【正文】 我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)（參與管理和監(jiān)督）。隊(duì)干部任職要充分尊重廣大少先隊(duì)員的意愿，嚴(yán)格實(shí)行(民主選舉)。她自1981年參加工作后在平凡的崗位上把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的座右銘?yīng)嬲\(chéng)、熱情地為乘客服務(wù)被譽(yù)為“老人的拐杖盲人的眼睛外地人的向?qū)И∪说淖o(hù)士群眾的貼心人”。A、采訪B、邀請(qǐng)他們來(lái)做客C、找他們打架因?yàn)椴淮虿幌嘧R(shí)應(yīng)值得我們。對(duì)人們的生活不會(huì)產(chǎn)生影響。其他地方不管。教師總結(jié)：聽(tīng)了大家這么多巧妙的設(shè)計(jì)，老師特別滿意，咱們應(yīng)該怎樣把這些設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)呢？相信大家只要熱愛(ài)科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)于探究，勤奮動(dòng)手，我們的理想就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集了解人們?yōu)榻鉀Q交通問(wèn)題而采取的措施。后繼部隊(duì)我們的話題：１、選擇旅店的學(xué)問(wèn)？２選擇那些景點(diǎn)為什么？請(qǐng)選擇。③鐵路線的第一個(gè)字和最后一個(gè)字是起點(diǎn)和終點(diǎn)城市所在省的簡(jiǎn)稱或這座城市的第一個(gè)字或鐵路線起點(diǎn)和終點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)來(lái)命名。說(shuō)說(shuō)我們家庭中的工業(yè)產(chǎn)品和工廠里的原材料都是通過(guò)什么途徑運(yùn)輸?shù)?。讓學(xué)生動(dòng)手把資料整理在粘貼板上。結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)交通給我們帶來(lái)了什么？路修好以后，山區(qū)人們的生活發(fā)生了哪些變化？“要想富，先修路。1903年（）兄弟使第一架（）飛機(jī)飛上了藍(lán)天。我們的（）和（）離不開(kāi)交通。1（）月（它的最高時(shí)速可達(dá)每小時(shí)（400）千米以上。為了旅途安全、愉快，人們?cè)诔俗嚧瑫r(shí)，要提前選擇好（出行方式），購(gòu)買（車船票）。記住（時(shí)間）和（班次），到（車站或港口）候車，不攜帶（易燃）、（易爆）等危險(xiǎn)品，注意乘務(wù)員（提示），到站后帶好自己的（行李物品），依次下車。121世紀(jì)人類理想的交通工具是（）。（）不僅方便了我們出行，而且它的發(fā)展也影響和改變著我們的()，甚至改變著()。1最早的水上交通工具是（）?！边@句話有道理嗎？你能舉例說(shuō)說(shuō)交通工具的演變過(guò)程嗎？汽車污染究竟給我們帶來(lái)了什么？面對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k？第三篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元《交通連著你我他》教案從馬車到飛機(jī)第一課時(shí)《古人出行靠什么》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解古人靠什么工具出行。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過(guò)交流、討論、觀看課件的方式了解了古人出行的方法，同時(shí)掌握了收集、整理運(yùn)用信息的能力。探討：哪些行業(yè)受交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽畲螅炕顒?dòng)三、交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對(duì)文化交流的影響閱讀有關(guān)資料，感受交通運(yùn)輸對(duì)文化交流的影響。活動(dòng)三：導(dǎo)游小行家根據(jù)前面的交通圖，填一填課本59頁(yè)的內(nèi)容。３怎樣看市區(qū)交通圖，請(qǐng)?zhí)顚懧肪€。交通問(wèn)題的課件。唐王鎮(zhèn)北殷小學(xué)王德第四篇：鄂教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元測(cè)試題鄂教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元《感謝為大家服務(wù)的人》測(cè)試題班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、填空題有許多為的人如交警、、、等。丁丁忙說(shuō)“謝謝”他不愿意在同學(xué)面前提起媽媽的工作。。A、他們應(yīng)該的B、不理他們C、尊重和愛(ài)護(hù)他們我們應(yīng)該。她認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)、啞語(yǔ)并努力鉆研心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)利用業(yè)余時(shí)間走訪、熟悉不同地理環(huán)境潛心研究各種乘客心理和要求有針對(duì)性地為不同乘客提供滿意周到的服務(wù)。選干部要經(jīng)過(guò)()、()、()、()等過(guò)程。1職工可以通過(guò)（職工代表大會(huì)）和其他形式，對(duì)本單位的工作提出意見(jiàn)和建議。1管理好我們的國(guó)家不僅是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事，也是每個(gè)公民的（責(zé)任）。2.略 3.略第五篇：品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)題2第三單元我們的民主生活一、填空：每個(gè)少先隊(duì)員都是少先隊(duì)組織的主人，在隊(duì)里都有(選舉權(quán))和(被選舉權(quán))。她曾獲“全國(guó)‘三八’紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。A、醫(yī)生為我們治病B、郵遞員為我們送水C、教師給我們上課“狀元”不可以采取的方式是。可真辛苦。我都會(huì)和門衛(wèi)大爺打招呼。全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)、合理、有創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課時(shí)：我做交通設(shè)計(jì)師活動(dòng)目標(biāo)：了解人們?yōu)榻鉀Q交通問(wèn)題而采取的措施。４、。②兩條鐵路如果是相連的用一條短橫線將他們連接起來(lái)。活動(dòng)二、交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響看圖觀察，說(shuō)說(shuō)圖片中的物品是通過(guò)什么途徑運(yùn)輸?shù)焦S的。車輪的出現(xiàn)和使用是在公元前約3500年，從此運(yùn)載工具不斷發(fā)展，從原始的雙輪馬車再到公路上飛馳的汽車??古代的輪船像車一樣，有兩個(gè)車輪似的輪子，裝在船的兩側(cè)或尾部，在輪子周圍裝有若干槳板，用人力轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，槳板向后撥水使船前進(jìn)。談?wù)劯鞣N交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。車的發(fā)展演變過(guò)程：六千多年前有了（）；5000多年前先后有了（）和（）；500多年前有了（）；一百多年前先后有了（）和（）。3，水運(yùn)費(fèi)用最低，能運(yùn)到陸運(yùn)達(dá)不到的位置，速度慢，第二篇：四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第三單元四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)復(fù)習(xí)題第三單元交通與生活一、填空題。1汽車排放的污染物90%來(lái)自（），因此許多國(guó)家制訂了控制（汽車污染排放）的標(biāo)準(zhǔn)。在日常生活中人們最常用的運(yùn)輸方式還是占有重要地位。人們利用（）把產(chǎn)油區(qū)的原油和天然氣方便安全地運(yùn)到其他地方。它是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。交通運(yùn)輸一般是指用()、()、()等把人