【正文】 教師所面對的不是一個或幾個“世界”。五、學生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應該讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心二、嚴父的角色——教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結合的愛。主要是把課上好，而要把課上好，首先要認真?zhèn)湔n。上課時，我改變以往的教學方法，給學生更多自由發(fā)言和實踐時間。他很真誠地表示以后不會這樣了。一次，他又打了班里的同學，忙碌的我不由分說將他帶到辦公室，火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評。只有這樣深刻地反思之后，他們才會向上，才會自覺。這，真不是在說冠冕堂皇的詞句，劉老師，馬老師，我，還有現(xiàn)在的毛老師，我們對孩子進行教育是認真的。只要班主任愛字當頭，誠心對待學生，愛的種子就會在學生中生根、發(fā)芽、開花、結果。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵。他們有自己的立場，更重要的是他們的一引導。不過上課時，她也能經常舉手回答問題，聲音響亮又清晰。一個是現(xiàn)在依然生病不能來學校的小和，這孩子媽媽上周給我說這周能來，但是周末又告訴我孩子的病依然不適合來學校。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。為了使全體學生都能得到全面發(fā)展，充分發(fā)揮一卡雙星的功效，我們在原來單純評選三好學生、優(yōu)秀班干部的基礎上，增設了最佳發(fā)言獎、勞動突出獎、藝術特長獎、課堂表現(xiàn)獎、優(yōu)秀作業(yè)獎，優(yōu)秀班干部獎、文明學生獎、團結榜樣獎等多個榮譽稱號。對待孩子，不贊成“棒下出孝子”，但是，更不主張一味地縱容和贊揚，孩子就像一株嫩綠的小樹，不僅需要施肥澆水，也需要修枝剪葉，只有這樣，才能健康成長。書是人類最好的朋友，我們在讀書中可以增長知識，開拓眼界。學習是個持續(xù)的活動，剛開始幾天的過度學習，知識來不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學得一知半解，不夠扎實。我們的眼睛、語言、動作都是傳遞和表達情緒的載體，一個眼神、一句話或一個動作都是心理活動的表現(xiàn)。懸著的心，終于放下了。英語課上認真聽講，作業(yè)完成及時。一是嚴格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責任心和集體榮譽感。即要求學生做到儀表美，語言美，心靈美。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身形成良好的習慣。（3）班主任工作確實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生，以便因材施教。我認為班會，校內集體活動，公益勞動等都是相當好的教育渠道。班主任是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人。第二篇：小學班主任工作隨筆小學班主任工作隨筆武進區(qū)漕橋小學 唐佳在一年的班主任工作中，我總結了班主任工作中的”三怕”：一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣；二是怕馬馬虎虎，工作不仔細；三怕中途放棄，對學生置之不理。在我的關心下，漸漸地，小琳變干凈了，臉上的笑容也多了。從而讓她安心地在這個大家庭里享受溫暖，讓她把那些傷心的往事忘掉，重獲新生，重燃心中希望。父親的脾氣十分暴躁，動不動就對她棍棒相加。由于每一位學生的社會環(huán)境，家庭環(huán)境，教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學生之間的差異。我深深感受到了作為一名班主任，肩上的擔子有多重。學生自信心的培養(yǎng)不會一蹴而就，不能說通過一次談話或者一次班會就能牢固建立，必須在教育期間適時的，持之以恒的培養(yǎng)才能收到好的效果，集體凝聚力才會增強。無論是學習上還是生活上，老師常去關心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。利用班會課向學生介紹優(yōu)秀人物的先進事跡，鼓勵同學們向他們學習。老師要教好學生，除了做好校內的教育，管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。我首先安慰了她，現(xiàn)在不會默寫句子屬于正?，F(xiàn)象。另外，孩子在英語學習方面有什么困難，都可以隨時打電話問我。小學班主任工作隨筆3寒假生活已過半了，各位同學在寒假前一定對自己的寒假生活有一些自己的想法和安排。睡眠、運動和飲食，寒假期間，因為是自己自由在家，沒有學校作息時間的約束，容易出現(xiàn)自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象，所以寒假期間更要注意自己的健康生活習慣的養(yǎng)成。那天天氣真好，周芷琪同學端來了椅子讓我們在她家院子里坐下，那環(huán)境真適合閑暇聊天，一下子她的爸爸媽媽，奶奶，還有隔壁的鄰居都圍著我倆坐了下來，這場合看上去好像馬上要召開一個小型會議似的。一旦認識并改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。小學班主任工作隨筆7到底怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。對程度、水平不一樣的學生，采取不一樣的教育方法。他就是把學生當做人來看的，當做平等的人，堪與尊敬的人。首先，要學會欣賞，讓孩子樹立“自己很聰明的信心”。因為每一個孩子，在母親的心中都是獨一無二的，都是寶貝，可是“傻”這個字眼竟然能從她的口中流出?！泵恳粋€孩子都是一朵小花，雜樣兒，各有各的特點，但是他們都像一顆顆閃閃發(fā)光的小星星，以他們不同的姿態(tài)展示著自身的美麗，吸引著我，感染著我。但是必須要做到的就是多看多學，學習老教師的處事方式，碰到一些學生的時候就得公正公平的去處理。世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的39。在課堂上共同學習課文和生字所產生的互相了解和有針對性的學習，時刻都讓我感到無限的快樂。把班交給毛老師，我一百個放心，也請家長們放心。孩子們，讓我們在未來的學習生活中，相互尊重，相互理解。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。首先，教師要愛學生，讓學生感受到你的真誠，你的關愛。而有的教師上課時盡管精心準備，教學環(huán)節(jié)設計可謂天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感覺語言貧乏，缺乏感染力。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。如果要求學生不亂插嘴，那教師就不應粗暴地打斷學生的話；要求學生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎么能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢？要求學生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個班主任都有一股“讓全班學生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。在老師對特殊學生的轉變過程中，如果學生的進步不明顯，老師常會對這類學生失去信心，從而對該學生不再投入時間和精力去幫助教育反而聽之任之，置之不理。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。四、法官的角色——公平與公正。班主任如何才能深入學生，了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機應變，針對學生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學時也不放過任何一點愛的熏陶。有時是因為學生紀律不好，不夠配合，有時是因為自己的教學能力有限而不能把課上好。我決定找這位同學好好的談一談。這事發(fā)生在我剛參加工作的那兩年，當時我接連接手畢業(yè)班，都說畢業(yè)班的學生難管，會看人下菜。因此我渴望我們的每一個小朋友都成為那一株株君子蘭，成為謙謙君子，溫和有禮，有才而不驕，得志而不傲，居于谷而不卑。毛老師從事語文教學十幾年，教學經驗豐富，熱愛每一個孩子。班主任一句話有時能改變一個學生的一生。如有學生生病，我會上去輕輕地關心幾句，并為之送去藥片和開水；有的學生視力，我會主動地給他換位置，并建議家長注意孩子的視力；有的學生寫字時筆沒墨水了，我會馬上遞上自己的鋼筆而不是訓斥為什么不早作準備；有學生情緒不好，我會主動詢問其原因，及時疏導。老教師的課堂管理很多值得學的地方?！钡窃谖业难壑校⒆颖憩F(xiàn)出的是更多的熱情。最后，要信賴孩子，創(chuàng)造出美好的境界?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的教師遠比一個知識淵博的教師更具教師的魅力。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，個性是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的這天。這件事使我有了進行評價改革、增設多項獎勵的想法。人一旦形成了自己的習慣與個性，也就很難通過簡簡單單的方式改變。我們的同學由于自由在家，所以吃飯也不按時吃了，中午父母不回來吃飯，就干脆不吃，找點零食充饑。我們可以把我們認為最重要的活動每天多分配一些時間。這是一條很長很長的路，而我才剛剛開始！我需要您的配合，共同托起明天的太陽！小學班主任工作隨筆2情緒能夠很快的傳遞給身邊的每一個人，班主任的情緒也會很快的傳染給學生，班主任的喜怒哀樂學生也能夠及時的察覺并受到暗示。其它單詞要求聽說認讀。讓我開心地是，假期里能夠和家長交流、溝通一下孩子的學習情況也是不錯的選擇。做好學生的安全教育工作。為了使班級形成良好的班風，學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德，智，體，美，勞多方面的素質，在班級管理方面我做了下面幾點工作：培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。三、要培養(yǎng)習慣；班主任在班級管理過程中，應該有一個比較習慣的方法，即規(guī)矩。但放手，并不是做”甩手掌柜”，不聞不問。提示他們在課堂上認真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習慣。如果只憑班主任的權威去制約學生，很容易挫傷學生的自信心，或使學生產生逆反心理，或養(yǎng)成學生盲目聽從的奴隸人格。在班級里，我又開展手拉手幫助活動，讓更多的人來關心她。下課了，同學們都在玩，而她一個人孤單的站在一旁。由于衛(wèi)生習慣差，再加上學習成績差，幾乎沒有同學愿意和她玩。而我讓她成績提高一步，與同學改善關系。因此，教師需要做大量深入細致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學生的底，號不準學生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學生也是極其困難的。要求學生桌肚整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權，充分調動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。老師要平易近人，平等待人，當發(fā)現(xiàn)某些學生有心理障礙時，要注意學習解決它的辦法。（4）踏上工作崗位至今，我一直擔任低年級班主任工作。每天檢查他們的個人衛(wèi)生教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子