【正文】 媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)博文是鍛煉我們自己的語(yǔ)文水平，久不鍛煉，就像機(jī)械一樣，就會(huì)生銹，就會(huì)脫落。；第二：要多看書(shū)，但只看書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書(shū)筆記，這樣，我們才算真正讀過(guò)這本書(shū)。我驚心膽顫起來(lái)，完了，一切都完了，我自能聽(tīng)天由命。孩子有點(diǎn)進(jìn)步，要適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。真誠(chéng)無(wú)私地奉獻(xiàn)，換來(lái)的是孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，以及孩子們對(duì)老師的熱愛(ài)和眷戀，換來(lái)的是我們家長(zhǎng)由衷地感動(dòng)與敬佩。第三篇：家長(zhǎng)會(huì)后的感想《家長(zhǎng)會(huì)》后的感想2月9日那天，初二、一班的班主任—張春鳳老師組織了一次特殊的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)是全體家長(zhǎng)和孩子們坐一起舉行的。學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。二、“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)增加許多彎路和挫折，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)經(jīng)歷了從小豆包到小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn)；對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血！一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。通過(guò)一年的堅(jiān)持，大大激發(fā)了孩子們讀好書(shū)的興趣，使孩子們寫(xiě)作能力和閱讀理解能力提高很快。我以前總是認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，總是自己說(shuō)了算，孩子做錯(cuò)了什么事，總是一陣吆喝，次數(shù)多了，我覺(jué)得起的作用不大，孩子也學(xué)會(huì)大聲對(duì)我吆喝。其實(shí)，每個(gè)孩子的潛力都是無(wú)窮的，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，孩子的潛力需要家長(zhǎng)去挖掘。我想到了有些同學(xué)在博客上發(fā)表“水貨”文章，還有秘密“轉(zhuǎn)載”的文章。其實(shí)老師講的都可以讓我們成績(jī)提高，并且還能讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如英語(yǔ)老師講的，如果我們著重的復(fù)習(xí)了要背的單詞，就可以在考試中的默寫(xiě)單詞輕松拿下，而且養(yǎng)成了習(xí)慣，以后就可以不用督促，把被動(dòng)化為主動(dòng)，從而排除了小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)陌生，成績(jī)不合格的各種不好的因素。在英語(yǔ)方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。今天下午五點(diǎn)，前去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的媽媽回到家以后，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”馬上就要來(lái)臨了，誰(shuí)知她一反往常的態(tài)度，耐心地把老師所對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話告訴給我。還讓家長(zhǎng)看了一些同學(xué)寫(xiě)的博文。五：鼓勵(lì)孩子勇于迎接挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該付出的更多。這兩位老師先后任初一（一）班、初二（一）班的班主任，她們真是把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣，耐心地幫助一個(gè)個(gè)還不怎么懂事，成天貪玩的孩子尋找學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。家長(zhǎng)會(huì)后教師心得體會(huì)人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。所以我以參加家長(zhǎng)會(huì)視為幸會(huì)。作為家長(zhǎng)，我 們心里十分的欣慰。這個(gè)消息對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是學(xué)校教育水平高的最強(qiáng)有力的證明。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。幾乎所有孩子都領(lǐng)到了屬于自己獎(jiǎng)壯和獎(jiǎng)品，都得到了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，看到孩子們興高采烈、對(duì)自己充滿了信心的樣子。你們的言行，你們留給孩子寶貴的精神財(cái)富，將陪伴孩子終身。不要說(shuō)孩子，家長(zhǎng)也愛(ài)聽(tīng)好話，不是嗎？但表?yè)P(yáng)一定要抓住時(shí)機(jī)，讓孩子認(rèn)同你的話