【正文】 六、教學措施：加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待和思考問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。這學期我將繼續(xù)負責三年級的教學工作，在過去的一個學期里，學生的身體素質(zhì)和成績都出現(xiàn)了一定的提高，這是值得我們高興的。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。能背誦指定課文。注意與各科教學的密切配合，力求讓學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)新世紀祖國所需的建設者和接班人。對描寫精彩的語段，采用讀議結合，以讀促悟，以悟?qū)ёx的方法；對重點、難點集中的語段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來，省下時間加強學生的閱讀訓練，從而更有效地積累語言，提高運用語言的能力。在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。（三）習作留心周圍事物，樂于書面表達，對習作有興趣。用毛筆臨正楷字帖。教材將課文分為8組，每組4篇課文，每組課文之前設“導讀”，之后設“積累他們喜歡學習語文，也喜歡閱讀各種課外讀物。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達?？傊@八組作文內(nèi)容涉及面較廣，有閱讀、口語交際、有想象，有寫景的，環(huán)境保護、自我介紹、寫活動的，讓學生在各方面加以訓練。，背誦部分課文或片斷文章，背默課內(nèi)外古詩，摘抄優(yōu)美篇段，以小組為單位，人人過關。四、教學措施準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。累計認識2200個字，會寫1600個字。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。利用有利時機，給學生提供口語訓練的機會，內(nèi)容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。三、教學措施。并能進行課外拓展。2，開好新學期的家長會。二、教材分析（一）、教材的基本結構本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。繼續(xù)靈活地在課文前、課文中、課文后，以學習伙伴的口吻，提出思考問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想。6．學習聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。同學們思想進步，競爭意識強，學習積極性高。練習寫人、寫事的文章在引導學生復習以前的方法的同時，教師還要提出更高的要求，比如：寫人要寫出你與他人之間的關系，寫事要寫出事情的經(jīng)過并且練習寫作文提綱。重視習作中學生之間的合作與交流可以創(chuàng)造一些機會，讓學生通過小組活動，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。他們對各類新鮮事物特別感興趣，因此，對新事物的接受能力也較強，如喜歡看電視新聞、體育、文藝等節(jié)目，并能進行交流。本冊設2個重點訓練項目，它們是《理解重點詞語》《讀文章，想畫面》，分別安排在第二組和第六組。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。努力使自己成為課程改革的實施者和研究者。尤其是表演課本劇，不僅會感悟到劇中人物的內(nèi)心世界，準確把握劇中情節(jié)，而且會帶動大家對課文的進一步思考、理解。陶冶學生高尚的情操，提高學生的人文素養(yǎng)，做美的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。（1）、關于課文三年級下冊一共26篇課文，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感熏陶，使學生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學生享受著一份豐盛的情感大餐。編寫意圖，注意讀寫結合，循序漸進地進行習作教學。經(jīng)過一個學期的努力，學生取得了一定的進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。能逐步清楚明白地講述一件事情。累計認識2200個字，會寫1600個字。教材后面還編排8篇選讀課文。在課前延伸和課后拓展尤為重要。加強詞、句訓練。準確認讀283個生字。利用好掛圖、錄音、投影片、錄像等教具對學生進行直觀教學，把知識由難變易，提高學生的學習興趣。加強朗讀訓練，在讀中求感悟。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。（一）識字、寫字能利用漢語拼音識字、學習普通話。（一）精選課文，貼近課標本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊課文進行了篩選，減少了課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。不要瞎編，不要說假話。五、教學措施培養(yǎng)學生習作的興趣，讓他們樂于表達中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學生自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。習作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關于保護環(huán)境；自我介紹，展示一個真實的你；學會一項本領中的趣事和體會；父母的愛；未來的……；自由習作；假如我會變。二、教學措施1)朗讀，讀出句子的語氣讀準字音，不添字漏字，不唱讀頓讀，按標點停頓，不讀破句，讓學生根據(jù)提示自己找到有關句子，體會這些語句所表達的意思，在此基礎上讀出句子的語氣。12．能用普通話交談。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。二、本學期奮斗目標本學期要扎實與課堂教學實踐活動中，努力鉆研教材教學，準確掌握學生的學情，形成自己的教學特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。這也成為本學期教學的聚焦點。4，、優(yōu)化課堂教學，實施創(chuàng)造教育，使學生處于主體地位，教師發(fā)揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創(chuàng)造性活動。依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的學習內(nèi)容更豐富、更有趣。11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。本學期繼續(xù)抓閱讀能力。二、教材分析本冊教材以新課標為依據(jù)，在進行語文基礎知識教學的基礎上，根據(jù)學生的年齡特征，在語文園