【正文】 三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究1．機(jī)器人行走的程序的設(shè)計，此內(nèi)容對于初學(xué)者來說是一個全新的知識領(lǐng)域，從基本的打開軟件運(yùn)行平臺到簡單流程圖的組成，教師要詳細(xì)演示講解；2．布置任務(wù)一(完成機(jī)器人走直線)。我們一起動手，來設(shè)計制作一臺自己想要的機(jī)器人吧！二、新課。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉機(jī)器人控制的結(jié)構(gòu)。第 8 頁第7課時教學(xué)內(nèi)容：判斷命令做選擇 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識判斷命令，了解寫判斷命令的格式與要求。教學(xué)重點(diǎn)：會用重復(fù)嵌套。五、學(xué)用Logo語言畫圖形?？凑n本P12上面的圖示。開展“智能住宅我設(shè)計”活動。師：通過本模塊的學(xué)習(xí)，你能指揮機(jī)器人做哪些事情？第三篇：六年級信息技術(shù)下冊教案第1課時教學(xué)內(nèi)容：人工智能知多少 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識人工智能。⒈出示評價標(biāo)準(zhǔn)。⒈機(jī)器人是靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的機(jī)器。⑵小組評價。②能密切結(jié)合和運(yùn)用所學(xué)知識?！盎鹧?zhèn)鞲衅鳌笨刂品椒ㄈ缦拢好Q I/O端口號 端口號值為0時 端口號值為1時左火焰?zhèn)鞲衅?PIN12 檢測到火焰 沒有檢測到火焰 右火焰?zhèn)鞲衅?PIN13 檢測到火焰 沒有檢測到火焰二、活動要求。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程的過程。㈡編程方案2 兩只光敏傳感器“騎”在黑線上控制機(jī)器人向前行走。五、小結(jié)。讓機(jī)器人一邊行走一邊檢測地面（傳感器安裝方向朝下），當(dāng)發(fā)現(xiàn)黑色圖標(biāo)時自動轉(zhuǎn)向。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 認(rèn)識光敏傳感器。如果前面無障礙（PIN5＜＞0），就檢測左側(cè)有無“墻壁”，有“墻壁”（PIN6=0），就返回調(diào)用SQZ。請同學(xué)們讀一讀“機(jī)器人全方位避障”一文。紅外線傳感器檢測到有障礙（PIN5=0），則馬上右轉(zhuǎn)(RT 90),再檢測，若還有障礙再右轉(zhuǎn)（右手規(guī)則），若前面沒有障礙（PIN5＜＞0），則繼續(xù)前進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能了解機(jī)器人的紅外傳感器。③單擊“機(jī)器人選擇”→找到“仿真機(jī)器人”文件夾→打開仿真機(jī)器人“車”。⒈啟動“多語言教學(xué)系統(tǒng)”，選擇Logo語言。第一次直行30cm（折算步長：30/=60步），左轉(zhuǎn)90176。過程與方法知道機(jī)器人動作設(shè)計方法?！癏YQ”，單擊“確定”按鈕，打開仿真窗口。：將編寫的程序下傳給機(jī)器人。在我國把用于中小學(xué)教學(xué)和參加各種比賽活動的機(jī)器人，也稱為智能機(jī)器人。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。，完成活動內(nèi)容。HTM網(wǎng)頁。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。選擇藝術(shù)字式樣插入。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P710頁中的步驟，將整個網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下。三、想一想？ 。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。這樣，在過程執(zhí)行時，我們也可以輸入需要的數(shù)據(jù)，就好像是在和小海龜對話呢。TOZC:R PR2*PI*:R END 格式1：PR輸出內(nèi)容或算式格式2：(PR輸出內(nèi)容或算式1u輸出內(nèi)容或算式2??)功能：在命令窗口內(nèi)顯示打印輸出內(nèi)容或算式的值。學(xué)生活動3：編寫過程繪制圖形，同組可以互相幫助。從上面的過程，可以清晰地看出，過程hailuo每次調(diào)用yuan畫出一半徑為：R的圓后，就旋轉(zhuǎn)10度，再調(diào)用自己本身畫出一個更大的圓。C、學(xué)生再次操作讓名片漂亮起來，學(xué)習(xí)插入圖形 A、教師操作示范，學(xué)生領(lǐng)會操作要領(lǐng)。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進(jìn)入PowerPoint編輯界面。教學(xué)反思第7課過程編輯仔細(xì)做教學(xué)目標(biāo)掌握編輯過程的基本方法和步驟學(xué)會載入過程 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)2 教學(xué)課時 1課時 教具學(xué)具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng) 教學(xué)過程：啟動logo后，可以打開保存起來的過程文件，把文件里的過程載入工作區(qū)。揭示命令教師請同學(xué)來說一說自己的想法，其他同學(xué)補(bǔ)充，共同總結(jié)出正三角形的命令。（2）知道正多邊形邊數(shù)與旋轉(zhuǎn)角度的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會重復(fù)、橢圓、抬筆、落筆和筆擦等命令。由此我們得出重復(fù)命令的基本格式。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng) 教學(xué)過程在上一課中，我們學(xué)習(xí)了幾條基本的繪圖命令，利用這些命令可以畫一些簡單的圖形。計算機(jī)學(xué)習(xí)重在提高學(xué)生的動手能力，在教學(xué)中我堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，把全班同學(xué)分為8個隊，選取8個隊長，老師在教學(xué)中著重指導(dǎo)隊長，然后由隊長去教其他同學(xué)，隊長還負(fù)責(zé)管理本隊的紀(jì)律，這樣可以鍛煉隊長的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也使老師有較多的空余時間指導(dǎo)領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的同學(xué)，通過不斷的啟發(fā)讓他們在計算機(jī)學(xué)習(xí)中有更好的突破。五、教學(xué)媒體（1）多媒體電教室、制作好的課件六、教學(xué)過程 激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣引入：同學(xué)們，從今天起，我們將認(rèn)識一位新朋友——聰明的小海龜。為了讓小海龜畫復(fù)印復(fù)雜一些的圖形，本課再學(xué)習(xí)幾條繪圖命令。（結(jié)合板書：REPEAT重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)[重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容]）4．對照重復(fù)命令的基本格式，讓學(xué)生用重復(fù)命令寫出畫正六邊形的命令。教學(xué)過程一、設(shè)置龜筆、背景顏色及粗細(xì)。（3）會利用repeat命令繪制正多邊形和圓。正三角形：repeat3[fd60rt120] 學(xué)生嘗試使用“重復(fù)”命令來完成正三角形。定義或載入過程后，還可以編輯，修改過程里的命令。認(rèn)識PowerPoint界面。B、學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)。這樣循環(huán)往復(fù)，就能畫出一把美麗的小螺號來了。課后反思：第14課海龜也會算算術(shù)教學(xué)目標(biāo)：能熟練地將數(shù)學(xué)算式轉(zhuǎn)化成Logo語言能識別的算式。如果PR命令中的輸出內(nèi)容是漢字、英文字母或其他符號，則必須在前面加上引號或用方括號括起來，例如，要輸出“圓的周長是：“這句話的命令是：PR”圓的周長是：如果輸出內(nèi)容或算式有多個，則要用空格分隔開，并在整條命令外添加小括號?，F(xiàn)在，我們就可以寫出計算不同半徑的圓的周長的過程了。，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。第2課 在網(wǎng)站中添加網(wǎng)頁教學(xué)目的：1．會啟動FrontPage軟件?；顒尤褐谱饕粋€簡單的網(wǎng)頁做一做：制作一個“笨笨熊之家”網(wǎng)頁 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P2628頁中的步驟，給“我喜歡的動物”網(wǎng)頁添加背景圖片。4．將主頁中的文字“請給我多提意見！”鏈接到“ABC＠21CN。三、小結(jié)教師：？ ？ ?模塊二 智能機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：本單元共有5課，第7課：認(rèn)識機(jī)器人，第8課：滑雪機(jī)器人，第9課：紅外傳感機(jī)器人，第10課：光敏傳感機(jī)器人，第11課：綜合實踐，回顧與反思。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：編寫機(jī)器人運(yùn)行程序。：啟動“多語言教學(xué)系統(tǒng)”的仿真系統(tǒng)，仿真運(yùn)行機(jī)器人程序。調(diào)整初始行走方向。情感、態(tài)度與價值觀 學(xué)會編寫機(jī)器人滑雪程序。第二次直行30cm（60步），右轉(zhuǎn)90176。⒉按照設(shè)計好的動作順序，依次編寫如下滑雪程序。④單擊“確定”按鈕，返回“多語言教學(xué)系統(tǒng)”窗口。過程與方法學(xué)會編寫避障機(jī)器人程序。⒊編程思路。了解紅外線傳感器在檢測障礙物時遇到的八種情況。如果左側(cè)無“墻壁”（PIN6=1）.立刻左轉(zhuǎn)90度返回調(diào)用SQZ。過程與方法了解光敏傳感器的使用方法。⒉動作設(shè)計。第二課時教學(xué)內(nèi)容：能自動認(rèn)路的機(jī)器人。當(dāng)左光敏傳感器檢測到黑線時，說明機(jī)器人已經(jīng)偏右，應(yīng)立刻向左轉(zhuǎn)。難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程的過程。⒈以小組合作的形式開展活動。③編程過程體現(xiàn)了自主探索和創(chuàng)新思維。四、課時小結(jié)。⒉智能機(jī)器人是能代替人完成各種特殊工作的機(jī)器人。根據(jù)掌握的情況，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評價。了解我們身邊的人工智能。教學(xué)重點(diǎn)：了解智能家居產(chǎn)品。了解和分析P13的游戲流程圖，加入：如果出一樣的手熱則重來，勝方得1分，負(fù)方不得分。一般畫一個圖形要有幾行命令。教學(xué)難點(diǎn)：會用重復(fù)嵌套。用判斷命令控制小烏龜?shù)男凶叻绞?。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉機(jī)器人的電子感應(yīng)部件和執(zhí)行部件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。了解機(jī)器人的設(shè)計、制作流程。學(xué)生活動：基本機(jī)器人知識的學(xué)習(xí)，小組合作探究完成機(jī)器人走直線的任務(wù)。二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù) 教師活動通過生活中郵遞員在城市間的行走作為導(dǎo)入，輕松自然地引入了學(xué)習(xí)目標(biāo)，給學(xué)生提出問題，布置小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思考能力；第 12 頁學(xué)生活動通過上節(jié)課機(jī)器人仿真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠快速完成機(jī)器人的搭建和場地的編輯。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。熟悉機(jī)器人控制的結(jié)構(gòu)。五、完成P24的“互動評”表格，比一比誰得到的小紅旗多。會用重復(fù)嵌套。上網(wǎng)站： 與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)情況。說一說，生活中哪些事情是嚴(yán)格按照流程進(jìn)行的？三、學(xué)用流程圖流程圖由一些框和流程線組成，有些符號是約定俗成的。感受智能家居生活。四、課時小結(jié)。二、評價與反思。教師根據(jù)學(xué)生的口述，出示本模塊的知識體系。⑴自己評價。①結(jié)構(gòu)合理，具有感知和智能化控制功能。③編寫程序：跟隨燈光要用到“火焰?zhèn)鞲衅鳌薄Ｇ楦?、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣，對機(jī)器人的研究興趣。在白色畫圖紙上繪制幾幅黑色軌跡圖形，將程序ZDRL1下載給機(jī)器人，讓它在繪制好的黑色軌跡圖上自動認(rèn)路行走。試將仿真場地背景改為黑色，地面圖標(biāo)改為白色，編寫讓機(jī)器人檢測到白色圖標(biāo)時右轉(zhuǎn)的程序。檢測地面黑色圖標(biāo)要用到光敏傳感器。⒉能自動認(rèn)路的機(jī)器人。如果前面有障礙（PIN5=0），則右轉(zhuǎn)90度返回調(diào)用SQZ（遞歸調(diào)用）前進(jìn)4步再檢測。四、讀一讀（p57）。⒉動作設(shè)計。⒉“順墻”行走機(jī)器人。②取消“使用空白場地”，單擊“場地選擇”→打開“滑雪1”文件。教學(xué)過程：一、編寫機(jī)器人滑雪程序。算法設(shè)計：按滑雪路線，分布描述機(jī)器人的行走動作。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能了解機(jī)器人編程的基本步驟?！胺抡妗卑粹o，打開“下傳過程名”對話框。：檢查編寫的程序中有無語法錯誤。在眾多機(jī)器人中，人們把代替人完成各種特殊工作的機(jī)器人統(tǒng)稱為智能機(jī)器人，如排爆機(jī)器人、滅火機(jī)器人等。過程與方法認(rèn)識機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)。教師巡視，個別指導(dǎo)。3．將“笨笨熊之家”主頁中的文字“我的愛好”鏈接到MYLIKE。做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設(shè)置背景圖片。二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加藝術(shù)字。做一做：在FrontPage中新建一個站點(diǎn)教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。交流討論：網(wǎng)頁構(gòu)成元素的作用 任務(wù)四：關(guān)閉網(wǎng)站“文件”菜單中關(guān)閉網(wǎng)站 ，完成P6頁練一練。三、教學(xué)措施與方法：。例如，Make，RRead命令的作用是把從鍵盤輸入的數(shù)據(jù)存放在變量：R中。2．編寫計算過程反復(fù)輸入算式太麻煩，還是編個計算圓周長的過程吧，不過這就要在算式前加上PR命令了。Tohu Repeat1[FD2*PI*666/120RT3] END Toliuzhi1 Repeat5[huzuoyehuyouye] END Toliuzhi2 Repeat4[huzuoyehuyouye] END 學(xué)生活動2：由小組長按老師所講的步驟進(jìn)行操作，組員進(jìn)行模擬操作。學(xué)生活動：學(xué)生演示繪圖過程。二、開始新課：動手設(shè)計名片：A、讓學(xué)生自學(xué)課本P68頁內(nèi)容，邊學(xué)邊試操作B、讓學(xué)生提出在操作中所遇到的問題，請周圍的同學(xué)或老師解決。二、認(rèn)識PowerPoint：啟動PowerPoint，單擊“開始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”就可以啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以了。三、全課總結(jié)。教師巡視觀察，加以指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）熟練掌握repeat命令的使用方法。教學(xué)重點(diǎn) 掌握畫筆及背景顏色、畫筆粗細(xì)的設(shè)置方法。（板書：重復(fù)命令）3．對照正方形的畫法指出重復(fù)命令的基本格式：在“REPEAT4[FD45RT90]”中，“REPEAT”是重復(fù)命令，“4”表示重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)，中括號里面的表示重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。（3）在操作中不斷向?qū)W生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力四、教學(xué)策略本課是Logo語言的入門，打響第一炮是最重要的，怎樣能夠讓學(xué)生對一門新的知識充滿好奇并迫不及待地想去探究，這是備課中最棘手的，本課采用演示法與任務(wù)驅(qū)動法，以演示動感的畫面調(diào)動學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在欣賞作品的同時有種躍躍欲試的想法。請不要小看這只小海龜，它的本領(lǐng)可大了，他是個計算高手，加、減、乘、除最拿手，它又是一個音樂家，演奏音樂難不到它。一、抬筆和落筆 PU FD100 PDFD100 講解記憶：PUPD命令是LOGO系統(tǒng)中的抬筆命令和落筆命令。（二）探究園課件出示畫五角星的命令，讓學(xué)生在PCLogo中用重復(fù)命令改寫畫出五角星。⒈介紹命令。過程與方法（1）通過繪制多個正多邊形，探究并了解圓的多邊形繪制方法。質(zhì)疑：如何計算多邊形的轉(zhuǎn)角度數(shù)？師生共同總結(jié)得出：每次轉(zhuǎn)角度數(shù)=360176。一、載入過程要調(diào)用或編輯本次啟動logo以前保存起來的過程，需要先把它們從相應(yīng)的文件夾中取出來，載入logo的工作區(qū)。A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？（word）B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。C、試一試：插入一條粗直線讓名片漂亮起來，學(xué)習(xí)插入項目符號學(xué)生自學(xué)課本P71內(nèi)容，然后自己小組操作，遇到不懂的問題再請教老師或同學(xué)。原來，一個過程不但可以調(diào)用別的過程，還可以調(diào)用自己本身，是不是很有趣？我們把這種調(diào)用稱為“遞歸”調(diào)用。加深對“變量”概念的理解，學(xué)會給“變量”賦值。教學(xué)反思：第15課利用過程來計算教學(xué)目標(biāo)：能熟練地將數(shù)學(xué)算式轉(zhuǎn)化成Logo語言能識別的算式。Tozc PR”請輸入圓的半徑： Make“RRead IF:R:=OTHENSTOP(PR”圓的周長是：2*PI*:R)ZC END 改進(jìn)一下前面所