【正文】 由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。二、加強教育教學理論學習本學期我但任八年級（2）班數(shù)學的教學。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。注重課堂教學效果。、教學反思不夠。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、業(yè)務學習加強學習，提高思想認識，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。、加強教學反思，加大教學投入?？记皬土曋幸J真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。導致了教學中的盲目性。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。五、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。教學工作苦樂相伴。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。第三篇：八年級第一學期數(shù)學教學工作總結八年級第一學期數(shù)學教學工作總結一學期來，擔任八年級三班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。新課標下新的教學思想學習不深入。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。本學期本人是課堂教學