【正文】 ），找學(xué)生探索百寶箱里的秘密。1．及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識和練習(xí)線條。繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫出新穎獨(dú)特的線條。啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會(huì)線條組合的美。年年有余的來歷魚跟雁一樣，可作為書信的代名詞。小組交流，討論。2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識和理解進(jìn)行創(chuàng)作。三、小結(jié): 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標(biāo): 結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:認(rèn)識新材料：吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。？ ？，你能聯(lián)想到什么，講給大家。三、學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容: 多姿多彩的靠墊教學(xué)目標(biāo): 能用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。③鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候．什么花兒會(huì)永不凋謝?展示中國畫花卉。二、新授課：學(xué)生分組欣賞：① 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆畫一畫。教學(xué)過程: : 學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì),: ：同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計(jì)本組的棋，然后明確每個(gè)人的分工。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處?三、小結(jié): 今天我們學(xué)了什么內(nèi)容?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): ，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。巡視輔導(dǎo)。同學(xué)之間互相介紹、評價(jià)自己及他人的作品。教師就出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。舉例說明對比關(guān)系。: 通過這節(jié)課你學(xué)到什么知識?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活中的暖色教學(xué)目標(biāo):了解暖色知識，體驗(yàn)暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。②畫面主要使用了哪些顏色?③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。因此，現(xiàn)在一般將惠山泥人的起源年代定在在明代之前。二、教學(xué)重難點(diǎn)：依照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術(shù)制作一件作品，制作材料有困難可用繪畫完成。（2）從主要部分入手。能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。采用中國地圖、畫和語言相結(jié)合的方式，引入課本中心內(nèi)容：通過欣賞來了解祖國的錦繡山川——萬里長城、布達(dá)拉宮、敦煌莫高窟、頤和園等，并且體會(huì)不同地方的風(fēng)土人情所形成的不同的風(fēng)格。3）頭發(fā)表情出示：喜、怒、哀、驚等漫畫肖像問：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漫畫人物的變形方法，能用簡筆畫的形式畫出一個(gè)基本的臉部形狀。三、課前準(zhǔn)備：各種各樣的筆，彩紙，筆四、課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有多少用途？出示課題：筆的世界二、新授：請學(xué)生把收集到的筆集中起來，舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)。二、教學(xué)新課，指導(dǎo)泥塑故事中的人。(板書：紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn))文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，(板書：文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià))字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。從中我們不難了解設(shè)計(jì)參觀券的基本形式和內(nèi)容。組織評價(jià)作業(yè)。介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。調(diào)和方法B：混入同一種灰色調(diào)和，作品為灰色調(diào)。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動(dòng)豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。教學(xué)難點(diǎn)：改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。教學(xué)后記：學(xué)生基本上了解人物臉型的大致特點(diǎn)和五官的比例位置關(guān)系。第二課時(shí)課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解中國人物畫是中國畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。欣賞國畫肖像并與照片相對比：魯迅、阿Q、齊白石、觀魚圖。建筑與音樂的關(guān)系。使學(xué)生審美能力不斷提高，更新審美觀念。教學(xué)后記：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)的概念廣泛性，建筑藝術(shù)的地域性文化和不同時(shí)期的風(fēng)格特點(diǎn)。講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例。難點(diǎn)：掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識，進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。（1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物；（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。他們能夠成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。情感：感受色彩調(diào)和在生活中的運(yùn)用，體會(huì)色彩調(diào)和帶來的美感。四、展示作業(yè)。數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了哪些鄰近色？不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。教具準(zhǔn)備：參觀券(實(shí)物)數(shù)枚，啟示設(shè)計(jì)思維的圖片若干學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆教學(xué)過程：(一)談話引入。(四)展示優(yōu)秀作業(yè)，總結(jié)全課。給人物穿上與故事中的角色相符合的衣著。C、握筆的地方設(shè)計(jì)的很圓潤，保護(hù)手長時(shí)間寫字時(shí)手指不疼痛。老師這里有一些漫畫。2．能與同伴相互交流具有中國特色的名勝、故跡、物產(chǎn)以及藝術(shù)和民俗等。讓我們小組討論一下，比比誰知道的多。活動(dòng)過程：（一）了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。因此舊時(shí)藝人們供奉孫臏為祖師爺。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。: 仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作品。小組合作完成作業(yè)。）教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。)板書課題。五、課后拓展： 展示幾幅家長背面的線描畫作品。底色、邊框也應(yīng)成系列。教學(xué)重難點(diǎn): 分析牌的組成部分及牌的制作方法 教學(xué)過程:一、導(dǎo)人新課：提問：同學(xué)們打過撲克牌嗎？好玩嗎？二、對牌的玩法進(jìn)行研究：提問：（如書18頁）一副英語牌怎么玩？分組研究： 讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點(diǎn)?就一副牌說說它的制作步驟。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:學(xué)生回憶水果的特點(diǎn)回答: 你們想畫自己喜歡的水果嗎?二、新課:教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？展示花卉作品。五、小組拓展：如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。五、作品評價(jià)：作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？第十六課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 能通過仔細(xì)的觀察會(huì)議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn): 了解中國民間泥玩具特點(diǎn)。五、課后拓展：漂浮只在水中嗎？（空氣、水銀等）第十九課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫筆(一)教學(xué)目標(biāo):感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。二、講授新課賞回憶。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。“如魚得水”用來描述工作和生活和諧美滿、幸福、自在。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價(jià)。線條練習(xí)。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：讓學(xué)生了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評。B、教師示范捏泥巴的方法：（課件出示制作方法）壓、揉、搓、捏 學(xué)生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。教學(xué)難點(diǎn)：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。討論圖案中不同形式的線條的變化。學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。B．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。在包餃時(shí)也要剩很多菜餡以示來年財(cái)余。教學(xué)重難點(diǎn): 陰刻的技法和三種方法的靈活運(yùn)用。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫筆(二)教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。教學(xué)過程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》 小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點(diǎn)？（玩具，樣子很可愛）③問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）二、藝術(shù)實(shí)踐：模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛的泥玩具。內(nèi)容：三人離很遠(yuǎn)。小組交流：現(xiàn)在——將來。展示用勺子裝飾成的小人。教學(xué)過程: :實(shí)物導(dǎo)入，發(fā)到各組。四、小結(jié)： 組織交流。第十一課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:了解水果的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備：l、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。教學(xué)重難點(diǎn):: : :與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。: 回憶所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。教學(xué)過程: 出示色卡，將暖色與冷色分開。(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。與此同時(shí)，惠山泥人的另一個(gè)流傳較廣的傳說也是追溯至明初。（2）色塊表現(xiàn)法。生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。我國的藝術(shù)瑰寶－書法（出示圖片）。自然遺產(chǎn)是自然景觀和陸地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在內(nèi)的森林和山峰等的遺產(chǎn)。（因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了）出示：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。涂色。第13課筆的世界一、教學(xué)目標(biāo)：明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系，了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。學(xué)生：課本、彩泥及泥塑工具等。請同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種?學(xué)生討論回答。至于構(gòu)圖形式是橫是豎，選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等，則可寬泛、靈活一些。四、藝術(shù)實(shí)踐。情感：感受色彩帶來的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。提問：你能從這樣的色彩搭配中體會(huì)到色彩調(diào)和的美感嗎？小結(jié)：色彩調(diào)和通常指的是色彩的量比關(guān)系和秩序關(guān)系應(yīng)該符合視覺審美的心理要求。揭示課題。說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？練習(xí)、輔導(dǎo)。課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運(yùn)用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物第4課圖形的魔術(shù)組合教材分析本課通過學(xué)習(xí)夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。色彩的運(yùn)用要恰當(dāng)。三、學(xué)生實(shí)踐作業(yè)要求：參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。同學(xué)們說是什么建筑？對，是我們的天安門城樓。其中我們展示的中國古代建筑圖，大家肯定不陌生。二、通過本課的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。（三）用淡赭石加水染出膚色。三、作業(yè)要求：用自己喜歡的方法完成作業(yè)。（2）組織紀(jì)律，安定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會(huì)文化與生活的關(guān)系。最后上顏色時(shí)注意色彩的對比。研究：用途、外型、色彩、圖案。欣賞色彩調(diào)和的作品《雞冠花》在淡淡的陽光照耀下，紅色的雞冠花與綠葉和諧地相互輝映，使畫面濃艷卻不浮躁。智能：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的審美感受力。說說自己的創(chuàng)作思路。有的必須嚴(yán)格，如券面總體尺寸——長寬各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求設(shè)計(jì)正券券面，其余略去。1．參觀券的設(shè)計(jì)形式。教學(xué)準(zhǔn)備教師：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。B類作業(yè)：發(fā)揮自己的聰明才智，能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài)，人物造型生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。用圖表的形式添加各部分的說明文字。出示比爾﹒蓋茲的照片和漫畫作比較：問：“這是誰？”（學(xué)生介紹）“有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體?。┏鍪玖_丹、凡高、畢加索的肖像漫畫。教學(xué)難點(diǎn)：選擇最喜歡的一處文化遺產(chǎn)或自然遺產(chǎn)用繪畫的方法表現(xiàn)一幅畫教學(xué)過程：一、了解世界文化與自然遺產(chǎn)遺產(chǎn)的含義文化遺產(chǎn)是歷史和藝術(shù)價(jià)值都非常出色的建筑遺址以及雕塑、繪畫等遺產(chǎn)。還有我國的藝術(shù)國粹－京?。ǔ鍪緢D片）。生1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。（1）線條結(jié)合法。但關(guān)于惠山泥人的最早文字記載始見于明代。(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2．分組活動(dòng)：(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。: 以暖色為主畫一幅畫第2課 生活中的暖色第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識暖色教學(xué)目標(biāo):暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受教學(xué)重難點(diǎn): 通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，