一盞明燈。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提/ 7 出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律?！兑庖姟穲猿忠脏囆∑嚼碚摵腿齻€代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹中共十六大和十六屆四中全會精神，概括了中國共產(chǎn)黨三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于人民政協(xié)事業(yè)的重要論述和以胡錦濤同志為總書記的中共中央對人民政協(xié)工作的新思想、新要求，肯定了人民政協(xié)成立以來在我國政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活中作出的重大貢范文最新推薦獻(xiàn)，闡明了人民政協(xié)的性質(zhì)、地位和作用，規(guī)定了新世紀(jì)新階段人民政協(xié)肩負(fù)的歷史任務(wù)和工作原則，規(guī)范了人民政協(xié)履行職能的程序和機(jī)制，明確了搞好人民政協(xié)自身建設(shè)的任務(wù)，提出了加強和改善黨對人民政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的要求，是指導(dǎo)新世紀(jì)新階段人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。各級黨委要范文最新推薦按照《意見》要求，加強對政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把政協(xié)工作納入重要議事日程，定期聽取政協(xié)工作匯報，及時研究并統(tǒng)籌解決政協(xié)工作中的重大問題。胡先生關(guān)于禪宗發(fā)展史的39。其實，你的孩子就是你的孩子，沒有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。有一次，我上課我故意點他起來回答問題時，發(fā)現(xiàn)他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸張地表揚他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!”接下來他像變了一個人很安靜專心地做每一件事。每個孩子來自不同的家庭，you(有)著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。對于學(xué)校組織的教研活動應(yīng)認(rèn)真參加，吸取各項經(jīng)驗，豐富自己理論知識。書中先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)了學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其中《種植園與幼兒園課程》一文讓我深受感動。每一部分對孩子們都很有價值?！吨改稀沸枰裱脑瓌t中將珍視幼兒生活的游戲的獨特價值放在首位，是經(jīng)過多方論證和考量的。堅持閱讀，就能夠讓閱讀成為我們生活的一部分，成為我們生命的組成部分。讓我印象頗深的是，此書中梅教授解讀的《爺爺必須有辦法》。他們（它們）是這個故事的環(huán)境，也是這個故事的原因，要不，這樣的奇妙故事就不會得在這兒出現(xiàn)了。書上看似簡單的對話，在實施的過程中并不是不件容易的事情。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責(zé)任。孩子面前，我們要保持著一份童心，去用自己的童心喚醒孩子的童心，只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的世界里面去，讓孩子們感受你的愛，并和你做朋友。這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。但是此刻也在不斷的學(xué)習(xí)。我們就應(yīng)給予他們自我管理的技巧和潛力，鼓勵他們自愿的在自我愿望和規(guī)范要求之間折中。二、教學(xué)相長，取長補短“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。成人與兒童的沖突等等。從她的書中我學(xué)到了從兒童的特點出發(fā)，寓教育于情趣之中，以情感人。它把一個文化戶外轉(zhuǎn)變成一個政治戶外”?！笨芍?，教師的人格魅力所產(chǎn)生的吸引力和感染力對學(xué)生的影響是巨大的，深遠(yuǎn)的，有些方面甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生?！端茉旖處煛芬粫?，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。三、師生間的德育滲透學(xué)生需要的品德教育。眾所周知，對幼兒來說，生長是重要的，他的發(fā)展是隨著生命運動而進(jìn)行的。那么，對于幼兒園的孩子，必須養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具有基本的安全知識和自我保護(hù)能力，這都是需要幼師長期對孩子進(jìn)行耐心引導(dǎo)才能養(yǎng)成的。那么作為幼師，應(yīng)多鼓勵孩子的探究周圍的新鮮事物，引導(dǎo)孩子思考，滿足孩子的好奇心。第五，我認(rèn)為最重要一點，藝術(shù)教育目的在于讓孩子快樂成長，建立自信。為了讓幼兒了解水的特性，他們可以通過幾次活動分別探索水的顏色、味道、流動、物體浮動等不同特性。每個幼兒園都會出現(xiàn)少數(shù)程度不同的特殊兒童，這類兒童的家長將孩子送到幼兒園既對早期教育給予期望，同時還期待自己的孩子能和其他兒童進(jìn)行交往，受到同伴的影響，減少孩子的孤獨，讓孩子愉快地渡過幼兒園時光。肢體、社交、情感、認(rèn)知、語言以及言語交流，當(dāng)這些行為中的多個結(jié)合起來，特別是當(dāng)它們反復(fù)、持續(xù)地發(fā)生時，便可以預(yù)示著兒童身上存在著某種需要教師進(jìn)行干預(yù)的問題。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。三、特殊關(guān)注兒童的總體印象。第十二章針對引發(fā)特殊關(guān)注的兒童群體論述了觀察中需要注意的問題，提供了豐富的記錄實例，并列出大量詳細(xì)的觀察要點，使我受益良多。分解是將原來巨大的“經(jīng)驗”分解為小的“經(jīng)驗”。幼兒階段的藝術(shù)教育的真正藝術(shù)在于使孩子快樂幸福。這個世界對于孩子來說是神奇的，他們在好奇心的引導(dǎo)下，對于什么都想要摸摸碰碰?！吨改稀分袑τ诮】殿I(lǐng)域的要求除了幼兒身體各個器官，各個組織的發(fā)展正常外，還提到了生活習(xí)慣與生活能力方面的發(fā)展。幼兒園教育活動設(shè)計的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。而被動的參與是無效的，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。這本書特別適合于在第一線工作的體育教師，因為書中的內(nèi)容都是來自實驗區(qū)體育教師自己積累的經(jīng)驗，是發(fā)生在第一線教師身邊的事情，是新課程改革中生動的故事。情是雨露，愛是陽光。一個教師若有魅力，學(xué)生就喜歡多親近，聆聽其教誨。一方面，他承認(rèn)“經(jīng)過了這次轟動全國青年的大解放，方才有中山先生所贊嘆的思想界空前之大變動”。逆風(fēng)逆旅的你，每當(dāng)回望身后的坎坷與泥濘，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……終于了悟：生活不相信眼淚，失敗也并不意味著扼殺成功!世上沒什么永恒的僥幸讓你永遠(yuǎn)的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸讓你永久地痛不欲生?幼兒園教師讀書筆記3最近愛上了閱讀，這也應(yīng)召了國家閱讀日的號召。兒童的教育。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。那怎樣做才是為孩子好呢？那些上學(xué)學(xué)過的理論大部分被拋在腦后了，整天拿著工作忙，孩子多，班級遺留問題搪塞著自己，從來沒有好好審視，自己與這些科學(xué)的教育理論觀點偏離了多少。我就過去拉他起來，一邊拉他起來一邊告訴他：我這天這樣做是讓你記住以后不能用衣服去打別人，懂嗎?看他乖乖地點頭了，我才把衣服蓋給他。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當(dāng)中，思索著，對照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。我不由地思考，教師和孩子究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于孩子的成長。幼兒園教師讀書筆記11幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒**常生活和學(xué)習(xí)健康成長的地方。當(dāng)我每一天讀了一點點后，我會充滿期盼，期望第二天的到來，我覺得我找到了恰當(dāng)?shù)暮陀變航涣骰蚴翘幚韱栴}的方式，我想要盡快的用這些珍重的方法和孩子們快樂、平等、有效的共度在園的完美時光。太陽光和一輩子的惦念。有時自我也想思考：這個故事是不是還有更深刻的資料呢？它還想向我們傳達(dá)一種什么思想呢？可是好像總是尋找不到答案，所以漸漸的我也對圖畫書失去了原有的興趣。作為教師，如果一向能夠堅持閱讀，就能始終持續(xù)與最前沿的思想的聲音的接軌，除了能夠獲得新知，還能夠獲得一種精神上和道義上的力量。運用《指南》的前提，是有效填補教師專業(yè)空白，開啟家長固化思維的工具。種植園土地的39。幼兒園教師讀書筆記6閱讀于永平老師的書《幼兒園課程與快樂童年》。教師在備課時，務(wù)必明確自己的主角定位，按照新課程的要求，幫忙幼兒制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確和協(xié)調(diào)的到達(dá)目標(biāo)的途徑。同時我想《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》也一定將與我聯(lián)袂同業(yè)，共同成長，共創(chuàng)未來!幼兒園教師讀書筆記4讀書筆記人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。這樣的例子我身邊也有發(fā)生：我班有一個小孩很好動，跟人家接觸的時候動作個性粗魯，常傷害到別人，他的力氣也比較大，常喜愛起腳踢向別的小朋友?！焙糜姓芾淼囊痪湓?，從這句話中我明白孩子的任何一個小改變在你眼中都要看成是珍寶，對他的改變就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣那么驚喜。胡先生作為獨立知識分子，一貫堅持以自己的方式“寧鳴而生”。四、要切實加強黨對人民政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)。下面，我就進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于加強人民政協(xié)工作的意見》，強調(diào)以下幾點：一、要充分認(rèn)識《中共中央關(guān)于加強人民政協(xié)工作的意見》的重大意義。當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜。他們有的位高權(quán)重，卻親民、愛民，時刻為人民著想，有著“人民之所思，我之所憂；人民之所憂，我之所行。所以，在祖國日益開放，思想日益解放的今天，我們要記著還念這位優(yōu)秀、偉大的共產(chǎn)黨員，他是我們的英雄。各級政協(xié)組織要以學(xué)習(xí)貫徹《意見》為契機(jī)，深刻理解和全面把握中共中央關(guān)于人民政協(xié)圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題履行職能的要求，在黨委的統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)下，加強同政府及有關(guān)部門的配合，按照規(guī)定程序，認(rèn)真搞好政治協(xié)商，積極推進(jìn)民主監(jiān)督，深入開展參政議政，推進(jìn)政協(xié)履行職能的制度化、規(guī)范化和程序化。對書中感觸頗深的是一篇對“五四”事件的回顧，具體而詳盡的過程描述讓我們身臨其境。如何深入的探尋與認(rèn)同自己的文化，如何以獨立知識分子的思維來“寧鳴而生