【正文】 第一篇：幼兒園教師教學(xué)讀書筆記（推薦）范文最新推薦幼兒園教師教學(xué)讀書筆記范文只有當(dāng)他成為自己的主人并遵循一些生活規(guī)則時(shí)，他才能管住自己的行為，我們才認(rèn)為他是一個(gè)守紀(jì)律的人。這樣的紀(jì)律具有靈活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一個(gè)偉大的教育原則，它不同于舊式教育里那種絕對(duì)的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動(dòng)”的原則。心得：這一段話給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明燈?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過(guò)程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說(shuō)話時(shí)覺(jué)得他們太吵了，希望他們安靜?？墒沁@種“約束”對(duì)孩子們沒(méi)有任何作用。相反孩子們想說(shuō)的、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因?yàn)樵诖藭r(shí)我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強(qiáng)加的，所以孩子們的安靜時(shí)一時(shí)的，只要我一離開(kāi)，他們便會(huì)很快的開(kāi)始交談起來(lái)。當(dāng)我接觸蒙氏教育，開(kāi)始了解蒙氏時(shí)，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語(yǔ)之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。作為教師的我們要忘記那些“不許動(dòng)”的原則，因?yàn)檫@種“不許動(dòng)”的背后，隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要?jiǎng)印钡挠?。所以不管用什么活?dòng)，我們都應(yīng)該讓孩子去動(dòng)，在滿足孩子需求的前提下提/ 7 出要求，這時(shí)孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。所以這讓我深深感受到了，不管什么時(shí)候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時(shí)，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。共產(chǎn)黨員的價(jià)值是什么？怎樣才可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的價(jià)值？今晚的黨課，告訴了我答案。共產(chǎn)黨員堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以維護(hù)人民的利益為目標(biāo)，只有在為人民服務(wù)的過(guò)程中，一個(gè)共產(chǎn)黨員才可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，才能夠向自己的共產(chǎn)主義理想邁進(jìn)。人民、國(guó)家，這是所有中國(guó)共產(chǎn)黨員服務(wù)和維護(hù)的對(duì)象，每一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員都是心中裝著祖國(guó)和人民，時(shí)刻想著為祖國(guó)和人民服務(wù)，不畏艱辛，敢于拼搏，甘于奉獻(xiàn)。今晚的黨課，我又深深地被感動(dòng)了，心靈受到一次次的震撼和鼓舞。我們的黨有太多太多的好兒女，每一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡都讓我感受到共產(chǎn)黨員身上那種高尚的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。他們有的平凡，沒(méi)有身居高位，卻能堅(jiān)定共產(chǎn)黨員的品質(zhì)，全心全意的為身邊的人們服務(wù)，幫貧扶困。他們有的位高權(quán)重，卻親民、愛(ài)民，時(shí)刻為人民著想，有著“人民之所思，我之所憂；人民之所憂，我之所行?！钡男艞l。在不一樣的崗位上，不一樣的領(lǐng)域里，堅(jiān)持著同樣的理想和價(jià)值觀，踐行著作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的責(zé)任。我們的溫總理，總是讓我們感受到最貼心的溫暖，他總是和人民在一起，同人民一起承擔(dān)范文最新推薦疾苦和災(zāi)難，不怕困難，不怕危險(xiǎn)。我們?cè)诳拐鸬谝痪€、旱情嚴(yán)重的地區(qū)都會(huì)看到溫總理的身影，他皺眉的表情，他擔(dān)憂的神情，他堅(jiān)毅的眼神給身受苦難的人民帶去溫暖，送去關(guān)懷，更給予了戰(zhàn)勝困難的勇氣。因?yàn)槲覀兛梢韵嘈?，我們的黨和我們?cè)谝黄穑悬h的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持，我們一定可以戰(zhàn)勝困難，取得勝利。在總理身上，我們看到了一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨人高尚的品德和價(jià)值觀，人民在他的心中有著至高無(wú)上的地位。還有我們的“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，幾十年?lái)如一日，為祖國(guó)的核彈事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。他隱姓埋名，遠(yuǎn)離愛(ài)人和親人，獨(dú)自承受孤獨(dú)和寂寞，即使當(dāng)我們的原子彈在大漠深處升起蘑菇云的時(shí)刻，我們歡慶這一刻的勝利的時(shí)候，我們甚至都不知道這位偉大共產(chǎn)黨員的名字?？伤麉s無(wú)怨無(wú)悔，為自己的國(guó)家和人民奉獻(xiàn)，時(shí)刻不忘自己身上的職責(zé)。所以，在祖國(guó)日益開(kāi)放，思想日益解放的今天，我們要記著還念這位優(yōu)秀、偉大的共產(chǎn)黨員，他是我們的英雄。還有很多身處平凡崗位的共產(chǎn)黨員們，時(shí)時(shí)堅(jiān)守自己的職責(zé)，為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)，用堅(jiān)持和奉獻(xiàn)把平凡的事業(yè)書寫的不平庸，不簡(jiǎn)單。我們或許不能一一舉出這些黨員姓名，但那些身受他們關(guān)懷和照顧的人們心中會(huì)有最深切的體驗(yàn)，我們了解到的事實(shí)，也會(huì)讓我們感動(dòng)，讓我們對(duì)他們身處的隊(duì)伍從心中生出最真誠(chéng)的敬仰。這就是我們的共產(chǎn)黨，每一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員使我們感受到黨的偉大，也讓我們堅(jiān)定了時(shí)刻追隨黨的信心。/ 7在市委常委學(xué)習(xí)中發(fā)[20xx]5號(hào)文件時(shí)的講話提綱（20xx年3月日）同志們：剛才，我們學(xué)習(xí)傳達(dá)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見(jiàn)》,各位常委、各位同志作了很好的發(fā)言。下面，我就進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一、要充分認(rèn)識(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見(jiàn)》的重大意義?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見(jiàn)》，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，致力于發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，實(shí)施科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措?！兑庖?jiàn)》堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹中共十六大和十六屆四中全會(huì)精神，概括了中國(guó)共產(chǎn)黨三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于人民政協(xié)事業(yè)的重要論述和以胡錦濤同志為總書記的中共中央對(duì)人民政協(xié)工作的新思想、新要求，肯定了人民政協(xié)成立以來(lái)在我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中作出的重大貢范文最新推薦獻(xiàn)，闡明了人民政協(xié)的性質(zhì)、地位和作用，規(guī)定了新世紀(jì)新階段人民政協(xié)肩負(fù)的歷史任務(wù)和工作原則，規(guī)范了人民政協(xié)履行職能的程序和機(jī)制，明確了搞好人民政協(xié)自身建設(shè)的任務(wù)，提出了加強(qiáng)和改善黨對(duì)人民政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的要求，是指導(dǎo)新世紀(jì)新階段人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。各級(jí)一定要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見(jiàn)》的重大意義，切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央文件精神上來(lái)，按照《意見(jiàn)》》的要求，努力加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期的人民政協(xié)工作。二、要搞好《中共中央關(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)貫徹。各級(jí)要把學(xué)習(xí)貫徹《意見(jiàn)》精神作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，精心組織，周密部署，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。要抓緊制定學(xué)習(xí)貫徹《意見(jiàn)》的具體措施，通過(guò)舉辦研討班、培訓(xùn)班、報(bào)告會(huì)等多種形式，推動(dòng)學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》活動(dòng)的深入開(kāi)展。要把學(xué)習(xí)貫徹《意見(jiàn)》精神同深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想結(jié)合起來(lái)，同深入學(xué)習(xí)以胡錦濤同志為總書記的中共中央對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線和人民政協(xié)的新思想、新要求結(jié)合起來(lái)，同深入學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度建設(shè)的意見(jiàn)》結(jié)合起來(lái)，不斷提高貫徹《意見(jiàn)》的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。各級(jí)政協(xié)組織要認(rèn)真組織政協(xié)委員學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一些，指導(dǎo)工作。要采取多種有效形式，充分利用報(bào)紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等，廣泛、深入地宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多/ 7黨合作和政治協(xié)商制度，宣傳人民政協(xié)的性質(zhì)、地位和作用，以及各級(jí)政協(xié)組織履行職能的情況，形成有利于人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。三、要大力支持政協(xié)組織充分發(fā)揮好職能作用。各級(jí)政協(xié)組織要以學(xué)習(xí)貫徹《意見(jiàn)》為契機(jī)，深刻理解和全面把握中共中央關(guān)于人民政協(xié)圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題履行職能的要求，在黨委的統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)下，加強(qiáng)同政府及有關(guān)部門的配合，按照規(guī)定程序，認(rèn)真搞好政治協(xié)商，積極推進(jìn)民主監(jiān)督，深入開(kāi)展參政議政，推進(jìn)政協(xié)履行職能的制度化、規(guī)范化和程序化。要圍繞推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新發(fā)展這個(gè)大局，認(rèn)清肩負(fù)的歷史重任，不斷創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作方式。要按照圍繞中心、服務(wù)大局的要求，發(fā)揮好人民政協(xié)建言獻(xiàn)策的作用，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展。要按照建設(shè)社會(huì)主義政治文明的要求，發(fā)揮好政協(xié)民主監(jiān)督的作用，促進(jìn)黨政決策的科學(xué)化、民主化。要按照長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共的方針，發(fā)揮大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合的作用，努力構(gòu)建和諧棗莊，推動(dòng)全市三個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。四、要切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)人民政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)人民政協(xié)工作的意見(jiàn)》，對(duì)各級(jí)黨委按照黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善對(duì)人民政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)，支持人民政協(xié)依照章程獨(dú)立負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致地開(kāi)展工作提出了七個(gè)方面的要求。各級(jí)黨委要范文最新推薦按照《意見(jiàn)》要求，加強(qiáng)對(duì)政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把政協(xié)工作納入重要議事日程，定期聽(tīng)取政協(xié)工作匯報(bào)，及時(shí)研究并統(tǒng)籌解決政協(xié)工作中的重大問(wèn)題。要大力支持人民政協(xié)按照憲法和政協(xié)章程履行好職能，切實(shí)把政治協(xié)商納入決策程序，自覺(jué)接受政協(xié)的民主監(jiān)督，積極支持政協(xié)開(kāi)展各項(xiàng)參政議政活動(dòng)。要重視和支持人民政協(xié)加強(qiáng)自身建設(shè)，為搞好新時(shí)期的人民政協(xié)工作創(chuàng)造良好環(huán)境條件。/ 7第二篇：幼兒園教師讀書筆記幼兒園教師讀書筆記1對(duì)于成長(zhǎng)于斷層年代的我們，胡適先生似乎只是歷史的一個(gè)符號(hào)，他曾經(jīng)走在文字改革的先端，是新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者等，由于種種原因，難得看到胡先生的文字，對(duì)于他的了解多來(lái)自片段性的軼事或宏大感受。近日于南圖覓得一本《胡適的聲音》，雖然只是一冊(cè)不同時(shí)期的演講集，但也足以窺見(jiàn)胡先生博大精深學(xué)養(yǎng)的滄海一粟?！皩庿Q而生、不默而死”，是《胡適的聲音》一書的卷首語(yǔ)，這是胡先生一生主張并奉行的，由此看來(lái)，不論在什么語(yǔ)境下先生都會(huì)是一個(gè)“大右派”。作為一個(gè)有深厚舊學(xué)背景，在完善的西學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)者，胡先生在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹(shù)，是真正學(xué)貫中西的大家。他的文字曉暢明白，樸實(shí)自然，沒(méi)有精英意識(shí)，即使現(xiàn)在閱讀也有極強(qiáng)親近感，很符合他倡導(dǎo)的白話文應(yīng)該是“活”的文字。書中涉獵的領(lǐng)域和年代跨度很大，從“五四”時(shí)期到五十年代，幾乎收錄了胡先生一生中不同時(shí)期的各種演講內(nèi)容，讓我們看到胡先生歷經(jīng)學(xué)者到官員(駐美大使)直至“中央研究院”院長(zhǎng)等不同角色轉(zhuǎn)化中為人，治學(xué)的態(tài)度，可以充分體現(xiàn)他畢生倡言的“大膽的假設(shè)，小心的求證”、“言必有證”的治學(xué)以及“認(rèn)真的作事，嚴(yán)肅的作人”的為人之道。對(duì)書中感觸頗深的是一篇對(duì)“五四”事件的回顧，具體而詳盡的過(guò)程描述讓我們身臨其境。一方面，他承認(rèn)“經(jīng)過(guò)了這次轟動(dòng)全國(guó)青年的大解放，方才有中山先生所贊嘆的思想界空前之大變動(dòng)”。另一方面，他堅(jiān)持說(shuō)，五四運(yùn)動(dòng)“實(shí)是這整個(gè)文化運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)歷史性的政治干擾。它把一個(gè)文化運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變成一個(gè)_”。他明確表達(dá)了：對(duì)抗?fàn)幷耐楹蛯?duì)運(yùn)動(dòng)方式的拒斥。胡先生作為獨(dú)立知識(shí)分子，一貫堅(jiān)持以自己的方式“寧鳴而生”。另一篇極具特色的演講稿是關(guān)于中國(guó)禪宗的發(fā)展史，從中國(guó)哲學(xué)史的角度系統(tǒng)講述了佛教在中國(guó)成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程。胡先生關(guān)于禪宗發(fā)展史的39。研究考證翔實(shí)，表述客觀風(fēng)趣。胡先生本人沒(méi)有宗教信仰，他的佛教研究完全從學(xué)問(wèn)的視野進(jìn)入。胡先生的禪宗研究源于他編著的《中國(guó)哲學(xué)史大綱》，到他離世只完成《中國(guó)哲學(xué)史大綱》上卷，禪宗史是研究的不足之處，他一直在進(jìn)行這方面的彌補(bǔ)。胡先生對(duì)禪宗史下過(guò)很多功夫，頗有心得，在研究的基礎(chǔ)上專門為影響很大，成為一代宗師卻不識(shí)字的六祖慧能的弟子，作了一部《神會(huì)和尚傳》。晚年，又花很多時(shí)間去考證《虛云和尚年譜》。雖然禪宗史只是胡先生治學(xué)一隅，但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度足以描述中國(guó)佛教發(fā)展的歷史，他的研究甚至曾引發(fā)日本禪宗學(xué)者鈴木大拙與他的一翻論戰(zhàn)。胡先生對(duì)于禪宗史的研究體現(xiàn)了他在治學(xué)中的“不默而死”。多看看胡先生的研究，會(huì)感受到中國(guó)與現(xiàn)代文明的交融，感受到他作為獨(dú)立知識(shí)分子，用獨(dú)立、理性、責(zé)任、正見(jiàn)、負(fù)責(zé)的言論來(lái)發(fā)表個(gè)人思考的行為特點(diǎn)。如何深入的探尋與認(rèn)同自己的文化，如何以獨(dú)立知識(shí)分子的思維來(lái)“寧鳴而生、不默而死”，是我們需要一生探尋的問(wèn)題。幼兒園教師讀書筆記2“在漫長(zhǎng)的人生路上，每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開(kāi)朗，沉著應(yīng)對(duì)，于是成功了。心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。就像一個(gè)木桶，它的盛水量，不取決于最長(zhǎng)的那塊木板(智商)，而取決于最短的那塊木板(情商)?！焙糜姓芾淼囊痪湓挘瑥倪@句話中我明白孩子的任何一個(gè)小改變?cè)谀阊壑卸家闯墒钦鋵?，?duì)他的改變就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣那么驚喜。孩子年紀(jì)小人生的路還很漫長(zhǎng)，我們不好給以孩子過(guò)高的期望。其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒(méi)有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。任何比較都是有害的39。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，每一個(gè)孩子都就應(yīng)在他實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是作別的孩子的復(fù)制品。因此當(dāng)他學(xué)會(huì)寫第一個(gè)字。講第一個(gè)故事的時(shí)候，我們就應(yīng)從孩子自身的角度出發(fā)，把他的過(guò)去和此刻拿來(lái)進(jìn)行比較，哪怕是有了小小的進(jìn)步和改變我們都要真誠(chéng)地給孩子鼓勵(lì)和支持。不好吝嗇你的那句“你真棒”雖然他寫的這個(gè)字在你的眼里寫得不是很好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到你所要求的。但是作為愛(ài)他關(guān)心他養(yǎng)育他的父母，更不就應(yīng)有這樣消極的想法。就應(yīng)用你的溫暖去呵護(hù)他成長(zhǎng)。其實(shí)，孩子們每一天都在尋找別人的明白，盼望公正的評(píng)價(jià)。人對(duì)生存價(jià)值的需要比生存本身更加強(qiáng)烈。當(dāng)孩子被貶損得一無(wú)是處時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出明顯的抑郁，既影響健康，還會(huì)產(chǎn)生厭世情緒，甚至?xí)龀鰝ψ约夯蛩说臉O端舉動(dòng)。就像那些常被列在調(diào)皮鬼一類里的孩子，為什么他們總是在犯錯(cuò)之后還是改但是來(lái)?其實(shí)他們的心并不是真的很壞!一向想和老師作對(duì)!而是我們給了他們認(rèn)為不平等的“待遇”。他是這么想的：大家都不喜愛(ài)我，連老師都說(shuō)我不聽(tīng)話。干脆壞到底吧誰(shuí)也不敢來(lái)惹我!這樣總比悶著好。這樣的例子我身邊也有發(fā)生：我班有一個(gè)小孩很好動(dòng)，跟人家接觸的時(shí)候動(dòng)作個(gè)性粗魯，常傷害到別人，他的力氣也比較大，常喜愛(ài)起腳踢向別的小朋友。他的行為在我看來(lái)是一種無(wú)奈的發(fā)泄，正因大家都不跟他玩因此心里很難受。有一次，我上課我故意點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸張地表?yè)P(yáng)他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!”接下來(lái)他像變了一個(gè)人很安靜專心地做每一件事。幼兒園教師讀書筆記3《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》津潤(rùn)了無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許很多多的小伙子數(shù)學(xué)教師架起了走向樂(lè)成的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分質(zhì)樸平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。質(zhì)樸、精致、人類社會(huì)文化是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案預(yù)設(shè)新穎，教學(xué)隨記精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重。宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)。宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流。教育我們專心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)。每當(dāng)碰到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的`知識(shí)時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急。每