【正文】 四、一面抓管理，一面促學(xué)習(xí)在長(zhǎng)期的教學(xué)管理中，我悟出了一個(gè)道理，一方面要深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，另一方面還要抓學(xué)習(xí)管理，隨著科技發(fā)展的變化，家長(zhǎng)對(duì)我們教師提出了更高的要求，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也自然成了他們茶余飯后的熱門(mén)話題，而且還成為他們擇校、選班主任的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為教師必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，把每一次談話，看作是一次交心的載體，只有這樣方能激發(fā)他們的情感，激勵(lì)他們從挫折走向成功。我認(rèn)為作為教師首先要有熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的高尚職業(yè)道德。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮?，F(xiàn)在，學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，面對(duì)他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個(gè)性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又復(fù)雜。虛心請(qǐng)教。本期以來(lái)我更加注重家校聯(lián)系，為了更好地了解學(xué)生的情況，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或是電話，或是面談，或是作業(yè)評(píng)語(yǔ)，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步或不良表現(xiàn)，我都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)同喜同憂(yōu)，共同研究教育方法、措施，真正做到了“家校攜手，和諧育人”。然而，最大的收獲則是我以對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私的關(guān)愛(ài)，對(duì)工作高度的責(zé)任感和事業(yè)心，贏得了孩子的喜愛(ài)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的認(rèn)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧四個(gè)月來(lái)的工作，喜憂(yōu)參半，得失兼?zhèn)?。教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)教育管理外，還要做好校外工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。在各方面都有了很大的進(jìn)步，班級(jí)考核取得了很好的成績(jī)。通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的積極性。漸漸地，他們能夠完成作業(yè)了，而且成績(jī)也有了進(jìn)步，雖說(shuō)在班上還處于落后位子，但從集體生活中可以看出，他們是快樂(lè)的。平時(shí)應(yīng)更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步做到精講精練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高。通過(guò)建立量化考核細(xì)則、提高干部監(jiān)督隊(duì)伍素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)督與自我監(jiān)督的過(guò)程，即鍛煉了學(xué)生的班組管理能力，又促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。做試題提高要求，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平普遍有了提高。班主任老師好像是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有人說(shuō):“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，它集中體現(xiàn)在班級(jí)管理及教育教學(xué)的過(guò)程中。二、走進(jìn)心靈，用愛(ài)心喚起其自尊心常言道：親其師，信其道。遇事要有耐心。另外，可以召開(kāi)一些有意義的班會(huì)。人與人之間的感情是在相互交往中逐步形成和發(fā)展的。人的自尊是自我教育之母，是一個(gè)人的榮譽(yù)感和上進(jìn)心的源泉。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。每天，通過(guò)電話把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。此外，我還積極參加了學(xué)校組織的各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，本期聽(tīng)課共計(jì)20余節(jié)。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。一期以來(lái)，我嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、任勞任怨，服從安排，認(rèn)真地完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。為此，在教學(xué)新知時(shí)我盡量利用生活中的感性材料進(jìn)行教學(xué)，是學(xué)生便于理解和掌握。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性差，凡事總得有老師看著，所以我就把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在班上形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)習(xí)知識(shí)成學(xué)生的一種良好習(xí)慣。所以我和張老師商量盡量做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。有人說(shuō)：“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有積極的意義。多少次，我和他們一起分享成功的快樂(lè)和幫助他人后的幸福；多少次，我被他們感動(dòng)著，鼓舞著。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。大埡完小席龍2013年1月6日第四篇：2012秋年班主任教學(xué)工作總結(jié)2012年上學(xué)期小學(xué)一年級(jí)三班班主任教學(xué)工作總結(jié)桃溪小學(xué)康秀文這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)三班的班主任。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。