【正文】 ⑵全班有感情地表演第二段。我們再來聽一遍，看誰的反應(yīng)最快，能用小手?jǐn)[出這四個(gè)“阿里里”的低中高位置。體驗(yàn)火把節(jié)的歡樂1）學(xué)生手拉手圍成兩個(gè)圓——內(nèi)圓和外圓,教師在圓中心。學(xué)唱第二段歌詞師：彝族小朋友們戴著銀項(xiàng)鏈，穿著白衣戴著白帽在一起狂歡呢?他們用什么方式來狂歡的？（教師清唱第二段）隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生學(xué)唱。下面請小朋友們跟著葉老師一起來表達(dá)和體會一下我們幸福的感覺吧！師生表演，播放《彝家娃娃真幸福》伴奏音樂師:在我國云南彝族也生活著一群幸福的小朋友呢？小朋友想不想和老師一起去和他們交個(gè)朋友？生：想師：可是老師知道那邊的小朋友個(gè)個(gè)能歌善舞，會跳好看的彝族舞蹈，又會唱?jiǎng)勇牭囊妥甯枨?，要想和他們交上好朋友可不是一件容易的事哦！我們是不是先要有所?zhǔn)備，學(xué)上一手呢？這樣才可以和彝族小朋友一起歡樂的舞蹈和歌唱。情感激發(fā)：（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？（2）、啟發(fā)學(xué)生說：情緒——活潑輕快，速度——稍快（3）、用活潑輕快的聲音唱。重點(diǎn)：感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂。師：下面我們來完整聽一遍歌詞，聽聽彝家娃娃在節(jié)日中是怎樣打扮自己的？ 1）學(xué)生描述歌詞2）有節(jié)奏地朗讀歌詞，指導(dǎo)用正確的聲音發(fā)聲，提示“阿里里”讀得輕一點(diǎn)。（3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？（4）、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》（點(diǎn)擊圖片：快樂的羅嗦）（5）、問：你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？（6）、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個(gè)小朋友討論一下。）提問：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答）出示課題：課件：《情系彝族》引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。3)跟學(xué)生一起背讀歌詞課件刪去歌詞，背記歌詞。作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節(jié)時(shí)歡快歌舞這一生活場景的描寫，熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。對于唱不準(zhǔn)的地方，個(gè)別糾正。）A、X X ︱X X ︱B、X X X X ︱X X X X︱C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱E、X X XXXX ︱X X X ︱（1）、學(xué)生拍手（2）、啟發(fā)創(chuàng)造：用其他的方法拍擊。小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。5）師生接口唱。教學(xué)目標(biāo): 能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。深入體驗(yàn)歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。通過學(xué)跳集體舞提高他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，體驗(yàn)其的歡樂情緒。學(xué)唱第一段歌詞。）你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)（播放火把節(jié)圖片）。來，讓我們一起來感受他們的快活心情。⑶隨鋼琴，全班輕快演唱第一段。師：好消息！彝家娃娃看到同學(xué)們那么出色的表演，要邀請?jiān)蹅內(nèi)⒓铀麄冏顭狒[的火把節(jié)，不過闖過三關(guān)才能去喲，你們敢挑戰(zhàn)嗎?(三個(gè)選擇題)三、拓展——體驗(yàn)彝族歌舞踏著歌曲節(jié)奏的步伐，老師帶學(xué)生圍成大圓圈席地而坐。⑶啟發(fā)學(xué)生演唱“阿里里”時(shí)像輕輕敲門的感覺：輕巧有彈性接唱形式二：⑴教師在黑板上畫旋律線，學(xué)生哼唱，學(xué)生用lu練唱前面旋律。能主動(dòng)參與彝族歌舞的表演，體驗(yàn)彝家娃娃的幸福生活。播放歌曲，要求學(xué)生輕聲模唱。《彝家娃娃真幸福》用到“阿里里”，是為了表現(xiàn)彝家娃娃愉快的心情。四、激情體驗(yàn)（二）：導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動(dòng)聽的音樂……初步感受樂曲：《快樂的羅嗦》（1）、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來到了彝族的第二站——“云南民族村”。游戲：《看誰學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿 A、X X ︱X X ︱ B、X X X X ︱X X X ︱ C、X X X ︱X X X ︱D、X X XX XX ︱X X XXXX ︱ E、X X XX XX ︱X X ︱二、導(dǎo)入引趣：導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。鞏固歌曲引導(dǎo)學(xué)生在合適的地方加入打擊樂器伴奏。（2）、動(dòng)一動(dòng)：教師示范表演（3）、小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。（4）、問：還有哪些歌詞？（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?！罚ǔ鍪菊n件：《彝家娃娃真幸?！犯柙~）（6）有感情地朗讀歌詞。三、鞏固創(chuàng)編情系彝家 快樂伴唱師：彝族具有悠久的歷史和古老的文化，他們還有自己的語言和文字，想不想學(xué)說兩句彝族話？ 1）學(xué)說彝語 師：彝族人稱小孩“阿依”，別人幫助了你，應(yīng)該說聲“卡薩薩”，彝家娃娃高興的時(shí)候他們會說“嘿—薩”師：讓我們一起用彝