【正文】 師生問候：T：Good morning , my boys and ：Good morning , teacher!T：Are you happy?S：、唱英文歌曲“If You39。學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。 Part 8 amp。教學(xué)重點(diǎn) doing…表述人物假期活動，聽錄音匹配圖片信息。Step 5 Listen and number ，給圖片標(biāo)號。Step 8 Homework 按分類抄寫第三部分的英文單詞。課堂作業(yè)講故事給同學(xué)聽，能用英語的地方盡量用英語?；顒釉O(shè)計(jì)意圖：通過游戲復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛營造一個自由、輕松、愉快的課堂氛圍。課堂作業(yè)1．聽并跟讀Read and writen和Let’s check部分的內(nèi)容。2．教師出示Look，choose and write部分的教學(xué)掛圖，說：“Look at my desk．What’s in it?”教師引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察圖片，回答問題。3．能夠在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。教師板書notebook，并帶讀。 Draw and say）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．能夠聽說認(rèn)讀單詞：candy key toy notebook2．能夠運(yùn)用句型What’s in your schoolbag?進(jìn)行問答。教師指著 教師備課系統(tǒng)──多媒體教案圖片說Sarah lost her notebook．板書新單詞lost，并帶讀單詞。四、課堂評價（Assessment）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行評價。指令為：Put your notebook under your bag． Put your pencil in your desk．Put your pencilcase on your chair……8．教師出示一個男孩放風(fēng)箏的圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問：what’s he doing？從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出fly a kite，教師出示風(fēng)箏圖片，板書kite，引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k//ai//t/…/kait/．9．教師指著風(fēng)箏的圖片提問：Is the kite nice? 學(xué)生回答 Yes，it is nice．并拼讀nice。做游戲：Simon says。課堂作業(yè)可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it? 詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做作相應(yīng)的回答。教師要隨時給予糾正）3．教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：What’s this?對能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：It’s a panda．It’s a fat panda．在說句子時，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat一詞。二、過程與方法教師在本節(jié)課中通過Amy和陳杰談?wù)撔聲那榫白寣W(xué)生感知句型的語義和語用環(huán)境。5．了解Story time 等部分的內(nèi)容。s talk自由分成小組對天氣情況進(jìn)行討論，并用英語表達(dá)出來。注意：（1，句子開頭，特殊單詞用大寫。Assumption and Anticipated problems: 學(xué)生已經(jīng)能正確的使用句型This is … 和That is ….進(jìn)行描繪周邊的事物，本節(jié)課時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這兩個句型的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)特殊疑問句:Is this/that …以及它們的肯定回答和否定回答。（檢查中上生）能正確猜出的可為本小組加分。Step 5: Good to know 首先讓學(xué)生思考：Can we drink in the puter room? Can we eat in the puter room? 由此引出其他的學(xué)校常規(guī)。教師應(yīng)當(dāng)先給學(xué)生足夠的時間充分的朗讀，使學(xué)生先掃除朗讀中的障礙，再進(jìn)行閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力，堅(jiān)持下去，學(xué)生定會在閱讀理解文章方面有所收獲。（3）教師播放本單元歌曲?Our school?，先讓學(xué)生聽然后鼓勵學(xué)生跟唱。教師出示一張?jiān)~卡，如garden，組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其他單詞，如：flowers , red , colour , trees 等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也能鞏固本課所學(xué)知識。s office, canteen, garden, playground, library。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。:（1）會說本單元表示校舍及課室功能名稱的單詞。: 能正確書寫課室物品名稱的單詞，并能按英語書寫規(guī)則寫出般疑問句。s learn Let39。Step 3: Presentation Let’s learn（1）從討論教室自然過渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。了解英美國家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。（3）和的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如：然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語。Step 3: Presentation Let’s chant 播放B部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場館library , art room , canteen , gym 和動詞read , draw , eat , play 對應(yīng)起來認(rèn)讀。3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶或VCD。把貼在黑板上的六張圖片分別翻過來并打亂順序，問學(xué)生：Is this the music room? 讓學(xué)生回答。）(2)Listen and tick.(3)Check the answer.（教會學(xué)生的看圖聽力技巧）Step 4 。)Pronunciation（1）讓學(xué)生聽錄音，感受字母a在單詞中的發(fā)音。s rainyhold on to your hatIt39。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教法導(dǎo)航通過前幾冊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)接觸并掌握了部分學(xué)習(xí)用品的詞匯，為了使學(xué)生更好地進(jìn)行語言交流，教師設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。人教版義務(wù)教育教科書◎英語（PEP）四年級上冊教法導(dǎo)航教師在本課時中要充分利用教材的活動場景對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。8．觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。3．能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。教師繼續(xù)提問：What’s in your schoolbag?教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識別。教師關(guān)注學(xué)生的ie發(fā)音是否到位。2．能夠在情景中理解新詞lost，toy，notebook的意思并能正確發(fā)音。請學(xué)生完整聽一遍對話錄音，判斷句子正誤。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．句型：What’s in your schoolbag2．詞匯：candy key toy notebook 3．名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用。5．教師把這些實(shí)物裝進(jìn)書包，讓學(xué)生來摸，根據(jù)實(shí)際情況來回答教師的問題：what’s in the schoolbag？6．教師播放Draw and say 部分對話錄音，讓學(xué)生聽錄音補(bǔ)全對話內(nèi)容。根據(jù)語境選填單詞。6．教師提問What’s in the schoolbag？請學(xué)生打開課本，邊聽邊在相關(guān)詞句下劃線。增加學(xué)生語言的輸入，并引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。3．學(xué)生合作邊唱邊表演整首歌曲。三）情感、態(tài)度與價值觀 幫助學(xué)生了解如何用問句和答句交流房間物品方面的簡單信息。 Part 6 教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能；，能根據(jù)聽到的單詞指認(rèn)圖片,并能根據(jù)圖片認(rèn)讀、說出、寫出單詞； ，并能進(jìn)行簡單的角色表演。Step 7 Summary 老師讓學(xué)生看黑板上的板書,與學(xué)生一起回顧本課時所學(xué)的重要句型。學(xué)生寫下字母對應(yīng)的物品單詞。（二）過程與方法1．以小組合作與情景教學(xué)為主，運(yùn)用游戲幫助學(xué)生理解與運(yùn)用所學(xué)知識； 2．指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和聽音獲取正確的信息，掌握一定的朗讀和聽音技巧。Step 9 Homework 抄寫part10part13的單詞以及短語。T:What39。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)自己的情感。教學(xué)過程Step 1 Warming up 老師出示Unit4Unit6的部分單詞的圖片，讓學(xué)生上黑板拼寫并讀出來，引起學(xué)生回憶起所學(xué)習(xí)過與單詞相關(guān)的內(nèi)容。老師巡視。 Part 8 amp。Step 3 Listen and number ，根據(jù)錄音給問題標(biāo)號。 組進(jìn)行表演和展示。10．教師布置場景，發(fā)放故事人物的頭飾，以小組為單位表演故事。鼓勵學(xué)生分角色表演故事。學(xué)生嘗試?yán)首x整個句子，可以在每個意群處短暫停頓。如：What’s in your new schoolbag? Four keys and a toy．Notebooks and storybooks，and a yellow pencil box．2．教師通過向?qū)W生提問，創(chuàng)編對話。四、課堂評價（Assessment）引導(dǎo)學(xué)生對小組比賽進(jìn)行評價，做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。教學(xué)過程一、熱身（Warmup）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。教師利用單詞卡片和實(shí)物教學(xué)單詞toy，notebook。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過扮演角色，來對所學(xué)知識進(jìn)行操練。教師要及時做出評價。（使用教材相配套的錄音帶）5．看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給課文人物配音。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過扮演角色，來對所學(xué)知識進(jìn)行操練。三、操練（Practice）猜顏色：兩個學(xué)生一組。What’s that? It’s a panda． What’s that? It’s a zebra． What’s that? It’s an elephant． 2． 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 Draw and say）第5課時：B（Read and write amp。通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成自己整理書包和愛護(hù)書本的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的意識，完成相應(yīng)的教學(xué)活動和課堂練習(xí)。s learn首先把涉及天氣的單詞列舉出來，讓同學(xué)們跟著我一起讀、一起記。 up Let’s talk 針對課文的一般疑問句展開對話?！景鍟O(shè)計(jì)】 Unit 1 Our schoolPart B Let’s learn art room puter room washroom music room gym TV roomFifth lesson Specific vocabulary : Specific target sentences: Is this the art room? Yes , it that the TV room? No, it isn’ function exponents: 能正確識別句型Is this…和句型Is that …。老師并用此句子問學(xué)生：Where is the....’s room ? 學(xué)生嘗試回答：It ‘s on the secondfirst （出示單詞卡片時，把單詞卡片的書寫部分用卡紙擋住），教授本節(jié)課新單詞。(3)句子當(dāng)中的單詞間距為一個字母寬。能夠在四線格中的正確書寫句子。Assumptions: 本課時的兩部分內(nèi)容都是通過情景對話來完成的，教師應(yīng)積極鼓勵每一個學(xué)生參與對話，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言訓(xùn)練機(jī)會。然后打開書跟讀錄音并進(jìn)行檢查，教師對于錯例要通過音素進(jìn)行講解。s chant C Good to know 4th Lesson：B Let39。s talk中的單詞和句子。第一篇：四年級英語教案5潘桂芝Teaching Plan of Grade 4Unit 1 l Topic: School things l Language systems: : playground, canteen, garden, teacher’s office, library, art room, music room, puter room, TV room, gym, wash room : 一般疑問句的問與答：Is this...? Do you have a...? : 能夠簡單介紹學(xué)校校舍分布情況，說出每個教室的不同功能。s learn、Let39。s sing 3 Lesson：A Read and write B Let39。（5）聽，跟做?Let’s do?（6）學(xué)生自己通過語音知識，為所給的圖片配上英語單詞。4．如有條件，學(xué)生可以準(zhǔn)備金黃色假發(fā)套。了解學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度用英語怎么說。需要特別指出的是英語中的句號為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號是空心小圈。）Eg: Hello, wele to our is the music can sing the song in the music is the can play sports in the is the TV are on the first is the art is the puter are in the , where is the washroom? It’s on the second floor, ，讓學(xué)生嘗試說出各功能室的名稱。Step 5 Consolidation Finish let’s to the tape and read after it.()。在教學(xué)時要落實(shí)中下生的書寫。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握某地天氣情況的表達(dá)方式和添減衣物的表達(dá)三、教學(xué)難點(diǎn)會根據(jù)具體的天氣情況靈活地用英語把相關(guān)句子表達(dá)出來四、具體教案設(shè)計(jì)Let39。第三篇：四年級英語教案人教版義務(wù)教育教科書◎英語（PEP）四年級上冊Unit 2 My schoolbag單元概述教材解讀本單元是本教材的第二單元，主要是圍繞“My schoolbag”這一話題展開，分為A、B、C三個部分，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀表示各學(xué)科教科書的名稱及書包中物品的名稱，并能夠簡單地描述自己書包的特征，能根據(jù)Put…on/in/under/near…的指令將物品放到相應(yīng)的位置，能夠理解并會唱Let’s sing 部分的歌曲，能夠了解Story time部分的故事內(nèi)容。 Let’s play）第4課時：B（Let’s learn amp。播放歌曲“Panda，zebra，el