【正文】 有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。在短短的時間內(nèi)能夠深刻、生動地讓聽說者聽得明白、聽得清楚，理解所說。教育是一個特殊的行業(yè)，面對是活生生的學(xué)生，只是說課，往往只能是了解教育理念和教育設(shè)想，實際做得如何，還不能很實在的體現(xiàn)，模擬上課雖然不能十分精確真實反映上課的實情，但起碼能給老師一個展示駕馭課堂的平臺，對一些重要環(huán)節(jié)進行有針對性的研究，是說課一種很好的補充和延伸。不僅要演得有板有眼、象模象樣、生動有趣、形象逼真，而且要能夠比較全面地體現(xiàn)該教師的教學(xué)理念新、教學(xué)手段佳、教學(xué)評價得當(dāng)、教學(xué)機智靈活等多方面的素質(zhì)，這無疑是一種藝術(shù)。教師彈：1531（低音 1），幼兒坐下。所以說重視學(xué)法的指導(dǎo)下功在教師，受益在幼兒。在分析、制定目標時主要考慮兩個：一是幼兒的最近發(fā)展區(qū)，使目標要稍高于幼兒的實際水平，讓幼兒跳一跳能摘到果子。其目的是為了提高課堂教學(xué)素質(zhì)、理清教學(xué)思路、把握教學(xué)目標、用好教學(xué)手段，教學(xué)活動要求教師以科學(xué)理論為指導(dǎo)，用科學(xué)的方法解決教學(xué)中的矛盾和問題，長期以來，教師備課、寫教案、只要求寫出教學(xué)目的、準備、過程等這些“做”的內(nèi)容，而說課要求教師從活動目標、教材、準備、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等方面。在準備教具與學(xué)具時要考慮以下幾個方面：一是講究教具與學(xué)具的利用價值和實用性，不要追求教具的多樣性和變化性而偏離方向，影響教學(xué)目標的完成，有些教具準備得十分精美，但在活動中只展示一下，沒有操作和利用的價值，這樣即浪費時間又效率不高，對完成目標沒有很好影響的教具我們盡量避免使用。幼兒園教師上課技巧的簡單方法第二篇：幼兒園上課小技巧幼兒園老師帶班必須掌握的基本小秘密標簽： 分類： 教學(xué)互動、律動我們都是機器人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。它是一種將個人備課、教學(xué)研究與上課實踐有機結(jié)合在一起的教研活動，突出教學(xué)活動中的主要矛盾和本質(zhì)特征，同時又能摒棄次要的非本質(zhì)因素，使教學(xué)研究的對象從客觀實體中直接抽象出來，具有省時高效的特點。說課要說教材的內(nèi)容、地位、教學(xué)目標、重難點、不僅要說出“怎樣教”，還要說清“為什么這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然，比較側(cè)重理性層面。六、如何更好進行模擬上課：要找準身份。師生互動環(huán)節(jié)方法：模擬上課最難處理的就是師生互動環(huán)節(jié)。總結(jié)、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。幼兒教師自我介紹時可以對照下面10條要求進行自我評價。最好能清楚地展現(xiàn)預(yù)設(shè)如何做，可能出現(xiàn)各種不同的學(xué)情，巧妙地抓學(xué)情進行教學(xué)，生動真實地模擬上課的片斷。從總體上看，我們教師們的備課都是很認真的。模擬上課時，教師一般是在上課前一個小時才知道自己要上的內(nèi)容，備課時間短，要求高，難度大，因此要想取得比較好的成績，就需要一定的教學(xué)機智。師:1 2 3幼兒::7 8 9幼兒::4 5 7幼兒:我休息.(孩子們說完趴桌子上休息了)誰安靜，我安靜。教學(xué)生方法學(xué)法就是幼兒學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)目標對于目標的制訂我們都會從認知、能力、情感幾方面來考慮，在說活動目標時就是要說清認知、能力、情感等幾方面的要求和層次，把握活動目標是說課的重要環(huán)節(jié)，正確理解、分析、把握目標是教學(xué)活動成功的基礎(chǔ)，說活動目標可以從以下兩方面進行析：（1）、說目標的來源的依據(jù)。兩段歌曲有不同的情緒，輕柔、優(yōu)美、活潑、熱情，使得小雪花、小雨滴的形象更加鮮明生動，同時也寓德育教育于音樂之中，教育幼兒養(yǎng)成活潑、熱情、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。第二次操作是對蘿卜進行分類，分類活動是觀察活動延伸和應(yīng)用。幼兒排隊時用：小小手——擺擺動；小小腳——踏起來；小胸脯——挺起來；一二一，一二一……水蘿卜,水蘿卜,包餃子,好孩子,壞孩子,就是他....(這時候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)一首拍手兒歌：抓住,放開,放開,放開,放開,放開,放開,放開,、2拍拍手，4點點頭，6伸伸手，8不講話，10快坐好。2機智性。模擬上課有利于提高教師備課的質(zhì)量，提前檢測課堂教學(xué)。要有清晰的教學(xué)思路，情境創(chuàng)設(shè)需直觀，問題要突出，幾個主要問題的解決過程要實效。幼兒園教師正確、恰當(dāng)、實事求是地評價自己的工作，對于全面提高幼兒園教師的素質(zhì)，從而提高辦園質(zhì)量，有著重要意義。理論學(xué)習(xí)和研究能力：刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí)，有較強的理論學(xué)習(xí)和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文。因為這時候沒有學(xué)生的配合，評委也不會回答你的問題，那教師怎樣解決拋出的問題或者后面