【正文】 免得最后一道題做不出來，苦思冥想而忘記了時間，到考試結(jié)束時就來不及了。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，雖好看，不易辨認也并不好?，F(xiàn)代人的思想特征，一般地說有以下一些方面：準備和樂于接受他未經(jīng)歷過的新的生活經(jīng)驗、新的思想觀念和新的行為方式；準備接受社會的改革和變化；思路開闊，頭腦開放，尊重并愿意考慮各方面的不同意見、看法；注重現(xiàn)在與未來；守時惜時；強烈的個人效能感；對人和社會的能力充滿信心；辦事講求效率，計劃，知識，可依賴性和信任感；重視專門技術，有愿意根據(jù)技術水平高低來領取不同報酬的心理基礎；樂于讓自己和他的后代選擇離開傳統(tǒng)所尊敬的職業(yè)；對教育的內(nèi)容和傳統(tǒng)的智慧敢于挑戰(zhàn)；相互了解、尊重和自尊，了解生產(chǎn)及過程。主體段落有層次。確定選材范圍根據(jù)自己的特點確定選材范圍。（3）句式仿寫題：答題技巧：修辭一致，內(nèi)容一致，句子結(jié)構(gòu)一致。詩歌意象：作品中具體的人、物、景等。特別注意老張的帽子老李戴這種錯誤。（7）關注多個詞語的順序5語言準確、連貫、得體、生動、鮮明題語言連貫題做題思路是：考查陳述對象是否一致 → 話題是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音節(jié)是否和諧等。（5）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；特別陌生的成語往往是對的；另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如：濫竽充數(shù)，燈紅酒綠。作文盡可能7090分鐘，原則上不得少于一個小時，只有這樣，才能保證構(gòu)思佳，書寫從容，從而博取高分或滿分。動身去考場時，先檢查物品齊否，準考證身份證、各種筆、橡皮、手紙等。就如一篇文章所說的：“在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益……”其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊發(fā)現(xiàn)！當他被記者采訪時，被問到他這幾天是怎么生存下來的時候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲惡心，他說：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙。這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。在腸呼吸時，泥鰍游到水的上層，用嘴巴吞下一口氣，然后空氣就進入腸子。答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考。九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！練習題：（1）、本文主要寫了九寨溝、四個方面的景物?！敬鸢附馕觥竣佟翱铡痹谠娭械囊馑际前装椎兀谛蜗蟮貙懗隽恕皹巧先恕迸螝w無望，白白等候的落寞神情，③也傳達出那人苦盼無果的孤寂、惘悵，增添了全詞的愁味?！敬痤}步驟】①準確解釋該字在詩句中的意思； ②結(jié)合所在詩句分析該字的表達作用； ③明確答題方向：，若有則指出其作用；；。2．結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。高考的時候可能就把答案讀出來了，你不知道為什么選，但是你就是能做對，實在做不出的時候就蒙，千萬別在病句題上耗費太久，記住，及時撤退，病句題很容易讓糾結(jié)，但是拖久了，后面就沒時間了。②概括景物所營造的氛圍特點。方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫：其他的人或事③細節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。找出主要成分。渲染氣氛。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。② 翻譯此句（忠于原文，語言優(yōu)美）。問：此時主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答：① 主要用了反襯手法。② 用4個字概括景物營造氛圍特點（以下4組）孤寂冷清；蕭瑟凄涼；雄渾壯闊；恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。例子中抓住的是秋月長城，是邊塞的景，情是廖亂的情是邊愁。比方我們正常生活中表達思鄉(xiāng)，成天把思鄉(xiāng)掛在嘴邊是低級的表達情感的表現(xiàn)。寫景才是王道，比方寫明月，進而寫到家鄉(xiāng)的月～比方寫捧起家鄉(xiāng)的黃土狂吻。緊扣邊塞的景，邊愁第一部的分就得到有形的景（答題時具體寫出是什么景，如秋月長城）與無形的愁相結(jié)合，使作者無形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了詩人的主觀愁思語文的作用就是讓我們學會一個字 扯 如果多加一個字 那就是 蛋第三步更重要、告訴批卷的：總結(jié)起來，詩人的表達技巧是情景相生虛實相生，寫作方式是觸景生情我們現(xiàn)在進行唐詩的掃尾工作。③ 回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原因，后答感情）。② 天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。③ 回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原因，后答感情）。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（六）段意的概括歸納1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。烘托人物形象(或人物心情、感情)。排除干擾項。⑤作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風貌非主人公在文中的作用:對比烘托,:提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？ 答題模式：：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)?，F(xiàn)在歷年的高考試題都不難，這一點你要絕對放心，所以考試的時候不用太緊張，擔心會不會做的題目都沒把握?！敬痤}步驟】①找準意象，然后加以描述； ②概括意象特點及作用；③分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。【答題范式】 “X”一字在詩句中的意思是??，它運用了??的修辭，寫出了??的景象，表達了詩人??的思想感情。設問角度八語言風格【設問示例】1．請分析這首詩的語言風格。（2）、用線勾出文中的一處比喻句。例1：“怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。泥鰍的腸呼吸能力很強。本文是按（）順序?qū)懙??！痹谖覀兛磥砗饶蚴嵌嗝戳钊税l(fā)嘔的一件事，但它確確實實的發(fā)生了，在生命的最后一刻。一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。五、具體答題策略：第Ⅰ卷（選擇題）（一）基礎知識字音辨析題答題技巧：（1）常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。病句辨析題病句類型：①語序不當（邏輯順序）、②搭配不當（定中結(jié)構(gòu)，狀中結(jié)構(gòu)，主謂賓）、③成分殘缺或贅余（主謂賓，介詞，助詞）、④結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、⑤表意不明（歧義句）、⑥不合邏輯（有悖常識常理）。特別關注：代詞，關聯(lián)詞語。（4）歸納概括題答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。（4）句式變換題：答題技巧：變短要先提煉出主干句，將之作為第一句，再將其它修飾語按順序變?yōu)榉志洌蛔冮L要確定某句為主干句，再將其它短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。如教育、親情、友情、環(huán)保、時勢、戰(zhàn)爭、歷史、做人、人文等。應試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。(殷陸君編譯：《人的現(xiàn)代化》)我們要在建設社會主義現(xiàn)代化的同時實現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，就要努力使自已具備現(xiàn)代人的思想意識，用現(xiàn)代意識來規(guī)劃、指導、制約自己的言語、行為(包括寫作)】。最好寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。不要誤做“標記”。做完選擇題要立即涂卡。千萬不要自作多情，超出作文格子。【所謂現(xiàn)代意識，是指現(xiàn)代人的觀念、意識。讓改卷老師先入為主。若是修飾關系則要突出修飾語，若是并列關系則要突出兩者之間的辯證關系，若是無限制關系則要縮小范圍。（2）語句擴展題：答題技巧：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。表現(xiàn)手法：（象征）托物言志、襯托（正襯反襯）、對比、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、動作描寫、細節(jié)描寫、神情描寫、側(cè)面描寫等。句子成分分析最準確?。?）信息組合題答題技巧：先在題干中標出選擇的全部要求①②③再找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。增倍數(shù)減分數(shù)，反問本身是否定。（4）四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。15—24題35分鐘左右。（3分）第五篇：高考語文答題技巧高考語文答題技巧考前進餐講究高蛋白，比如牛奶豆制品等，不飲水過多。她以短痛換取了生命。過了一會兒，我們班的王海落在后面了。泥鰍的消化道是一條比較直的管子，必然伴有壁很薄，上面分布著很多血管。設問：引起讀者注意和思考。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。問：請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。設問角度六字詞推敲【設問示例】1．這首詩中某個字，你認為用得好不好? 2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好?為何? 3．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字?為什么? 4．品味作品某字，并加以簡要分析。第三篇：語文古詩答題技巧設問角度四意象賞析【設問示例】1．詩中運用了哪些意象?結(jié)合全詩分析意象在全詩中的作用。所以最后兩個怎么選出來，有點玄乎，就是語感，我的方法是高考前每天必做兩三個病句題，做來做去你會發(fā)現(xiàn)，各種題目類型就那么幾種。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。找中心句、段。推動情節(jié)發(fā)展。易混術語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（位于第一段或者第二段）起到了總領全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上啟下的作用。：① 解釋此字在句中的含義。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。以樂景襯哀情而哀者更哀，同學們感受到封建統(tǒng)治階級的荒*和半死生的將士的悲哀了么？ 一．高考詩歌鑒賞中常見的思想感情：● 憂國憂時● 建功報國，壯志難酬的悲嘆● 思鄉(xiāng)懷人 ● 長亭送別（