【正文】 哪隊(duì)最先全部通過(guò)，到達(dá)彼岸，為勝。最后，積極組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。如：對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)，不采用“讀得不錯(cuò)，很好”這類(lèi)籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，要根據(jù)學(xué)生朗讀實(shí)際水平評(píng)價(jià)，“讀得有感情，把詩(shī)人心情都表達(dá)出來(lái)了。如在引導(dǎo)朗讀《圓明園的毀滅》時(shí)，先讓學(xué)生選擇文中最生動(dòng)、最感人的語(yǔ)句進(jìn)行自由品讀，然后交流共同欣賞，有位學(xué)生選擇的語(yǔ)句是：圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣：有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。在預(yù)習(xí)中學(xué)生的質(zhì)疑就能營(yíng)造新的學(xué)習(xí)氛圍，為課堂上深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。四、體會(huì)情感及寫(xiě)法整體把握全文，升華認(rèn)識(shí)，體會(huì)作者的寫(xiě)法及寫(xiě)作特點(diǎn)。②難寫(xiě)字：找出課文中比較難寫(xiě)的字、筆畫(huà)較多的字，討論交流一下你是怎樣記的，怎樣比較好寫(xiě)。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課談話(huà)：同學(xué)們，初讀課文后，你對(duì)內(nèi)容有什么印象，作者是從那幾個(gè)方面寫(xiě)的，在相應(yīng)的內(nèi)容旁邊注明。我們教師要充分利用課堂這一實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造精神，從鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力入手，把課堂還給學(xué)生。課堂上要讓學(xué)生思，必先教有疑。閱讀并非全是個(gè)人的事，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)合作學(xué)習(xí)是重要的認(rèn)知策略。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)做好了學(xué)習(xí)筆記。（清楚、具體）（3）隨著老師鼠標(biāo)一點(diǎn)，“喀嚓”一聲，一個(gè)紅色的3字飛上屏幕，就像一只彩蝶停在窗口，真奇妙！（生動(dòng)、形象）指23名學(xué)生說(shuō)。溫馨提示：生動(dòng)具體 不同角度 獨(dú)特感受五、評(píng)議。出示句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句，為什么？（1）屏幕上出現(xiàn)一個(gè)3字。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種，第一，充分利用每周三教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。五、自讀感悟，合作交流學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，是讓他們獨(dú)立思考去發(fā)現(xiàn)去感悟。三、自主質(zhì)疑，疑中感悟古人說(shuō)：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，有疑問(wèn)，才有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。”自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是自由、自主創(chuàng)新。教學(xué)重難點(diǎn)：理清文章層次，概括各段段意。正確、流利、有感情地朗讀課文。②注意多義字和重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。凱勒》、10《二泉映月》、17《愛(ài)如茉莉》、22《彭德懷和他的大黑騾子》、23《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、25《望月》、27《水》 六上3《把我的心臟帶回祖國(guó)》、6《船長(zhǎng)》、7《愛(ài)之鏈》、8《小草和大樹(shù)》、9《輪椅上的霍金》、10《生命的林子》、19《錢(qián)學(xué)森》、20《詹天佑》、21《鞋匠的兒子》、六下4《記金華的雙龍洞》、5《盧溝橋烽火》、6《半截蠟燭》、7《聶將軍與日本小姑娘》、12《夜晚的實(shí)驗(yàn)》、15《天游峰的掃路人》、16《最大的麥穗》、17《山谷中的謎底》、21《莫泊桑拜師》、23《孔子游春》散文：三上4《做一片美的葉子》、5《北大荒的秋天》、6《西湖》、7《拉薩的天空》、14《“東方之珠”》、16《石榴》 三下2《美麗的南沙群島》、3《廬山的云霧》、12《荷花》、21《槐鄉(xiāng)五月》 四上5《天安門(mén)廣場(chǎng)》、8《泉城》、9《九寨溝》、10《田園詩(shī)情》、11《桂花雨》、20《珍珠鳥(niǎo)》四下3《燕子》、15《鳥(niǎo)語(yǔ)》、18《沙漠中的綠洲》、22《宋慶齡故居的樟樹(shù)》五上16《黃山奇松》、17《黃果樹(shù)瀑布》、18《莫高窟》 五下3《只撿兒童多處行》、4《早》、18《月光啟蒙》、19《我和祖父的園子》、26《灰椋鳥(niǎo)》 六上11《一本男孩子必讀的書(shū)》、12《姥姥的剪紙》、14《安塞腰鼓》、15《青海高原一株柳》、16《草原》、六下2《三亞落日》、3《煙臺(tái)的?！?、18《廣玉蘭》、19《夾竹桃》、22《理想的風(fēng)箏》、24《明天，我們畢業(yè)》議論文： 四上15《說(shuō)勤奮》 五上五下六上六下 11《讀書(shū)莫放“攔路虎”》、22《滴水穿石的啟示》 13《精讀與略讀》、20《談禮貌》 23《學(xué)與問(wèn)》、24《大自然的文字》、25《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》 11《讀書(shū)要有選擇》、