【正文】 后練習(xí)從我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和公民的經(jīng)濟(jì)生活兩個(gè)方面，比較儲(chǔ)蓄存款與保存現(xiàn)金的優(yōu)劣。這一點(diǎn)從同學(xué)們平時(shí)的衣食住行都可以看出來(lái)。同學(xué)們請(qǐng)與同桌討論一下：你認(rèn)為處理這5萬(wàn)元的最好的辦法是什么？請(qǐng)你給他出個(gè)主意，并說(shuō)說(shuō)你的理由。那如何提高學(xué)生的課堂參與程度呢，這就涉及到教法與學(xué)法的問(wèn)題了，接下來(lái)就將教法與學(xué)法。接下來(lái)我就這五方面進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)解。這是商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)，也是商業(yè)銀行盈利的主要來(lái)源。我國(guó)目前最常用的是整存整取，除此之外還有零存整取、存本取息、整存零取等形式。一、儲(chǔ)蓄存款（板書(shū)）教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材52－53頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)明什么是儲(chǔ)蓄存款活動(dòng)？我國(guó)主要的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)有哪些？人們?yōu)槭裁催M(jìn)行儲(chǔ)蓄存款活動(dòng)？學(xué)生活動(dòng)：積極思考、討論，發(fā)表見(jiàn)解，回答問(wèn)題1．儲(chǔ)蓄存款的含義（板書(shū)）個(gè)人將屬于其所有的人民幣或外幣存入儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)開(kāi)具存折或存單作為憑證，個(gè)人憑存折或存單作可以支取存款本金和利息，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動(dòng)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)方法：學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。（板書(shū)）活期儲(chǔ)蓄可以隨時(shí)存入和提取，1元起存，每年6月30日為結(jié)息日。這是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，沒(méi)有它銀行就不能生存和開(kāi)展其他業(yè)務(wù)。3．存款利息利息的計(jì)算公式：利息＝本金利息率存款期限4．存款儲(chǔ)蓄的類(lèi)型儲(chǔ)蓄存款主要有活期儲(chǔ)蓄和定期儲(chǔ)蓄兩大類(lèi)。第二．說(shuō)學(xué)情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)便捷的投資方式──儲(chǔ)蓄存款，形成儲(chǔ)蓄的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念，積極參加各種投資活動(dòng)，不僅有利于個(gè)人，也有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。銀行的基本含義、主要業(yè)務(wù)能力方面：能比較兩種儲(chǔ)蓄方式的特點(diǎn)合理選擇投資情感過(guò)程：從國(guó)家角度和經(jīng)濟(jì)建設(shè)角度認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄的意義。貸款業(yè)務(wù)（主體業(yè)務(wù)）商業(yè)銀行盈利的主要。保存現(xiàn)金不便于支援社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。）那么，什么是儲(chǔ)蓄存款呢？大家請(qǐng)看教材第49頁(yè)正文第一段，儲(chǔ)蓄存款，是指?jìng)€(gè)人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)開(kāi)具存折或存單作為憑證，個(gè)人憑存折或者存單可以支取存款本金和利息，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動(dòng)。渤海銀行的主要業(yè)務(wù)是（）Ａ經(jīng)營(yíng)工商業(yè)存貸款Ｂ對(duì)機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位給予撥款Ｃ負(fù)責(zé)貨幣的投放和回籠Ｄ為國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目提供專(zhuān)項(xiàng)資金４、信用卡為您帶來(lái)了多種便利，其功能包括購(gòu)物消費(fèi)、存取款、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、理財(cái)助手、消費(fèi)信用。一是情境教學(xué)法——立足于生活實(shí)際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生第三篇：儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行一、【設(shè)計(jì)思路】1．學(xué)生分析：學(xué)生通過(guò)前面第一單元“生活與消費(fèi)”的學(xué)習(xí)，初步懂得怎樣的消費(fèi)才是合理而科學(xué)的，同時(shí)通過(guò)對(duì)第二單元“投資與創(chuàng)業(yè)”的前兩課的學(xué)習(xí)，也初步了解有關(guān)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的關(guān)系和我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，但對(duì)于如何進(jìn)行投資與創(chuàng)業(yè)還欠缺相關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)踐探索。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)及其企業(yè)公司的內(nèi)容，企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展需要資金，需要有儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)為其提供支持，因此，教材把儲(chǔ)蓄存款作為本課的首要內(nèi)容，起到承接前面知識(shí)的作用。教師點(diǎn)評(píng)：注意存款業(yè)務(wù)與貸款業(yè)務(wù)再銀行業(yè)務(wù)中基礎(chǔ)地位與主體地位的不同；貸款業(yè)務(wù)要堅(jiān)持真實(shí)、謹(jǐn)慎、安全性原則，評(píng)估借款人信用，以決定是否發(fā)放貸款。定期儲(chǔ)蓄流定性差，但受益高于活期儲(chǔ)蓄。（板書(shū)）教師活動(dòng)：請(qǐng)大家想一想，在我們生活區(qū)周?chē)?，你知道有那幾家?chǔ)蓄機(jī)構(gòu)？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考、討論，回答問(wèn)題3．存款利息（板書(shū)）教師活動(dòng)：人們儲(chǔ)蓄存款的目的多種多樣，有的為了子女上學(xué)作準(zhǔn)備，有的為了購(gòu)房，有的為了攢錢(qián)購(gòu)買(mǎi)大件商品，有的為了養(yǎng)老等等。2．能力目標(biāo)能概括出金融活動(dòng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人生活中的作用。大家看教材53頁(yè)“名詞點(diǎn)擊”，找到它們的區(qū)別與聯(lián)系。我國(guó)的商業(yè)銀行以國(guó)有銀行為主體，是我國(guó)金融體系中最重要的部分。這對(duì)于我們?cè)谌粘Ｉ钪姓_地辦理金融儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)將有重大指導(dǎo)作用。知識(shí)目標(biāo)為——通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生識(shí)記儲(chǔ)蓄存款的含義及其主要目的，主要的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，存款利息的含義、計(jì)算公式，活期、定期存款的內(nèi)容及其特征，商業(yè)銀行的含義及其業(yè)務(wù)。二、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記儲(chǔ)蓄存款、利息的含義以及存款利息的計(jì)算方法、存款分類(lèi)；