20xx秋八年級語文上冊第三單元12唐詩五首教案新人教版27(專業(yè)版)
【正文】 明確：從孤山寺的北面到賈公亭，一路行來，到最后湖東的白堤 。 提問 4：頸聯(lián)的描寫有何妙處？ 明確：這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以海市蜃樓喻云之奇特，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。只見燦黃無垠的大漠上，挺拔著一柱直沖云霄的孤煙，綿長如帶的黃河邊，一輪火紅的落日顯得異常渾圓、壯麗。這句雖然沒有華麗的辭藻，但它講述了一個美麗的傳說。 目標導學二：理解詩句，概括內容 提問 1：第一、二句描繪了怎樣的畫面？ 明確：描繪了詩人臨近黃昏時徘徊在東皋之上，四處眺望，走走停停，不知止于何處，一副若有所思又若有所待的畫面。 12 唐詩五首 知識與技能 ，有感情地朗讀和背誦課文。 提問 2：頷聯(lián)和頸聯(lián)運用了何種手法？描繪了怎樣一幅景象？ 明確：兩聯(lián)運用了動靜結合的表 現(xiàn)手法，頷聯(lián) 寫作者舉目四望，山、樹一片秋色，在夕陽余暉中越發(fā)顯得蕭瑟；頸聯(lián)表現(xiàn)牧歌式的田園氣氛，牧人與獵馬的出現(xiàn)，使靜謐的畫面活動了起來。 提問 3：詩中引用神話傳說表達了作者怎樣的情感？ 明確：表達了詩人內心的孤寂與苦悶。 提問 2：這是一首律詩，你能分別簡要概括每一聯(lián)的內容嗎？ 明確：首聯(lián)敘事，頷聯(lián)寫景且蘊含感情，頸聯(lián)描繪出一幅經(jīng)典的畫面，尾聯(lián)敘事。 提問 5：本詩題為《渡荊門送別》，清代詩人沈德潛認為 “ 詩中無送別意，題中 ‘ 送別 ’二字可刪 ” 。 提問 4：在所有的景物中，詩人最喜愛的是什么呢？ (品讀末尾兩句 ) 明確：詩人最愛湖東的白 堤，因為這里 綠柳成蔭。 提問 3：詩人騎馬游西湖，所 以詩里提到了 游蹤，但詩里寫游蹤跟散文不一樣，是用不著作細致交代的，要仔細想，才看得出來，試誦讀全詩兩遍，然后說說詩人的游蹤。一個 “ 入 ” 字形象生動，寫出了氣勢的磅礴，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情。 明確：地上隨處可見飄飛 的蓬草，天空 偶爾出現(xiàn)一隊北歸的大雁。 生 3：我喜歡 “ 昔人已
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