【正文】 聆聽歌曲前奏。播放歌曲范唱。知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。師生總結(jié)。五、下課。第一課時一、組織教學(xué)、學(xué)唱歌曲《拉起手》。因窮困潦倒、疾病纏身，一度依賴友人資助為生。5．由于歌曲要變拍子，變速度、力度，由教師或?qū)W生指揮學(xué)生演唱，以便能統(tǒng)一演唱步調(diào)。受學(xué)科基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)時間諸多因素影響，我們只能在參考其教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上提出適用于我國音樂教學(xué)的建議。（三）學(xué)唱歌曲：《火車來了》。如：《小放驢》的譜例一；《大起板》第一段落的旋律?！兑拭缮叫≌{(diào)》 ①介紹小調(diào)的特點。（二）欣賞民歌《看秧歌》、《小放驢》（三）學(xué)唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：（一）《do re mi》。(二)欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。對比要有明確的目的(事先提出聽辨要求)，并注意對比的難易程度(對比力求明顯，使多數(shù)學(xué)生能夠辨認(rèn))，例如課本上要求學(xué)生聽辨3首歌曲片段各是哪個地區(qū)(歐洲；拉丁美洲；亞洲)的歌曲?拉丁美洲歌曲是六年級上學(xué)期學(xué)習(xí)過的，歐洲歌曲也是學(xué)生平時熟悉的，只要選擇的歌曲對比明顯，學(xué)生比較熟悉，多數(shù)學(xué)生應(yīng)該能夠辨別。3．注意教歌方法學(xué)習(xí)演唱這首歌曲對六年級學(xué)生來說，可能有一定難度。（四）與《運動會開幕曲》比較，從下面幾方面進(jìn)行： ：變換拍子。(四)知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。（三）常用變化音知識。：（1）節(jié)奏聽辯：①X X | X X | X X X X| ‖②0 X | X X | X X 0 X | X ‖（2）讀、拍、唱、上述節(jié)奏。一、教學(xué)目標(biāo)：（一）從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。他說：“當(dāng)我生病的時候，莫扎特悅耳的音調(diào)，好象情人似的，在枕畔看護(hù)我……”當(dāng)舒伯特讀到這首詩后，對起頗感興趣，于是譜寫了《致音樂》這首藝術(shù)歌曲。北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：（一）歌曲《火車來了》。五、課時：2。(四)積極調(diào)動同學(xué)的參與精神為調(diào)動學(xué)生的主體參與積極性，教師要創(chuàng)設(shè)師生共同發(fā)現(xiàn)、探索、研究音樂的學(xué)習(xí)氛圍。必要時，可給學(xué)生提供歌詞或歌譜，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的方言性內(nèi)容，進(jìn)而理解歌曲的內(nèi)容及藝術(shù)特點。（2）啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)圖譜表示民歌結(jié)構(gòu)。（二）欣賞一組民歌。四、與地理課相聯(lián)系六年級學(xué)生在地理課上正在學(xué)習(xí)世界地理?？梢圆捎谩跋嚷牶笾v”的方法。（二）通過活動與練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步了解與鞏固所學(xué)到的音樂知識和技能。：大三和弦、小三和弦。（2）學(xué)習(xí)帶聲記號的樂句。（9）介紹李存的生平及作品。五欣賞1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱初步欣賞改編的合唱曲，感受合唱曲的藝術(shù)魅力。四發(fā)聲練習(xí)1 2 3 。采用了敘事歌曲體材，講術(shù)一個動人的故事。第二樂句是第一樂句曲調(diào)的二度模進(jìn)。[課型] 新授 [教學(xué)過程] 一聽音樂進(jìn)教室。二師生問好歌 三聲樂訓(xùn)練 1 2 3 四歌曲處理 1先有感情的朗誦一遍歌詞。二、教學(xué)重點：三連音。（6）聽錄音范唱，提醒學(xué)生歌曲難點?！獙⒁焉呋蚪档偷囊暨€原。（三）知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。（五）活動與練習(xí)： ：按課本要求進(jìn)行?？蛇x用兩、三件打擊樂器，如串鈴、雙響筒和鈴(或三角鐵)等?；蛘咴谡n本上的4種樂器和樂曲當(dāng)中做選擇。（二）五線譜知識學(xué)習(xí)二、教學(xué)重點：感受歌曲風(fēng)格。(二)“實踐與創(chuàng)造”其中的各項活動要分散在教學(xué)活動之中進(jìn)行。（三）民歌欣賞： 。（二）仔細(xì)欣賞一組民歌。樂曲最基本的藝術(shù)特色(如：《小放驢》是熱情奔放、風(fēng)趣幽默、歌唱性很強的；《大起板》是熱情奔放、粗獷豪爽的。(三)欣賞《凱皮拉的小火車》和《太平洋231》，能夠感受、體驗節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或動作等形式對音樂做出反應(yīng)。2．可以介紹作曲家奧涅格對機(jī)車火車頭的感情?！吨乱魳贰泛汀睹烂畹那俾暋?，關(guān)注歌曲的內(nèi)容、旋律、伴奏及結(jié)構(gòu)形式，能夠記住其主要的旋律。——介紹《致音樂》的由來：19世紀(jì)初，德國詩人肖貝爾寫了一首《致音樂》的詩。仔細(xì)欣賞一組民歌》 第五單元《火車來了》（2課時）第一課時介紹西洋樂器。感受音樂情緒。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：（一）歌曲《拉起手》。第二單元 亞洲弦歌一、教學(xué)目標(biāo)(一)通過演唱和欣賞活動，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。，體會變化音的作用。2．注重歌曲感情處理引導(dǎo)學(xué)生用輕快、明亮的聲音來演唱歌曲，表達(dá)歌曲的情緒。比如：《搖籃曲》中的開頭第一句(課本上有旋律性示意圖)。（二）欣賞《do re mi》。旋律特點：上下起伏 同音反復(fù) 上下起伏歌曲處理：啟發(fā)學(xué)生用不同力度及多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。三、教學(xué)重點：欣賞各類型的民歌?！洞笃鸢濉罚?①簡介。(三)聆聽《小放驢》及《大起板》1．初聽兩首樂曲的時候，要完整地聆聽全曲。制做吹管樂器時，要提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木。為提供訓(xùn)練8年級學(xué)生理解與欣賞《凱皮拉的小火車》使用。襯詞及下滑音要自然而有民族持色。1808年開始，在維也納皇家教堂唱詩班任歌童并開始學(xué)習(xí)作曲。能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。四、課堂小結(jié)。第三課時一、復(fù)習(xí)演唱《拉起手》。聆聽印度歌曲《搖籃曲》和《運動會開幕曲》領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點。反思：該曲學(xué)生還是很喜歡的，在之前的情景介紹對學(xué)生聆聽和演唱的興趣有幫助。問：樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？這首樂曲具有哪個國家民族音樂風(fēng)格？師彈琴。討論交流說說阿拉伯民族音風(fēng)格特點。聽歌曲背景簡介。師生小結(jié)。試著唱一唱其旋律。播放歌曲范唱。問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？師彈琴?！榻B《致音樂》的由來：19世紀(jì)初，德國詩人肖貝爾寫了一首《致音樂》的詩?！吨乱魳贰泛汀睹烂畹那俾暋罚P(guān)注歌曲的內(nèi)容、旋律、伴奏及結(jié)構(gòu)形式，能夠記住其主要的旋律。2．可以介紹作曲家奧涅格對機(jī)車火車頭的感情。記住并能解釋什么是變拍子。樂曲的主要表現(xiàn)手法(如：《小放驢》的“學(xué)舌”、“句句雙”；《大起板》的句幅逐步增大及 “螺螄結(jié)頂”)。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：（一）學(xué)唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。（二）民歌：自學(xué)課本關(guān)于民歌的介紹。學(xué)生可以聽一聽，唱一唱，也可以唱一唱、聽一聽，達(dá)到借助所標(biāo)注的唱名熟悉五線譜的目的即可。四、教具：錄音機(jī)、教學(xué)欣賞帶、節(jié)奏卡、手風(fēng)琴。有條件的話，使用音像資料和軟件。盡量不用將歌曲速度放慢、逐句逐段地進(jìn)行視唱的方法，因為這樣會改變歌曲情緒，使學(xué)生失去興趣。：稍慢。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過聽賞《搖籃曲》，提高學(xué)生對作品的感受能力與鑒賞能力。（練一練④）（三）音樂知識：常用變化音記號。（4）聽琴彈奏感受歌曲的弱起小節(jié)。（四）通過學(xué)唱一首歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點。代表作品有：《E小調(diào)第九（自新大陸）交響曲》等。，再聽歌曲，邊聽邊在心里跟著歌曲哼一哼旋律很多同學(xué)都會唱這首歌曲，請大家跟著錄音機(jī)輕聲地演唱，老師糾正不對的地方：唱到高音的時候，請同學(xué)們用假聲來演唱，大聲地用圓潤地聲音來演唱歌曲。2．這部歌曲的拍子是二拍子、三拍子反復(fù)變換的變拍子，另外還出現(xiàn)了許多表情符號，如保持音記號、下滑音記號、速度與力度記號等。二、教學(xué)過程：（一）課前欣賞，激趣導(dǎo)入：1．《凱皮拉的小火車》原為美國佐治亞洲塞芬拿市的音樂家埃倫這樣做，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和音樂審美能力。但必須抓住幾項突出的特點引導(dǎo)學(xué)生感知、理解、分析、評說。（1）欣賞全曲：①結(jié)合放映有關(guān)介紹河北景色的VCD，視覺和聽覺結(jié)合，加強感受。(二)能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計一種演唱形式。（2）按節(jié)奏讀歌詞。盡可能讓學(xué)生自己講述，教師不必過多講解。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂，講解必須十分精簡，切不可將教參上的內(nèi)容照搬給學(xué)生?？沙浞掷酶枨莩浺簦匾脑捒啥嗦爭妆?。，感受歌曲的情緒。（5）歌曲處理。要求：（1）邊欣賞邊拍出強拍。六總結(jié)下課 教學(xué)札記 第二課 盼紅軍 [教學(xué)內(nèi)容] 一歌曲《盼紅軍》 二綜合訓(xùn)練三欣賞《二泉映月》——華嚴(yán)鈞 [教學(xué)目的] 一引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲節(jié)奏的特點。視唱歌曲。[教學(xué)重點] 在教學(xué)時有感情的歌唱，選定正確的速度、力度，二聲部演唱的準(zhǔn)確與和諧。歌曲為二段體節(jié)構(gòu)。[教學(xué)重點] 加強二聲部的練習(xí)與合作，可用樂器試奏，以加強對二聲部音響的感覺，提高音準(zhǔn)與諧和的效果。[教學(xué)重點] 學(xué)習(xí)在氣息控制下的快速音階連慣唱法。（二）聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。②復(fù)習(xí)并拍打三連音。（練一練④）（三）音樂知識：常用變化音記號。（二）活動與練習(xí)。：下行。為使學(xué)生盡快學(xué)會、唱好這首歌曲，可多利用錄音范唱，并輔之以聽唱法。結(jié)合課本上的畫面，注意聆聽樂器的實際音響。三、教學(xué)重點：感受歌曲風(fēng)格。（復(fù)習(xí)）（二）比較五線譜和簡譜特點。二、教學(xué)重點：感受民歌風(fēng)格。②山東民歌。3．復(fù)聽樂曲時，要重點關(guān)注樂曲的地方風(fēng)格表現(xiàn)在哪里。二、教學(xué)目標(biāo)：(一)能對以“火車”為題的音樂作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樂于進(jìn)一步體會音樂作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車及其它現(xiàn)代交通工具的印象。受學(xué)科基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)時間諸多因素影響，我 們只能在參考其教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上提出適用于我國音樂教學(xué)的建議。5．由于歌曲要變拍子，變速度、力度，由教師或?qū)W生指揮學(xué)生演唱，以便能統(tǒng)一演唱步調(diào)。因窮困潦倒、疾病纏身，一度依賴友人資助為生?！?第四單元《彈起我心愛的土琵琶》（2課時）第一課時介紹各地民歌。三、教學(xué)過程：（一）聽辯節(jié)拍（二）欣賞《行星組曲》。（四）堂上練習(xí)： 。（3）學(xué)習(xí)曲譜，跟琴進(jìn)行。（二）聽賞《搖籃曲》。教學(xué)過程：一、欣賞《搖籃曲》1．充分利用范唱通過范唱使學(xué)生對歌曲的情緒有一個清晰、完整的印象，激發(fā)學(xué)生對歌曲學(xué)習(xí)的興趣。這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生積極主動地感受音樂。本單元涉及到的亞洲國家地區(qū)知識，要和地理課上的內(nèi)容相聯(lián)系。（2）按節(jié)奏讀歌詞。(二)能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計一種演唱形式。（1）欣賞全曲：①結(jié)合放映有關(guān)介紹河北景色的VCD，視覺和聽覺結(jié)合，加強感受。但必須抓住幾項突出的特點引導(dǎo)學(xué)生感知、理解、分析、評說。這樣做，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和音樂審美能力。鄧萊普開發(fā)并編寫的，由蓋蒂藝術(shù)教育研究院的高級項目官員杰弗里對于這些知識的學(xué)習(xí)及應(yīng)用應(yīng)建立在直接感知的基礎(chǔ)上，如請學(xué)生先看譜聽范唱，提示學(xué)生關(guān)注自己所未接觸或很少接觸過的記號。，最多不超過八個人排練歌曲，要求：聲音圓潤，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情緒，要求加上動作。：幽默曲是一種風(fēng)趣、愉悅的小型器樂曲。3）裝詞。《行星組曲》是英國作曲家霍爾斯特所作的管旋樂組曲。反思：爭取在每課完成后安排一下次音樂會，由學(xué)生自己組織，安排表演內(nèi)容，因音樂書現(xiàn)在都帶回家，所以課上所學(xué)的歌曲無法平時練習(xí)背唱，所以音樂會的表演曲目范圍擴(kuò)大到平時“每周一歌”中，學(xué)生的積極性和參與面希望得到提高和改善。4）完整演唱。反思：對亞洲音樂的介紹很重要，直接影響接下來學(xué)生聆聽欣賞的熱情，如果能配以多媒體觀看一起印度影片中的歌舞片段，教學(xué)效果會更好。四、課堂延伸。師生小結(jié)。討論并回答問題。第四課時一、開課談話導(dǎo)入：對于平時朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對老師敬意的是什么？揭題：下面我們就來欣賞一首表達(dá)對老師敬意的歌曲——《飛來的花瓣》二、聆聽歌曲初聽，感受歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)。三、欣賞《行星組曲》聽歌曲背景簡介。聆聽歌曲錄音范唱。他說：“當(dāng)我生病的時候，莫扎特悅耳的音調(diào)，好象情人似的，在枕畔看護(hù)我??”當(dāng)舒伯特讀到這首詩后，對起頗感興趣，于是譜寫了《致音樂》這首藝術(shù)歌曲。北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：（一）歌曲《火車來了》。四、教具：錄音機(jī)、錄音欣賞帶、VCD。4．為了更好地認(rèn)識、理解各地音樂的地方風(fēng)格，最好將幾首作品作有比較地聆聽、分析及討論。（略）（二）聆聽《看秧歌》1．要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的敘事性特征及地方特征。（1）結(jié)構(gòu)：序奏、四個小段、尾聲。第四單元 彈起我心愛的土琵琶一、教學(xué)內(nèi)容：（一）音樂知識：介紹各地民歌。三、教學(xué)過程：（一）發(fā)生練習(xí)（略）（二）聽拍節(jié)奏： | X X X X X 0 | | X X XXXX X | | X X X X X X |（三）學(xué)習(xí)《do re mi》。然后進(jìn)行討論、歸納。節(jié)奏型可讓學(xué)自行設(shè)計，以模仿馬車行駛的音響效果。，說出屬于哪個樂器組，并把答案寫在括號里。三、教具：錄音機(jī)、教學(xué)欣賞帶。—將已升高或降低的音還原。（7）學(xué)習(xí)歌詞，體會三連音在歌曲中的表現(xiàn)作用。四、教具：錄音帶、手風(fēng)琴。：本歌曲分為幾段？ （1）第一段：本段運用了什么節(jié)奏型最多？（附點節(jié)奏最多）（2）第二段：本段給人一種什么樣的感覺？（帶人們進(jìn)入一種耐人尋味的意境之中）四、小結(jié)第三篇：小學(xué)音樂第12冊教案(人音版)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 音樂教學(xué)設(shè)計第12冊（人音版）第一單元《青春放歌》（2課時）第一課時《拉起手》第二課時1.《拉起手》 。他是奧地利作曲家，父親是教師，自幼隨父兄學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴。從一開始就要根據(jù)歌曲情緒的需要把握住演唱的速度、力度。哈里斯博士再次編校。制做吹管樂器時，要提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木。(三)聆聽《小放驢》及《大起板》1．初聽兩首