【正文】 “自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。（七）行動起來（準備好一張印有挫折，失敗的四個大字的白紙）讓學生起立，把“挫折”“失敗”舉到頭頂，按老師的指令，撕碎，：記得有一句話，當死神露出它的尖牙對我笑時，我能做的就是報之一笑，今天我也要對大家說一句，當挫折與失敗一步步靠近時，我們能做的就是操起自信的武器勇敢的迎上去。同學D：春秋時期的越王勾踐，曾經(jīng)被吳國打得大敗，成了吳王的奴仆。大量的心理輔導工作在課后。向他人傾訴你遭受挫折心中的不快與今后打算，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，從而讓目光面向未來。]四、應對挫折的幾點作法名人的故事和豪言壯語雖然能鼓舞人心，但當挫折或失敗真的降臨到自己的時候，心情也會受到影響。哪位同學來交流一下。事實也確實如此，還快速集中學生的注意力，一輕舉而多得。所以挫折教育的意義，是把挫折 的消極心理影響和有害的行為轉(zhuǎn)變成積極的有益行為，讓孩子明白，要想獲得成功和幸福，要想過得快樂和歡欣，首先要把失敗、不幸、挫折和痛苦讀懂，受挫一 次，對生活的理解加深一層；失誤一次，對人生的醒悟增添一級；不幸一次，對世間的認識成熟一分；磨難一次，對成功的內(nèi)涵透徹一遍。主要有：在家里，現(xiàn)代家庭大多數(shù)是獨生子女, 他們都是在家庭的寵愛和順從下長大的,沒有經(jīng)過逆境和社會的磨煉，兩代人的呵護,過分的寵愛,易養(yǎng)成孩子耐受力較差，經(jīng)不起挫折，吃不了苦頭，受不了委屈 的性格。項羽，在征戰(zhàn)的路上馬失前蹄，功虧一簣。困難就像是一座獨木橋，橋下是湍急的河水。老師念分數(shù)時，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。陶頓第二篇：面對困難和失敗面對困難、挫折和失敗母親曾給我講過這樣兩件事：能登上巔峰的有兩種動物——雄鷹和蝸牛。鄭 板 橋患難困苦，是磨煉人格之最高學校。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。事實上，許多學生正是因為無法面對挫折，不能勇敢地挑戰(zhàn)挫折而產(chǎn)生了種種令人遺憾的行為。后同舊黨發(fā)生分歧。牛頓發(fā)明地心吸力學說的時候，全世界人反對他。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅強斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。有人曾對諾貝爾文學獎的得主進行過調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)，他們中間有50％以上的人都有過坎坷不幸的童年。如果是因為自己沒有用功，沒做充分的準備而沒考好，那下一次考試前，做好充分準備就是了；如果自己也盡了最大的努力，但是還是有自己不會做的題，還是沒考好。在發(fā)現(xiàn)鐳元素之前，她經(jīng)歷成百上千次的失敗，但始終沒有放棄希望，放棄努力，最后終于取得了名垂千古的成就。遇到失敗或是挫折并不可怕，關鍵的是你如何對待挫折，不能一遇到挫折就心灰意冷、一蹶不振。第一篇：勇于面對挫折困難失敗勇于面對挫折困難失敗看了材料所述故事，頗為感動，又深有感觸，當挫折困難失敗來到我們面前的時候，我們絕不能回避和退縮，而是要勇于面對挫折困難失敗，要有一種“生命不息，戰(zhàn)斗不止”的精神，唯有此，方可達成我們的目標，到達理想的彼岸！挫折困難失敗與我們?nèi)缬半S行。那么，什么是挫折呢？又應該如何面對挫折呢？在心理學上，挫折是指當個體從事有目的的活動過程中遇到障礙而受到干擾致使個人的動機不能實現(xiàn)，需要不能滿足時的緊張狀態(tài)與情緒反應。我國女子國際象棋大師，三次獲得世界冠軍的謝軍，她在獲得兩次世界冠軍之后，1996年在冠軍衛(wèi)冕戰(zhàn)中，卻輸?shù)袅?。這個時候也不要只是一味地否定自己，特別是不要用“我真笨”這幾個字來否定自己，因為這三個字對自己的自信心無疑是一個致命的打擊，永遠不要自己打擊自己。愛迪生曾經(jīng)說過：“偉大人物最明顯的標志就是他堅強的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有任何改變，而終于克服障礙以達到所期望的目的。英國詩人拜倫19歲時寫作的《閑散的時光》出版后，即有人把他罵得“狗血淋頭”，說他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”?！泵鎸Υ煺蹧Q不氣餒(愛迪生不被火災嚇倒)一場大火，把實驗室燒成一片瓦礫。哈維(Harvey)發(fā)明血液循環(huán)學說的時候，全世界人反對他。他對舊黨執(zhí)政后，暴露出的腐敗現(xiàn)象進行了抨擊，由此，他又引起了保守勢力的極力反對，于是又遭誣告陷害。因此，加強對初中學生的挫折進行心理輔導，幫助學生正確認識挫折的心理特征，對挫折正確歸因，掌握一些挫折心理的自我調(diào)節(jié)方法，顯得非常必要?！撞飞豢朔睦щy就是勝利的契機。梁 啟 超“不恥最后”。雄鷹憑借其優(yōu)越的先天條件，翱翔天宇，登上巔峰，似乎已成為不足為奇的事，而蝸牛呢，這樣笨拙的小動物怎樣爬上巔峰？上天或許是不公平的，給蝸牛一個家，卻讓他（它）每天背著，上天也或許是公平的，因為他（它）賦予了蝸牛勤奮，堅忍不懈的毅力。那可憐的分數(shù)就擺在眼前，自己失敗了。膽小的人，在過橋之前就害怕了。面對挫折，他沒有選擇去面對，更不用說擊敗挫折了。父母在極力構筑“沒有危險”的安全地帶的同時又缺乏與孩子精神上的交流，這就窒息了孩子的獨立意識。挫折教育的最終目標是讓 孩子把“絆腳石”踏在腳底下，成為“墊腳石”。]二、現(xiàn)場測試，故事啟迪同學們，在我們成長路上，肯定遇到過不少的挫折失敗，在你記憶中，印象最深的一次挫折或失敗是什么？當時你的心情怎樣？其實，我們每個同學的成長路上都留下過挫折和失敗的印記。大家肯定還知道不少這樣的故事，我們下次再交流。我們應如何應對挫折了1）應對挫折三天法：記 得一位哲人說過，一個人對于挫折或不幸的事，真正感到痛苦的時間只能有兩天。下面是幾位同學在挫折面前的表現(xiàn)：(1)、一個同學,她得了肺炎,住進醫(yī)院,整天發(fā)燒,還要掛吊針,她想:“真是倒霉透了!要是這病不在我身上,那該多好!”(2)、小童一直想當辦干部，卻老也當不上，為此心緒越來越壞。]作者：江北區(qū)觀音橋小學教師吳敏參考文獻：[參考文獻]：作者：朱勤燕《小學生進行挫折教育點滴談》朱勤燕個人教育網(wǎng)志《在家里怎么對孩子進行挫折教育？》出處：江北教育網(wǎng)作者：周桂金 《試論挫折教育對青少年心理健康的重要性》出自《教育探索》２０００年第４期(總第１０６期)作者：佚名《試論如何對小學生進行抗挫折教育》出處：【書齋】《 教育 《教案教學 教育正文作者：莊市中心學校楊欣紅《小學生挫折教育的對策研究》作者：時容華《社會心理學》華東師范大學出版社 1993年版教育部教基[1999]13號文件作者：何少穎《大學生心理健康教育與訓練》廈門大學出版社作者：談麗娟《成功和挫折應是“孿生兄弟”》 出處：（《中小學心理健康教育》總第24期)第五篇：如何面對挫折與失敗如何面對挫折與失敗一、班會目的 ：通過挫折教育，讓學生知道挫折是一把雙刃劍，既可以把我們割傷也可以為我們所用，關鍵是看我們握住了劍柄，還是握住了劍刃。面對這樣慘重的失敗，他不是從此消沉，而是臥薪嘗膽，從失敗中吸取教訓，積聚力量，終于戰(zhàn)勝了強大的吳國。讓我們行動起來?。ㄅ錁防首x）主持人：在我們的學海生涯中，淚水多少次與汗水的結合，我們已經(jīng)不再知曉。”在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。我們的父母，老師，身邊的朋友，包括具體的李老師都會給你加油打氣。同學C：還有孫中山，奔走革命，屢戰(zhàn)屢敗，但最終一舉推翻封建帝制；鄧小平，三落三起，最終帶領我們開創(chuàng)了改革開放的新局面。（多媒體課件演示動畫歌曲）[學生唱自己喜歡的流行歌曲是緩解緊張、放松心情的一種有效方式，當這節(jié)課結束的時候，其實是學生敢于面對失敗挫折的開始。當通過自我調(diào)節(jié)不能擺脫失意帶來的痛苦時，與他人交流、傾訴就顯得尤為必要。找到自己失敗的原因，再去感悟名人禁受更大的挫折，靠自己的意志取得成功的例子就有很大的觸動。課前，我讓大家收集一些成功人士經(jīng)歷失敗的故事。面對失敗挫折，你該怎么辦呢？.[心理輔導課必須創(chuàng)設一種輕松自由的氛圍，打開學生的心扉，而游戲是一種操作簡單實效很強的方式。因此，為使他們在未來的競爭中成為能夠經(jīng)受挫 折，做勇于開拓創(chuàng)新的強者，我們教育工作者必須從現(xiàn)在做起，讓孩子走出溫室，經(jīng)受艱苦生活的磨練，多給孩子幾塊“墊腳石”。小學生挫折的產(chǎn)生的原因是多方面的。四面的楚歌仍然在耳邊回蕩，只有那孤苦的戰(zhàn)馬和滿地的盔甲聆聽。而困難自然也會夾雜其中。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。——佩恩每一次的失敗，是走上成功的一階。愛因斯坦千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風?！└隊柌灰蛐疫\而故步自封，不因厄運而一蹶不振。由于缺乏對挫折的承受能力，特別是不能正確認識挫折的普遍性，有些學生因而情緒消沉低落，行為紊亂偏激，甚至導致各種心理疾病。司馬光等回亦執(zhí)政，蘇軾被調(diào)回京城，任中書舍人、翰林學士、知制誥等職。以樂觀打敗挫折(牛頓等人面對挫折)古今中外，因為有極強烈而 有效的樂觀主義，戰(zhàn)勝各種艱難險阻取得勝利的大有人在。因為他與我的生活環(huán)境不同。丹麥著名童話家安徒生處女作問世，有人知道他是一個鞋匠的兒子，即攻擊他的作品別字連篇不懂文法、不懂修辭。這就是因為這些兒童的心理耐受力比較強，可以控制自己，抗拒誘惑，為了以后獲得更大的滿足，忍受需要暫時得不到滿足的挫折感。比如，當考試沒考好時，不要只盯著分數(shù)看，關鍵是要分析是什么原因?qū)е铝诉@次考試失敗?！敝目茖W家居里夫人的座右銘就是：“永不絕望”。也就是說，做任何事情要想獲得成功，必須得付出代價，而遇到挫