【正文】 后來(lái)，于丹老師又講了她和她女兒的故事，使我想起了我的外公。于丹講座觀后感6今天看了于丹老師的關(guān)于人格教育的講座，感慨頗多。孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過(guò)問(wèn)。這個(gè)主題于丹老師運(yùn)用了孔子對(duì)于孝的解釋“色難”千難萬(wàn)難難不過(guò)給長(zhǎng)輩一個(gè)好臉色看。愛(ài)發(fā)脾氣，作為家長(zhǎng)應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。”男孩卻說(shuō)：“我心情不好，一天天老了，我要揚(yáng)帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎?”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“把我的樹(shù)干砍去，拿去做船吧!”于是男孩砍下了它的樹(shù)干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒(méi)有回來(lái)。他愛(ài)蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)也愛(ài)和他一起玩耍。責(zé)任不是一種外在的要求，它是一種發(fā)自內(nèi)心的愿望。縱觀他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，但是對(duì)父母都是無(wú)微不至，有始有終。第五篇：于丹講座觀后感[范文模版]于丹講座觀后感當(dāng)觀看完一部作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀后感了。第四篇：于丹講座觀后感（2013年3月23日）早晨7:20黑龍江七頻道播出的于丹講座觀后感今天我看了于丹老師的專(zhuān)家講座，十分有感觸。這就是我們中華民主文化的精髓。一提起女子，大家立刻會(huì)想起柔弱的、嬌滴滴的西施；哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……從古到今，沒(méi)有幾個(gè)女子被形容為強(qiáng)悍的、胸懷大志的、保家衛(wèi)國(guó)的，我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。比如從孩子上幼兒園開(kāi)始就應(yīng)該讓他（她）自己洗自己的小手絹、小襪子，指導(dǎo)他（她）自己疊被子等等，不要怕累著他（她），其實(shí)做這些事情，并不會(huì)累壞孩子，相反還能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，有助于孩子各方面的發(fā)展，并能讓孩子在自己動(dòng)手中獲得樂(lè)趣，在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)成果獲得的不易，從使孩子在享受父母、親人給予的愛(ài)時(shí)能懷有感恩的心，知道孝敬父母長(zhǎng)輩，擁有健康的人格。的習(xí)慣，不懂得用自己的勞動(dòng)去換取自己所需，認(rèn)為父母所做的這些都是理所應(yīng)當(dāng)，不懂得珍惜和回報(bào)。對(duì)于同一件事情，換一種方法，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣精彩的世界，就像老師那樣，從后山再爬一次，或許能感受不同的意義，爬山時(shí)，她獨(dú)自一人從布滿荊棘的小路爬山，雖然后山不像前山那樣光滑、容易，但是后山卻能讓你感受到那種道狹草長(zhǎng)的境界。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了于丹教授講座“發(fā)現(xiàn)你的心靈”的視頻，本想隨便聽(tīng)聽(tīng)換換腦子，哪成想這一聽(tīng)真真正正震撼了我的心靈?！边@個(gè)故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì)永遠(yuǎn)留在別人身上的?！边@個(gè)故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì)永遠(yuǎn)留在別人身上的?！罢秊楸?，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓(xùn)由來(lái)已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。久而久之小孩子便認(rèn)為這樣是天經(jīng)地義的，如果有一天達(dá)不到他的要求便不高興了，有的甚至還向父母惡語(yǔ)相向。令我感受最深的是小男孩和蘋(píng)果樹(shù)的故事?？墒?，男孩比以前更久不回來(lái)了。通過(guò)這次聽(tīng)了于丹老師的《感恩教育》講座，讓我深刻地明白了要學(xué)會(huì)感恩，感恩一切愛(ài)我們的人們!于丹講座觀后感4于丹教授關(guān)于中小學(xué)人格教育的講座，讓我受益匪淺。這個(gè)故事深深震撼著我們家長(zhǎng)的心靈，是啊，有時(shí)我們對(duì)于孩子過(guò)于情緒化，完全把他們當(dāng)成私人物品，高興的時(shí)候能容忍孩子的一切錯(cuò)誤缺點(diǎn)，不高興的時(shí)候卻會(huì)為一點(diǎn)小事對(duì)孩子大發(fā)雷霆。再看看我們現(xiàn)在的爸爸媽媽們，哪個(gè)不是為了自己的孩子傾其所有，但現(xiàn)實(shí)卻不是故事，并不是每個(gè)孩子，都能陪伴爸爸媽媽到最后，看看當(dāng)今社會(huì)，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。節(jié)目最后，于丹老師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的重要性。是啊，說(shuō)出去的話就像潑出去的水，再也收不回來(lái)。后來(lái)我不小心滴了水在上面，紙花斷了，我很傷心，哭了很久，于是外公便幫我修紙花，他將斷了的地方接上，再在上面粘了一個(gè)小星星，做得比原來(lái)還漂亮。到這兒，我就想起了我自己，我是不是也一樣?也許我比他好一點(diǎn)，但是我卻同樣是傷了很多人的心?！罢秊楸?，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓(xùn)由來(lái)已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。行有余力，則以學(xué)文。于丹教授建議要關(guān)心的問(wèn)題是今天的孩子快樂(lè)嗎?并運(yùn)用了禪宗小故事，告訴我們一碗米的價(jià)值因人而異，孩子的價(jià)值空間也是因人而異，重要的是怎樣讓孩子自己來(lái)認(rèn)知?！蹦泻⒄f(shuō)：“我的牙都掉了，吃不了蘋(píng)果了。蘋(píng)果樹(shù)要和他一起玩，男孩說(shuō)：“不行，我不小了，不能再和你玩，我想要玩具，可是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。于丹老師說(shuō)好的家教會(huì)形成好的家風(fēng)，有了好的家風(fēng)才能一代代地傳承下去。要讓孩子有責(zé)任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境對(duì)比，從而受到感動(dòng)，因此培養(yǎng)責(zé)任心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對(duì)于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛(ài)。于丹老師對(duì)孩子孝敬父母，社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)钗矣∠笊羁?。?ài)發(fā)脾氣，作為家長(zhǎng)應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。同時(shí)也讓我感受到中國(guó)的語(yǔ)言竟如此的唯美，即可妙語(yǔ)連珠的娓娓道來(lái)，亦可妙語(yǔ)天成的讓你聽(tīng)之忘憂。她那豪言壯語(yǔ)的演講，讓人熱血沸騰、激情萬(wàn)分。于丹老師的講座讓我懂得了很多，做為家長(zhǎng)我重新審視了自己：兒子已經(jīng)九歲了，卻像個(gè)小皇帝，在家里除了學(xué)習(xí)就是看電視、玩游戲，連被子都不會(huì)疊，每天起床都得大人叫，更別說(shuō)幫大人做什么了，簡(jiǎn)直是個(gè)生活的amp。ldqu。在講座中，于丹老師提到“破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,她說(shuō)，有的時(shí)候在這個(gè)世界上行走，跟其他人的接觸，看風(fēng)景，它給我們帶來(lái)的生命提升和滋養(yǎng)，絲毫也不少于課堂和電腦，只有一個(gè)人一步一步的去丈量每一個(gè)地方，他就會(huì)感覺(jué)到有那么