【正文】 2．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)詩歌主題：（1）諷喻說（2）愛情說（3）雙重主題說 、藝術(shù)特點、寫作特點分析提問：這首詩最令你感動的是什么？想想看，白居易用了什么樣的寫作技巧使你感動？（1）情節(jié)曲折多變①現(xiàn)實情節(jié)和想象情節(jié)結(jié)合，富有傳奇和浪漫色彩。（二）對李楊愛情既同情又批判的矛盾態(tài)度是由帝妃的愛情特點所決定的，既政治性與殘酷性。（四）白居易對歷史人物唐玄宗與楊貴妃是贊美、同情大于批評。《古塚狐》中說：……女為狐媚害即深，日長月久溺人心?！盵 主題諸說一、諷諭說作者白居易通過對唐明皇和楊貴妃愛情悲劇的描寫，對他們的荒淫生活作了諷刺和暴露。后來白居易又寫成《新樂府》50首，正式標(biāo)舉“新樂府”的名稱?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作”是他的創(chuàng)作主張。但作為一個詩人，他的成就卻極大。白居易出生不久，河南一帶發(fā)生了戰(zhàn)事，他小小年紀(jì)就離家避難，南北奔走，備嘗艱辛。古往今來，許多人都肯定這首詩的特殊的藝術(shù)魅力。第三課時一、分析敘事詩中的人物形象思考：本詩中的人物形象與歷史人物能畫等號嗎？ 明確：詩人只是借歷史一點影子，據(jù)時人傳說蛻化出一個哀婉動人的故事，用纏綿悱惻的藝術(shù)形式歌詠出來，并沒有拘泥于歷史?！保鎸η嗌骄G水，朝夕不能忘情，表現(xiàn)了玄宗內(nèi)心的痛苦。李隆基早先勵精圖治，晚年逐漸松弛。u）粉黛（d224。貧困的生活，使白居易接近了人民，這對他的詩歌創(chuàng)作差不多一開始就走上現(xiàn)實主義的道路有著重大的作用。十、布置作業(yè)課外閱讀清人洪升的《長生殿》，比較該劇本與白居易詩歌中所表現(xiàn)的主題有什么不同。后人稱之為“長慶體”。在宛轉(zhuǎn)敘述故事情節(jié)發(fā)展的同時，作者傾注了自己的豐富情感，使這首敘事詩含帶了濃郁的抒情成份。分析《長恨歌》的主題思想，首先必須注意：這是一首敘事詩，敘述的是一個完整的故事。盡管李、楊身為帝王貴妃但他們的這種愛情與人民的生活、與人民的情感是一致的。又恐怕皇懷疑不信，“殷勤重寄詞”，以兩人在七夕之夜于長生殿立下的密誓作證。“夢魂”，使者是什么時候來的，何以在夢，是相思不可見，渴望夢中見吧？“云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。一景一物皆能勾起往日的回憶。躊躇，信馬，不忍離去，不想離去又不能不去，只好信馬由韁緩緩去，心無著落之凄涼可見。秋風(fēng)蕭瑟，黃土彌漫，曲折婉轉(zhuǎn)的棧道穿行山間，如行云間，如漢皇心中纏綿悱惻、揪心裂肺的“恨”?！敝痢霸谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝。生甲：首先是李、楊在恨，他們真心相愛，但是卻不能生活在一起，落得人仙兩茫茫。迫于情勢，李隆基只得如請，“命高力士縊貴妃于佛堂前梨樹下”。第二課時五、寫作背景唐玄宗李隆基與貴妃楊玉環(huán)之間的愛情悲劇，因與“安史之亂”緊相聯(lián)系，有著相當(dāng)嚴(yán)肅的政治色彩，而其情事本身之離奇、曲折，又極富傳奇色彩，因而倍受歷代文士的關(guān)注。老師提示：①重點字詞句可憐光彩生門戶：可愛，可羨。u）粉黛（d224。顧況聞他名居易，便開玩笑說：“長安米貴，居恐不易。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。情感態(tài)度與價值觀體味詩歌中作者通過敘事表現(xiàn)出來的諷喻之意和同情、傷感之情。晚年官太子少傅，謚號“文”，世稱白傅，白文公。后期：主要是“獨善其身”。ng）釵擘（b242。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。得楊玉環(huán)后，更是沉湎酒色，荒廢朝政。意者不但感其事，亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來也?！拗币颍ū瘎〉闹圃煺叱闪吮瘎〉闹魅斯包S埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣。因此，分析也要緊扣這兩個字。風(fēng)聲，雨聲，鈴聲，清晰入耳，聲聲擾人心緒，撩人愁思。悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢?！獢⑹乱娗閺狞S埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋回歸，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸物傷情，時時睹物思人，從各個方面反復(fù)渲染詩中主人公的苦苦追求和尋覓。”“惟將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。愛美人更要愛江山。文章指出，《長恨歌》作于作者婚前幾個月，作者為失去與湘靈相會之可能而痛苦。對李、楊之娛樂誤國，作者顯然是意在批評而語含譏諷的，這從“漢皇重色思傾國”、“從此君王不早朝”、“承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜”、“緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足”等語句中可明顯看出。還有，“攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開?，F(xiàn)實生活中找不到，到夢中去找，夢中找不到，又到仙境中去找。唐宣宗寫過一首《吊白居易》，詩中寫到：“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。他的諷喻詩主要包括了兩方面的內(nèi)容：一類詩廣泛地反映了人民的苦難。ng）釵擘（b242。李隆基對楊貴妃的寵愛表現(xiàn)在哪些方面？明確：“從此君王不早朝” “三千寵愛在一身”（夸張）“姊妹弟兄皆列土” “不重生男重生女”（側(cè)面）作者重墨渲染玉環(huán)受到的專寵意在表達什么思想感情？ 明確：批判統(tǒng)治集團因腐朽荒淫而招致禍亂。分析詩句：“鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。另一方面，又強烈地表現(xiàn)了李楊二人對美好愛情生活的向往，對作為普通情侶身份的李楊二人愛情凄涼結(jié)局的無盡悵恨?！杜眯小肥前拙右讓懙囊皇字拈L篇敘事詩，今天我們來學(xué)習(xí)他的另一首敘事詩《長恨歌》。在此后幾十年的牛李黨爭中，白居易始終為李德裕所排擠，由此決定了他一生仕途不順利。他鼓勵白居易：“樂天深于詩，多于情者也，試為歌之如何？”。元結(jié)還提出詩歌創(chuàng)作應(yīng)“極帝王理亂之道，系古人規(guī)諷之流”(《二風(fēng)詩論》)，使“上感于上、下化于下”（《新樂府序》）。從此，傳記與長詩二者相輔相成，流傳后世。（五）白居易其它一些作品對楊貴妃持批判的態(tài)度，把她看作禍國之罪人。其理由主要有六點。”（元稹《燈影》），而民間對于李楊的愛情悲劇是同情的。四、教學(xué)班級及課時 14汽修高技3班 2課時五、教法學(xué)法 引導(dǎo)教學(xué)法六、教學(xué)過程、課堂導(dǎo)入，介紹作者、創(chuàng)作背景及主要故事情節(jié)。一曲美麗哀婉的戀歌結(jié)束了，但余音裊裊，繞梁三日，令人回味無窮。二、教學(xué)重點讓學(xué)生通過朗讀品味掌握詩歌大意，能夠了解李、楊二人的愛情悲劇和故事所處的歷史背景和環(huán)境。（五）白居易生活的中唐時代，民間喜于談?wù)撔跅钯F妃的故事，“白頭宮女在，閑坐說玄宗”（元稹《行宮》）“洛陽晝夜無車馬，漫掛紅紗滿樹頭。為了能放肆淫樂，他竟然久久不立皇后。（四）白居易的《長恨歌》與陳鴻的《長恨歌傳》是有機的整體，而《長恨歌傳》云：“樂天因為《長恨歌》，意者不但感其事，亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來者也。唐憲宗元和元年（806年）十月，白居易與好友陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，偶然談及唐明皇和楊貴妃的悲劇故事，都感慨萬千。杜甫善于用樂府詩體描寫時事，所作如《兵車行》、《麗人行》、《悲陳陶》、《哀江頭》等，“率皆即事名篇，無復(fù)依傍”（元稹《樂府古題序》）。四、背景介紹（一）寫作背景歷史上的李、楊愛情故事橫向比較：文學(xué)史上以李、楊愛情為題材的文學(xué)作品很多，著名者如杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》等。元和三年（808）拜左拾遺。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《琵琶行》中的名句。二、主題分析主題：諷喻說？愛情說？雙重主題說？總結(jié)：一方面，詩人的長恨是對作為君主的唐玄宗李隆基和貴妃楊玉環(huán)二人愛情造成的客觀結(jié)果——荒淫禍國的嘆恨。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。第一部分：玉環(huán)進宮，隆基寵愛：漢皇重色思傾國??不重生男重生女 第二部分：逃難途中，玉環(huán)被殺：驪宮高處入青云??不見玉顏空死處 第三部分：亂后回京，痛思玉環(huán)：君臣相顧盡沾衣??魂魄不曾來入夢 第四部分：道士施法，尋覓玉環(huán)：臨邛道士鴻都客??梨花一枝春帶雨 第五部分：玉環(huán)送釵，天人永隔：含情凝睇謝君王??此恨綿綿無絕期第二課時一、賞析詩歌第一部分作者用“漢皇重色思傾國”開頭有什么作用？明確：這句話既揭示了故事的悲劇因素，又統(tǒng)領(lǐng)全詩，起提綱挈領(lǐng)的作用。i）衣鈿（di224。白居易曾將自己的詩分為四類：諷喻詩、閑適詩、感傷詩和雜律?！扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。（4）敘事、抒情、描寫熔于一爐這是一首抒情成份很濃的敘事詩，作者在敘述故事和人物塑造上，采用了我國傳統(tǒng)詩歌擅長的抒寫手法，將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起，形成詩歌抒情上回環(huán)往復(fù)的特點。七、名句賞析：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。再次，也是最為重要的，是必須注意作者對這一悲劇的是非態(tài)度和情感傾向。文章說，作者年輕時與出身普通人家的姑娘湘靈相愛，但由于門第觀念和風(fēng)尚阻礙，沒能正式結(jié)婚。至于詩歌后半部分對綿綿長恨的描繪，也不是對李、楊表示同情，更不是歌頌，而是通過李隆基晚年失去一切的狼狽景象，隱晦而曲折地諷刺他荒淫誤國而終于苦果自嘗。昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長?！敝苯用枘h皇的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜不眠。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。行宮見月，想那曾一同望月的人，如今何在呢？月圓了，月缺了，似乎都不再是往昔的月，“思君如滿月，夜夜減清輝”啊。長是時間，是情感延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了情感的深度和痛苦的沉重?！敝痢熬跹诿婢炔坏?，回看血淚相和流。樂天深于詩，多于情者也，試為歌之。李欲將楊占為己有，又礙于名分，于是，讓她出宮做女道士，而后再迎歸宮中，掩耳盜鈴。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。i）衣鈿（di224。前期：主要是“兼濟天下”。老師提示：白居易（772～846）唐代作者，字樂天，號香山居士。過程與方法①運用以意逆志和知人論世的方法鑒賞、解讀詩歌，深切感受飽含在詩歌中的意蘊美和情感美?！耙黄堕L恨》別有情！”白居易如是說。詩歌主張：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。）霓裳（n237。耿耿星河欲曙天：天色微明的樣子。白居易的《長恨歌》則是其中翹楚。這年冬天，他與友人陳鴻、王質(zhì)夫一起到馬嵬驛附近的游仙寺暇游，談及李、楊之事。生丙：作者、讀者不僅為愛情悲劇而恨，還對愛情悲劇引發(fā)的政治悲劇而遺憾?！獥钆L恨“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。桃花依舊笑春