【正文】 把新課改理念運用到教學中來，遵循以“學生為本”的教學原則，通過感受、體會創(chuàng)設情境引入教學，以情激趣來開展教學，使學生學得更投入，更激情，想象與創(chuàng)造得到更廣闊的發(fā)展?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。因此，絕對不能忽視。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。學生是被教的主體。課堂上講讀結合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材?，F(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結如下：一、關注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系。三、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（歷史課程標準）。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學生跟不上的學生對歷史失去興趣。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習歷史的“基本學科思維方法”。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，使自己任教的學科成績不斷進步、有更加大的突破！第三篇：九年級第一學期語文科教學工作總結九年級語文教學工作總結本學期我擔任語文教學工作，感覺身上的擔子很重。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。雖然辛苦，但事實證明是值得的。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend　in　america”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。三、定時認真開展教研組活動、定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材、分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學方案，互相討論研究，共同進步。展望未來，任重而道遠。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。例如在五班，我把這批同學分為三個組。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。但一開始我就碰了釘子。緊抓后進生的學習督促跟蹤。要想真正提高教學質(zhì)量，我覺得應該充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。教學中注重從實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上進一步吸納新知識，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。在考試中，考生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中歷史的基礎知識有很大的關系，因而重視和加強基礎知識的學習仍然是首要的。六