【正文】 四、培養(yǎng)學生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣 學生的作業(yè)反映了學生的學習態(tài)度和學習習慣?？傊?，培養(yǎng)學生良好的學習習慣并非一朝一夕之事，是一個長期積累和培養(yǎng)的過程。（1）作題時，首先學生應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意。但是良好的學習習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，貴在長久堅持，不但需要學生的堅持，也需要老師的堅持。雖然學生不可能總結(jié)全面，準確，但是經(jīng)過自己的思考可以提高學生自我反省的意識，養(yǎng)成復(fù)習的習慣，從而提高記憶的效率和學習的效果。有了想象，可以幫助學生把抽象的數(shù)學問題變成形象的問題，直觀的解決問題。長此以往，學生對本學科慢慢產(chǎn)生了學習興趣，使學生能快樂輕松的參與到學習中?！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。習慣一經(jīng)養(yǎng)成，便成自然，難以改變。孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆。，適時恰當?shù)卦u價學生很多學生上課不認真聽講，學習習慣很差，還屢教不改，我覺得這可能是由于老師平時只顧完成教學任務(wù)，而沒有注意強化學生的好習慣而造成的。培養(yǎng)學生認真傾聽老師的講解。培養(yǎng)學生認真閱讀數(shù)學課本的習慣。” 在這個競爭的時代，家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”，有良好的學習習慣是學生獲得成功的重要因素。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。這樣既可以加深對知識的理解和掌握，還能把遺忘的內(nèi)容得到再現(xiàn)，加深記憶，從而提高作業(yè)的有效性。在教學過程中及時對學生的表現(xiàn)進行評價，有助學生認真聽課習慣的養(yǎng)成?！敝挥腥烬R全，那么學生在課堂中才能做到專心致志、心無旁騖。想象是人們對頭腦中已有的表象進行加工、改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。其次我要求學生做作業(yè)時輕輕地拿出作業(yè)本、鉛筆、文具盒。良好的學習習慣，能使學習從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達到高境界；不良的學習習慣，會給學習的成功帶來困難?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋。這就需要教師在平時注意培養(yǎng)學生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要我們做什么、怎么做，然后再進行計算。學生非常感興趣，注意力集中了，認真傾聽的好習慣也培養(yǎng)了。同時還要教會學生認真做的方法，如抓住題目中關(guān)鍵字、詞、句來對題目進行仔細分析，認真審題，審題時首先要讀懂題目要求，正確理解題意，才能動筆解決等。在一定意義上說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣比教給他們知識還重要。那怎樣在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？我從以下幾方面入手：一、使學生認識到學習的重要性。在課堂教學中提高學生的學習興趣。結(jié)合認真思考的作用，我在教學過程中盡可能的為學生創(chuàng)造思考的機會，除了上課的提問外，我還特意在每節(jié)新授課結(jié)束前留下幾分鐘請孩子們說一說本節(jié)課所學的內(nèi)容，說說自己的疑問？給孩子總結(jié)、思考、質(zhì)疑的時間。復(fù)習的方式很多，應(yīng)和閱讀、背誦、做習題等相結(jié)合，也要動腦、動口、動手相結(jié)合。每次的作業(yè)我都按照題目的難易程度和題量，結(jié)合學生的學習情況制訂完成的時間范圍，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。在數(shù)學教學中，應(yīng)注意訓(xùn)練學生閱讀數(shù)學課本的習慣，使學生具備閱讀課本的能力。，樹立典型榜樣培養(yǎng)學生認真做的好習慣，離不開教師的示范和指導(dǎo)，因為小學生年齡小，模仿能力強，所以老師要從自己的一言一行、從黑板上板書到批改作業(yè)，都要給學生一個正確的示范要求。通過審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，提高做題的質(zhì)量與速度。要堅持嚴格要求，示范誘導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，才能取得預(yù)想的結(jié)果。隨著學生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內(nèi)容提出更明確而具 體的要求，讓學生養(yǎng)成先閱讀后做作業(yè)的習慣。因此，在數(shù)學學習中，我認為四年級學生每天只應(yīng)安排十五分鐘左右的課堂作業(yè)和半小時左右的家庭作業(yè)，這些作業(yè)都要有針對性、目的性，要少而精，而且作業(yè)要求必須明確：①作業(yè)要干凈；②作業(yè)要正確；③作業(yè)速度要快。結(jié)合小學生性格特征和身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)數(shù)學學科本身的特點，我認為在數(shù)學教學中，學生良好學習習慣的培養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個方面：一、培養(yǎng)學生認真讀的好習慣。每次作業(yè)的格式和布局都先安排好，使作業(yè)看上去干凈、整齊、工整。同時也在不斷的學習、補充新的知識，與以前學過的知識相結(jié)合，形成一個知識體系。”可見學習和思考是獲取知識的兩個基本途徑。所以我從以下幾點出發(fā)：提前預(yù)習，明確聽課的目的。在平時的數(shù)學教學中，我發(fā)現(xiàn)學生中存在一些不良學習習慣，如：做作業(yè)前不復(fù)習，效果不佳；邊做邊玩，錯誤多，拖拖拉拉；自習目標不明確，東翻西看，浪費時間；馬虎、粗心、毛躁，在作業(yè)和考試中，把簡單容易的、有能力做對的題做錯；上課注意力不集中等。在數(shù)學學習過程中，要逐步培養(yǎng)學生自主探究、積極思考、主動質(zhì)疑的學習習慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。檢查時還要適時給予表揚獎勵，及時展示好的作業(yè)，這樣做后，學生就不會對數(shù)學作業(yè)產(chǎn)生畏懼心理、厭煩心理，而且，作業(yè)時就不再馬虎了事，而是認認真真。數(shù)學新教材中，引入了許多學生們喜愛的卡通形象等富有濃郁生活氣息的內(nèi)容。通過審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導(dǎo)學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。人不學，不知義。培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應(yīng)小學學習生活的“第一步,至關(guān)重要”。如果你把它弄得臟兮兮的，寫的亂七八糟，別人看了不僅你不光彩，我們班級的同學也不會高興。長此以往孩子就養(yǎng)成了自己總結(jié)學習要點和質(zhì)疑問題的習慣，養(yǎng)成善于思考、提出問題的習慣。那怎樣在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢？我從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)學生認真聽課的習慣。時刻關(guān)注學生，從不同角度發(fā)現(xiàn)有進步的孩子和表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，及時給予肯定，哪怕只是一句話，一個動作，一個表情，都能給予學生無限的鼓勵和肯定。同時在復(fù)習的過程中應(yīng)該思考哪些問題自己沒有掌握？學會了哪些知識？本單元的內(nèi)容和以前學過的哪些知識有聯(lián)系？通過復(fù)習，使學生把所學的知識梳理成為一個完整的知識體系，從而體現(xiàn)了積跬步，以至千里；積小流，以成江海的思想。所以從小學階段就應(yīng)該開始培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在小學階段培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，是每一位數(shù)學教師的重要職責。在數(shù)學課中，應(yīng)使學生把“看、讀、思、練”結(jié)合起來。①愛學生，關(guān)心學生，用愛心吸引學生認真傾聽。因此，我在教學中注意觀察，如發(fā)現(xiàn)學生認真傾聽老師的講解，認真傾聽同學的發(fā)言時，就及時的給予表揚，以他為榜樣，讓大家學習他，并且給予不同層次的獎勵，本學期我班在數(shù)學上