【正文】 ）（3）風(fēng)娃娃是怎么做的？引讀句子“他急忙跑過去，對著船帆吹起來?！憋L(fēng)娃娃娃娃聽了，快活地答應(yīng)了，你們想知道風(fēng)娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！1課文有幾個自然段？我們段讀課文，邊讀邊思考：風(fēng)娃娃做了哪些事？哪些是好事,哪些是壞事?（注意：讀書的孩子要努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子；聽讀的孩子，也要用心聽。2風(fēng)娃娃的故事好聽嗎?我們也來讀讀這個故事吧!自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,難讀的字多讀幾遍。學(xué)生自由寫；評議。說說寫這幾個字要注意什么？生練寫；評議；再次練寫。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)）板書：風(fēng)娃娃。他急忙跑過去，對著船帆吹起來。他希望小朋友也記住這個道理，小朋友們記住了嗎？我們再來讀一下好不好。我們先跟他到田野看一下吧，我們看到什么？誰來讀一下??？（一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著）風(fēng)車是不是轉(zhuǎn)得很吃力？風(fēng)娃娃怎么做的呢？找位同學(xué)讀一下，（他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去?！贝蠹议_動腦筋想一下，再看一下大屏幕，猜出來了嗎？噢，老師聽到了，有的小朋友猜對了，它就是風(fēng)。比比哪個小組找得多。教學(xué)難點(diǎn)：感悟其中的道理。（1）小組內(nèi)先自己找句子練習(xí)讀，再讀給小組伙伴聽。第一篇：風(fēng)娃娃教案《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：。（2）讀后在組內(nèi)互相談?wù)勛约旱母惺埽涣鲗W(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：１、一個精美盒子，里面裝有許多星星，每顆星星后面都有生字；一個風(fēng)娃娃的頭飾。⑵ 教師把生字卡片貼在學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生課后以小組為單位，繼續(xù)為生字找朋友。今天啊，我們認(rèn)識的新朋友就是風(fēng)家族的一位小成員——風(fēng)娃娃（板書風(fēng)娃娃）風(fēng)娃娃長著胖乎乎的小臉蛋兒，一雙圓溜溜的大眼睛，真可愛。）這是不是說明風(fēng)娃娃很迫切的的想幫助大風(fēng)車？恩，正是一個樂于助人的孩子。（四）練習(xí)積累請同學(xué)們看第三段最后一句話：“纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感 謝。船在水面上飛快地行駛。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃，那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們?nèi)プx讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車讀生字卡片。三、研讀“壞事”部分引讀第4自然段：風(fēng)娃娃一下子就為人們做了兩件好事，他覺得幫助人們做好事，真――容易，只要――有力氣就行。三、學(xué)習(xí)生字 1 看你們讀得這么好，風(fēng)娃娃給你們送禮物來了。聽聽誰讀得好，如果發(fā)現(xiàn)錯誤還要幫助糾正呢?。? 指名回答風(fēng)娃娃做了這么多事，你們來評一評，他哪些事情做得好，哪些做得不好呢？（笑臉代表好事，哭臉代表壞事）學(xué)習(xí)第2段：現(xiàn)在讓我們跟隨風(fēng)娃娃一同到田野去看看吧?。?）指名讀第2自然段（2）風(fēng)娃娃來到田野看到了什么? 出示：風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。”（4）“船在水面上飛快地行駛?！?看（圖片）這些纖夫彎著腰，流著汗，喊著號子，嗨喲嗨喲——看著看著，你想說什么？你從哪感受到他們很累？把動詞圈一圈（彎，流，喊）(是呀，纖夫們真累！來，誰能通過讀讓大家感受到？)讀句子這時候，纖夫們最需要的是什么？（把需要的力度加強(qiáng)。四、品讀課文，讀中感悟可愛的風(fēng)娃娃在媽媽的關(guān)心下，長大了，有一天，媽媽說：“到田野里去吧，在那里你可以幫人們做許多事。）讓我們來和他打聲招呼吧！(親熱點(diǎn),聲音再響亮點(diǎn))你們想聽風(fēng)娃娃的故事嗎?二、初讀課文 打開課本聽讀課文，請同學(xué)們聽清字音。◇練寫詞語“表示”。像“搖搖擺擺、斷斷續(xù)續(xù)”這樣的詞語，你還知道有哪些？書寫生字：夫 號 汗 傷。課時安排：兩課時 教學(xué)流程：第一課時一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣猜謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。風(fēng)娃娃也有話對大家說呢，請大家看大屏幕，看風(fēng)娃娃對我們說了什么。我們一起來看一下到底怎么回事吧。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入激趣小朋友們好，上課之前我們先來猜個謎語好不好？恩，聽好了哦，“云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見他點(diǎn)頭。２、生字組詞比賽：⑴ 以組為單位給生字找朋友，寫在一張紙上。” 教學(xué)重點(diǎn)：識字、朗讀課文。那你們四人一小組合作，在課文中找一找說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，并說說自己的感受。、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。2．（反饋與點(diǎn)撥）老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們在小組內(nèi)讀得很認(rèn)真，誰愿意把你找到的句子和段落讀給全班同學(xué)聽一聽？ 利用鼓勵性的語言激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣： ①讀得真好，還有誰找到了重點(diǎn)詞句來試一試？ ②我發(fā)現(xiàn)你有幾個詞讀得比較重，為什么這樣讀呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，屏幕顯示相應(yīng)自然段。２、