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20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期高一語文德育滲透總結(jié)(專業(yè)版)

2025-11-14 12:37上一頁面

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【正文】 識字:在教學(xué)中抓住字詞教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)字詞和滲透思想教育聯(lián)系起來。我首先表揚(yáng)他善于動腦,然后引導(dǎo)大家評論,這樣做對不對?把認(rèn)字與育人聯(lián)系起來。(四)家長工作:做好和家長的聯(lián)系工作,做到及時(shí)聯(lián)系、及時(shí)溝通。二、學(xué)生的品德情況:本班的學(xué)生能夠做到熱愛集體,熱愛勞動,尊敬師長,愛護(hù)同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。”因此在具體的教學(xué)活動中,為了更好地實(shí)施教學(xué),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),德育智育結(jié)合,文道結(jié)合是必要的。過去,我們的教學(xué)大多是應(yīng)試教學(xué),一上來就給學(xué)生講文言文,結(jié)果學(xué)生學(xué)糊涂了,老師也講懵了,學(xué)生感到了枯燥,于是對語文就失去興趣。多種形式,擴(kuò)大外延為了拓展學(xué)生的視野,這個(gè)學(xué)期組織學(xué)生閱讀名著《水滸傳》,同時(shí)觀看視頻《百家講壇》相關(guān)欄目,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、在語文教學(xué)中,注意激發(fā),培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使之成為積極向上的動力,也確保教學(xué)中德德育滲透取得更大效果。通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流,切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問題、及時(shí)紓解。心理學(xué)研究告訴我們當(dāng)兒童感受到純潔、善良、真實(shí)的形象時(shí),心中便會產(chǎn)生一種難以言喻的喜悅和興奮,這將有助于他們道德 完善,情趣的陶冶及對人生真諦的領(lǐng)悟。二、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,滲透德育教育。第五篇:三年級第一學(xué)期語文德育滲透工作總結(jié)三年級上冊語文德育滲透工作總結(jié)語文學(xué)科內(nèi)容的重要特點(diǎn)是語言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。俗話說:“文以載道”,小學(xué)語文教學(xué)的目的就是要通過語文教學(xué)進(jìn)行思想教育,就是要通過語文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能,把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來,發(fā)揮出來。用對三好學(xué)生的要求進(jìn)行常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)、儀表、內(nèi)宿等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?;?、規(guī)范化。當(dāng)然,應(yīng)當(dāng)注意實(shí)事求是得深挖,沒有得不能牽強(qiáng)體會,那只能是畫蛇添足??傊?,語文教學(xué)中的思想品德教育,能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。第一篇:20112012學(xué)年度第一學(xué)期高一語文德育滲透總結(jié)20112012學(xué)年度第一學(xué)期高一語文德育滲透總結(jié)任教年級、班別,科目,科任語文教學(xué)的任務(wù),一是知識教育,二是思想品德教育,即通過語文的教學(xué),既使學(xué)生掌握一定的語文知識和技能,又使學(xué)生受到思想、意識和情感方面的教育,達(dá)到“文道統(tǒng)一”?,F(xiàn)代社會信息網(wǎng)絡(luò)化的到來,使教師在某些方面不如學(xué)生(如使用計(jì)算機(jī)),這是無可厚非的。例如學(xué)習(xí)《綠色千島湖》,讓學(xué)生欣賞那生動、形象、貼切的語言,深刻領(lǐng)會祖國山河的壯美,激起人們對生命、人生的思考,總而言之,只有深挖,才能加強(qiáng)德育滲透的力度,使青少年不斷增強(qiáng)自身素質(zhì),提高自身的道德情操。四、教育內(nèi)容及措施:(一)行為規(guī)范教育:明確班級常規(guī)與一日常規(guī)細(xì)則,做到人人知曉,人人遵守,互相監(jiān)督。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖
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