【正文】 三、班級(jí)管理情況 優(yōu)點(diǎn)方面： 全校所有班級(jí)的整體班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好，班級(jí)三表四冊(cè)整齊劃一，四冊(cè)填寫比較到位，班務(wù)記錄、好人好事登記簿等每周都有記錄，班會(huì)都有正常召開。教案節(jié)次充足，環(huán)節(jié)齊全，有教學(xué)反思，有詳細(xì)批注。檢查的內(nèi)容包括備課、作業(yè)輔導(dǎo)、聽課以及教師工作手冊(cè)等。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，教師做到二次批改，甚至三次批改。存在問題：電教教研組記錄內(nèi)容過于籠統(tǒng)；數(shù)學(xué)教研組部分教師上交的材料與要求不一致。四語(yǔ)（沈屈良），二語(yǔ)（李彬），四英（郝鑫），五英（劉曉）有的作業(yè)批閱錯(cuò)誤或評(píng)價(jià)無(wú)尺度。大多數(shù)都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。教師要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)力度，特別是一些上講臺(tái)不久的年輕教師，各項(xiàng)常規(guī)工作首先要做到“規(guī)范”，其次要追求“有效”，從每一堂課做起，從每一本作業(yè)的批改做起，扎扎實(shí)實(shí)，務(wù)求實(shí)效。要求：教師要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，課堂語(yǔ)言要避免隨意性，特別是專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科，不要講“外行話”，課堂教學(xué)的語(yǔ)言要符合專業(yè)規(guī)范，表達(dá)力求簡(jiǎn)潔、規(guī)范。例如楊秀琴（五數(shù)）“本節(jié)課重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的一些基本特征。及時(shí)規(guī)范打印下發(fā)了各種常用表冊(cè)，能按照要求規(guī)范填寫各種檔案資料。（三）各種筆記政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，大多數(shù)教師書寫規(guī)范?！彼麄兘贪副辉u(píng)為“優(yōu)秀教案”。存在問題：個(gè)別教師批語(yǔ)缺乏鼓勵(lì)性，如六（1）數(shù)、六（2）語(yǔ)?，F(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下：一、教研組活動(dòng)教研組能按計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)開展活動(dòng)，活動(dòng)記錄記載翔實(shí)。教學(xué)反思少且質(zhì)量不高有（六（1）語(yǔ)、四英、六（2）英）。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫。示范課教學(xué)各教師都能向教研組上交評(píng)課稿。六、整改要求作業(yè)批改所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。作業(yè)批改及時(shí)并詳細(xì)記錄，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法且有補(bǔ)救措施。每節(jié)教案的開頭要頂頁(yè)寫，并且要把標(biāo)題加粗加黑，不要接在上一節(jié)教案的后面。授課日志要認(rèn)真填寫不要流于形式。不足方面作業(yè)批改一定要做到醒目，等級(jí)統(tǒng)一用大寫A、B、C、D表示，等級(jí)與日期的大小要占到三到四格位置。集體備課的開展，每個(gè)年級(jí)的老師請(qǐng)及時(shí)分好工，并及時(shí)填寫。電教員要定期公示接受的遠(yuǎn)教資源。如楊靜4月19日反思內(nèi)容：這兩節(jié)課，除了要讓學(xué)生熟練掌握如何求最大公因數(shù)之外，還要用不同方式來(lái)解決問題，這樣可以加深學(xué)生的印象，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)散思維來(lái)學(xué)習(xí)，從不同角度用不同方法，大膽思考，小心求證。檢查已結(jié)束，但是教學(xué)常規(guī)工作還在繼續(xù)，但愿此次檢查能對(duì)學(xué)校后期的各項(xiàng)工作起到推動(dòng)作用。這里特別表?yè)P(yáng)的 是楊秀琴（五數(shù)）雷曉麗（三語(yǔ)）康榮（六數(shù)）等老師，從作業(yè)布置的量和質(zhì)，以及教師的批改來(lái)看都較令人滿意。聽課筆記：教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，評(píng)課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。單元檢測(cè)，要及時(shí)做好試卷評(píng)講，教案本上要有講評(píng)分析記錄等。部分教師教案書寫未按教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)兩部分備課，未能體現(xiàn)備課備教材、備學(xué)生；三維目標(biāo)體現(xiàn)不明顯，如二語(yǔ)。聽課筆記；聽課筆記（李純?nèi)┯杏涗?次，其它老師雖有記錄5次以上，但真正有多少教師在編記錄內(nèi)容，大家心知肚明。第一篇：三月份教導(dǎo)處常規(guī)檢查通報(bào)三月份教學(xué)常規(guī)工作檢查情況通報(bào)為檢查教師教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)情況，3月14日，教導(dǎo)處、教研組進(jìn)行了三月份教學(xué)常規(guī)檢查，主要檢查項(xiàng)目為常規(guī)管理工作、備課、上課、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄等，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如