【正文】 （2）我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。趙州橋的特點(diǎn)是什么？盧溝橋的特點(diǎn)是什么？趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的？趙州橋：（1）全橋只有一個(gè)大拱（2）大拱兩肩上各有兩個(gè)小拱（3）大拱由28道拱圈拼成（4））全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀盧溝橋：（1）聯(lián)拱石橋（2）堅(jiān)固（3）形式美觀趙州橋：“全橋只有一個(gè)大拱”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的橋洞呈拱形的特點(diǎn)；“大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)；“大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱”和“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的形式優(yōu)美的特點(diǎn)。九：作業(yè)布置：課后研討與練習(xí)第五篇：中國(guó)石拱橋教案雙柏縣鄂加中學(xué)合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)教案時(shí)間：2010年11月日備課組：語(yǔ)文組課題：《中國(guó)石拱橋》課時(shí)：3課時(shí)主備人：姚學(xué)峰預(yù)習(xí)課一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清說明順序。（三）、.整體梳理。第四層（9）：中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因。教學(xué)重點(diǎn)理清本文說明順序，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)幾種說明方法，體味準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。五、板書設(shè)計(jì)中 國(guó) 石 拱 橋茅以升趙州橋：形式優(yōu)美石拱橋→中國(guó)石拱橋→盧溝橋：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固云南長(zhǎng)虹大橋：世界最長(zhǎng)獨(dú)拱石橋歷史悠久說明順序板書：由一般到特殊：石拱橋的一般特點(diǎn)（一般）由概括到具體：我國(guó)石拱橋的特點(diǎn)（特殊）趙州橋的特點(diǎn)（特殊）盧溝橋的特點(diǎn)（特殊）由整體到局部：盧溝橋“橋長(zhǎng)??”，“每個(gè)石拱??”由先到后：旅人橋??長(zhǎng)虹大橋。（4）引用。5段：長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。就地取材：在當(dāng)?shù)卣宜枰牟牧稀?．積累字詞弧形：h有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭(zhēng)辯的能力。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這一語(yǔ)段是按順序進(jìn)行說明的，主要說明了趙州橋、的特點(diǎn)。五．體會(huì)民族自豪感。那么作者茅以升也是按照這種由特殊到一般的順序來安排文章的嗎？指名讀13自然段。而在這眾多的藝術(shù)品當(dāng)中，有兩座橋尤為突出，它們就是——趙州橋和盧溝橋。1）欣賞兩橋圖片。1）課文一開始就說明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)了嗎？分別讀1?！吨袊?guó)石拱橋》這篇文章之所以受到歡迎，我想更重要的是它字里行間所透露的一種情感，你們說是什么情感？請(qǐng)帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)民族的自豪驕傲地朗讀這些句子！趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。中國(guó)石拱橋具有“形式優(yōu)美”、“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)，本段所介紹的趙州橋的四方面特點(diǎn)，其中第點(diǎn)體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)，第點(diǎn)集中體現(xiàn)了“形式優(yōu)美”的特點(diǎn)。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。拱橋：g?ng陡坡：d?u和諧：xi233。，找出說明對(duì)象和說明對(duì)象的特征。作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。如引用《水經(jīng)注》里“旅人橋”，說明我國(guó)石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧，等等。六、課堂小結(jié)本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國(guó)石拱橋的有關(guān)知識(shí)。課時(shí)安排、兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（一）、導(dǎo)入新課（二）、作家作品簡(jiǎn)介：茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。第三部分（10）：解放后中國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越。對(duì)象——中國(guó)石拱橋特征——形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久順序——由一般到個(gè)別、概括到具體、整體到局部、時(shí)間順序方法——舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方語(yǔ)言——準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)八、課堂練習(xí)：閱讀短文，回答問題。學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，體會(huì)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。盧溝橋：“聯(lián)拱石橋”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的橋洞呈拱形的特點(diǎn)；“堅(jiān)固，發(fā)水時(shí)極少出事”現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)；“獅子形態(tài)各異，盧溝曉月”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的形式優(yōu)美的特點(diǎn)。（3）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37。）品味課文語(yǔ)言：下列各句中加粗的字能否去掉？為什么？（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。四、研討歸納提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落，思考研討以下問題。5．從表達(dá)方式看，這段文字以說明為主，還用了________和________。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的主題得到升華。第三層（6—8）：以盧溝橋?yàn)槔f明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。讓學(xué)生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的杰作，是我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造，了解解放后我國(guó)橋梁事業(yè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感。這樣才更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱......（二）......(三)......(四)......”分類說明，條理清楚，是讀者對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。（2）默讀5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ ——4段：地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。倫：同類、同等。二、初讀課文，整體感知。在課堂上臨時(shí)分成小組，小組討論關(guān)于該課文的相關(guān)問題?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。用“//”將本段劃分層次。4）小結(jié)：合理的說明順序能使文章前后連貫、條理清楚，即“言之有序”，使人看得清楚、明白。例如剛才我們由趙州橋和盧溝橋的個(gè)例，推斷出中國(guó)石拱橋共同的特點(diǎn)，這種順序就是由特殊到一般的邏輯順序。三． 一座座石拱橋就像是一個(gè)個(gè)精美絕倫的藝術(shù)品。有人說趙州橋是中國(guó)石拱橋的最佳代表；有人說盧溝橋才是中國(guó)石拱橋的真正典范。2自然段的第一句。早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。