【正文】 D.“羽扇綸巾”，指周瑜。n）巾 酹（l232。“無(wú)情未必真丈夫”其實(shí)蘇軾在更多詞作中表現(xiàn) 出來(lái)的還是婉約，請(qǐng)看〈江城子〉，這是一首悼亡詞，蘇軾追念誰(shuí)呢？表達(dá)作者怎樣的情感？帶著這種情感來(lái)誦讀全文？自由誦讀（讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出情感）十、蘇軾借這首詞來(lái)悼念他的結(jié)發(fā)妻子王弗，十六歲的王弗與比她大三歲的蘇軾結(jié)婚，婚后兩人恩愛(ài)，有道是恩愛(ài)夫妻不到頭，幸福的日子沒(méi)過(guò)幾年，就因病永遠(yuǎn)地離開(kāi)了蘇軾。那節(jié)奏應(yīng)該如何處理呢？同桌交換意見(jiàn)，如何劃分節(jié)奏，我請(qǐng)一些同學(xué)把最有把握的一、兩句讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。反映作者不避風(fēng)雨，聽(tīng)任自然的生活態(tài)度?！罢勑﹂g，檣櫓灰飛煙滅”，以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮若定蔑視強(qiáng)敵的氣概。大江東去，淘空一切，喚起我們所有的向往。下列各句中的“故”和它意義相同的有()A、故作不良計(jì)B、既欲結(jié)大義，故遣來(lái)貴門 C、池魚思故淵D、故國(guó)神游對(duì)“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”幾句詩(shī)，理解正確的一項(xiàng)是()A.“羽扇綸巾”指的是諸葛亮?！痹?shī)中“三父子”即文學(xué)史上著名的“三蘇”：、。黃州的生活使蘇軾的思想發(fā)生了巨大的改變：一方面，他觀察問(wèn)題變得比較通達(dá)，在一種超然物外的曠達(dá)態(tài)度背后，仍然堅(jiān)持著對(duì)人生、對(duì)美好事物的追求；另一方面，又產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的逃避現(xiàn)實(shí)的消極思想。婉約派作品語(yǔ)言清麗含蓄，詞中抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，體裁較狹窄，多是寫個(gè)人遭遇，男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。)第二天上班，我精神恍惚。上聯(lián)：______________________________________________________________ 下聯(lián)：______________________________________________________________ 【答案】 ①生前薄養(yǎng)真乃不孝 死后厚祭實(shí)在荒唐 ②與其身后表孝道 莫若生前多關(guān)心五、讀寫創(chuàng)新19．閱讀下面材料，按要求作文。請(qǐng)品讀全詞，談?wù)勀愕睦斫狻?13．下面對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詞中將彈箏人置于雨后初晴、晚霞明麗的湖光山色中，使人物與景色相映成趣，音樂(lè)與山水相得益彰。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。兩者交換就不協(xié)調(diào)。D．詞的下闋通過(guò)對(duì)周瑜的回想，表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的感情。不合語(yǔ)境。i)江月 雄姿(zī)早生華(huā)發(fā) ．．C．狼狽(b232。這樣自然而然地聯(lián)想到年少而功成名就、意氣風(fēng)發(fā)的周瑜，使作者與周瑜形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)作者英雄無(wú)奈的情感。o/xiāo；B226。5這首詞的上闋寫景懷人，在眾多的風(fēng)流人物中，作者為什么把懷念的對(duì)象鎖定為周瑜？ 6詞作以“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”結(jié)束全詞，表現(xiàn)了怎樣的人生格調(diào)？定**蘇 軾三月七日，沙湖道中遇雨。（蘇軾《定**》）（2）欲把西湖比西子，________________。A．故壘．/累．贅 公瑾．/謹(jǐn)．慎 驚濤．拍岸/文韜．武略 B．豪杰．/借．助 檣．櫓/薔．薇 吟嘯．徐行/風(fēng)雨蕭．瑟 C．狼狽．/疲憊． 料峭．/俊俏． 羽扇綸．巾/至關(guān)．重要 D．蓑．衣/繩索． 斜．照/寫．照 竹杖．芒鞋/仗．義執(zhí)言 2下列詞句中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是（）。238。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。qi225。4．（1）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（2）淡妝濃抹總相宜（3）只緣身在此山中（4）故書不厭百回讀（5）又恐瓊樓玉宇（6）但愿人長(zhǎng)久（7）一年好景君須記（8）春江水 暖鴨先知5．思路解析：此題考查對(duì)詞的內(nèi)容和主旨的理解能力。（2）隱居山林，“吟嘯”“徐行”，視竹杖草鞋勝過(guò)鞍馬，情愿蓑衣獨(dú)釣，了此一生；在作者眼中，“歸去”的生活中無(wú)所謂風(fēng)雨陰晴，由此可見(jiàn)這首詞確實(shí)是“歸隱人語(yǔ)”。B項(xiàng)，姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。寥寥13字，繪聲、繪形、繪色，寫出了赤壁壯麗的景色?！睎|坡為之絕倒(笑得直不起身子)。已而遂晴，故作此。欲待曲終尋問(wèn)取，人不見(jiàn)，數(shù)峰青。D．“酒賤常愁客少”，委婉地點(diǎn)出作者遭貶斥后勢(shì)利小人避之如水火的情形，流露出對(duì)世態(tài)炎涼的感憤。2014年4月，由于我電信公司業(yè)務(wù)需要，擬引進(jìn)重點(diǎn)高校計(jì)劃內(nèi)應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，招 聘兩名通信專業(yè)和人力資源專業(yè)畢業(yè)生，校內(nèi)學(xué)生團(tuán)體擔(dān)任職務(wù)和中共黨員的優(yōu)秀畢業(yè)生優(yōu)先錄用。(“大悲”的刻畫。【學(xué)習(xí)方法】誦讀、討論、比較、合作交流探究。從元豐二年（1079）到元佑元年（1086），蘇軾在黃州生活的這七年，對(duì)蘇軾一生產(chǎn)生了重大影響。四、填空。()，是歌詞，是一種按照樂(lè)譜的曲調(diào)和節(jié)拍來(lái)填寫、歌唱的文學(xué)作品，它和音樂(lè)有密切的關(guān)系。(4)回首向來(lái)蕭瑟處?！靶坛跫蕖泵廊艘r英雄，寫盡俊偉風(fēng)姿。下闋寫雨過(guò)天晴后的心理感受2）答案：詞人用象征手法，寫出在突如其來(lái)的政治風(fēng)雨面前，自己內(nèi)心的坦蕩與氣度的從容。蘇軾因 “烏臺(tái)詩(shī)案”被（貶官）至黃州。“不以物喜，不以己悲”）七、請(qǐng)同學(xué)們帶著你的理解來(lái)有感情地誦讀〈定**〉，這里，有個(gè)小小的請(qǐng)求，請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)。詞人有政治抱負(fù)，因作詩(shī)諷刺新法，被貶為 _______。詩(shī)句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜大破曹軍。，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有機(jī)地融合統(tǒng)一在一起，讀來(lái)令人深受啟迪。o）悴崩催（cu237。”“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。還有一點(diǎn)要注意的是，停頓時(shí)要注意一個(gè)小小的技巧：停而不斷。前者表現(xiàn)詞人豁達(dá)、樂(lè)觀、積極的心境；后者則反映其消極悲觀的人生態(tài)度。抒發(fā)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。我們知道，孔夫子早就有“逝者如斯夫”的嗟嘆。這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜大破曹軍。文學(xué)史上有“蘇黃”（黃庭堅(jiān)）、“歐（歐陽(yáng)修）蘇”、“蘇辛”（辛棄疾）”之說(shuō)。（余秋雨《蘇東坡突圍》）元佑元年（1086），舊黨執(zhí)政。蘇軾幼年時(shí)即極為出色，深得老師賞識(shí)。)第四天，又召開(kāi)了全體員工大會(huì)，這回，局長(zhǎng)正顏厲色宣布工程招標(biāo)成功，由本市口碑極佳的某公司承包?！炯炎髻p讀】幸福的咳嗽我這個(gè)人，別的方面沒(méi)挑，就是身體不大好，老咳嗽。據(jù)新華社北京2月27日電 美國(guó)一名男子因下雨天打傘遭遇的麻煩而突發(fā)靈感，發(fā)明出一種新型雨傘，可以幫助雙手完全“解放”出來(lái)，同時(shí)防止傘因風(fēng)大而被吹翻。D．在這首詞中，作者富有情趣地緊扣“聞彈箏”這一詞題，正反結(jié)合，描寫彈箏者的美麗與音樂(lè)的動(dòng)人。10．作者在風(fēng)雨中的行為是什么？心態(tài)是什么？哪一句從自然的風(fēng)雨聯(lián)想引申到了人生過(guò)程？答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 行動(dòng)：吟嘯且徐行。“楊柳”句反映了作者的離情別緒，“大江”句表現(xiàn)了長(zhǎng)江的雄渾氣勢(shì)，襯托了英雄人物。B．這首詞借途中遇雨的生活小事，抒寫作者任天而動(dòng)、苦樂(lè)隨緣、開(kāi)朗樂(lè)觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷。C．婦人暫而免諸國(guó)。o)．．．D．芒(m225。不過(guò)，這樣的結(jié)尾卻具有很高的藝術(shù)性，特別是“江月”一詞，又讓人感到作者的豁達(dá)與豪放。o/qi224。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。（蘇軾《送安驚落第詩(shī)》）（5）我欲乘風(fēng)歸去，________________，高處不勝寒。C．何妨吟嘯且徐．行 徐：緩慢。②秦王還．柱而走①何妨吟嘯且．徐行239。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。談?wù)勀銓?duì)此詞的理解參考答案：答案：1．C 思路解析：A項(xiàng)，分別讀：lěi/l227。B項(xiàng)“還”：①副詞，還是；②動(dòng)詞，環(huán)繞。8．思路解析：這是一個(gè)主觀性很強(qiáng)的題目，只要能結(jié)合作品自圓其說(shuō)即可。【答案】 C(空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！敬鸢浮?A(詞中開(kāi)頭表現(xiàn)了樂(lè)觀開(kāi)朗、無(wú)所畏懼的精神，但結(jié)尾明顯透露了歸隱的想法，所以A項(xiàng)不妥。)二、文本精品閱讀下面的詞，完成9～11題。一朵芙蕖，開(kāi)過(guò)尚盈盈?！?4．下面對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．詞上闋起句