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年教師輪崗分流方案(專業(yè)版)

2024-11-09 04:35上一頁面

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【正文】 如遇肢體殘疾、人身重大疾病等不符合錄用條件的,不再錄用,計算發(fā)放本企業(yè)工作期間的經(jīng)濟補償金。輪休期間可首先沖減職工帶薪年休假(待遇按年休假規(guī)定支付),其它法定的婚假、喪假、探親假、產(chǎn)假、護理假不計算在輪流休息時間內(nèi)。2015年7月6日集團公司“三項制度”改革文件出臺前已辦理了內(nèi)部退養(yǎng)的人員,其待遇按《關(guān)于降低職工薪酬共渡難關(guān)的通知》(窯司發(fā)〔2015〕308號)的相關(guān)規(guī)定,在原執(zhí)行標準的基礎(chǔ)上同時降低10%。二、內(nèi)部退養(yǎng)(一)內(nèi)部退養(yǎng)的條件除被聘任在中級及以上工程技術(shù)崗位的工程技術(shù)人員和有技能專長并被聘任在高級工及以上技能操作崗位的技能工人外,其他所有人員(包括各級管理人員),符合以下條件之一的,均可辦理內(nèi)部退養(yǎng)。,統(tǒng)一標準,由接收學校具體組織考核。交流期滿后,根據(jù)本人申請,可延長交流輪崗年限。三、輪崗交流具體方法對全體在職在崗教職工按照男女45歲以下,生日從元月1日開始歲數(shù)按照從大到小進行排列。為了進一步完善輪崗分流制度,特制定新一輪教師輪崗分流方案。第一篇:年教師輪崗分流方案教師輪崗分流方案根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,為了推進教育均衡發(fā)展,結(jié)合我鎮(zhèn)實情,特制定2010年輪崗分流方案。一、指導思想以黨的十七大精神和《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》為指針,在中小學教職工全面聘任的基礎(chǔ)上引入競爭機制,合理調(diào)配教師資源,促進街內(nèi)外教師合理流動,激活隊伍,全面提高教育教學質(zhì)量。學校交流教師,依檔案年齡從大到小,服從上級安排人數(shù),輪崗交流時間為一學年,期滿后回原學校聘任。六、交流輪崗方式自愿交流輪崗??己私Y(jié)果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次。①生產(chǎn)礦的采掘、井下輔助和地面生產(chǎn)單位的男性崗位人員,距法定退休年齡5年以內(nèi)(普通工種55周歲、符合特殊工種退休條件50周歲及以上)。改革文件出臺后,申請辦理了內(nèi)部退養(yǎng)的人員,按本辦法執(zhí)行內(nèi)退待遇。(四)輪流休息管理生產(chǎn)礦、地面生產(chǎn)單位(涉及安全生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售的)在實行輪流休息前,提前將輪流休息安排分月上報集團公司生產(chǎn)主管部門審核,主管領(lǐng)導審批同意后執(zhí)行。到達法定退休年齡時,若繳費及視同繳費年限達不到法律規(guī)定的年限不能辦理退休,所需補交社會保險費用自行承擔,不計算本企業(yè)工齡,只計算繳費年限。重新建立勞動關(guān)系前,要對勞動者進行健康檢查,費用個人負擔。(三)輪流休息待遇輪流休息期間集團公司執(zhí)行統(tǒng)一待遇,按蘭州市城鎮(zhèn)居民最低生活費515元+年功工資的標準發(fā)放(遇蘭州市最低生活費標準調(diào)整時進行調(diào)整),社會保險費用按規(guī)定繳納,扣繳后工資低于蘭州市城鎮(zhèn)居民最低生活費515元的按最低生活費發(fā)放。員工達到法定退休年齡時,單位為其辦理退休手續(xù)。”、“由管理技術(shù)崗位調(diào)整到生產(chǎn)操作崗位的女職工,在生產(chǎn)操作崗位實際工作滿3年以上,可以按女工人的退休條件辦理退休手續(xù),女職工由管理崗位調(diào)整到工人崗位的,退休年齡由55周歲調(diào)整為50周歲”的規(guī)定,對自愿放棄管理崗位轉(zhuǎn)工人崗位退休的女職工,按規(guī)定辦理退休。凡不服從組織調(diào)配,超過一周拒不到崗的,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的,按自動離職處理,上報教育局予以除名。五、交流輪崗時限教師交流不少于3學年。二、輪崗交流范圍及對象小學,男女教師45周歲以下的教師實行輪崗交流。第二篇:鎮(zhèn)第三輪教師輪崗分流方案鎮(zhèn)第三輪教師輪崗分流方案鎮(zhèn)中心學校為了解決街內(nèi)學校與農(nóng)村學校師資不平衡問題,提高全鎮(zhèn)整體教學水平,從2001年秋季開始實行街內(nèi)外學校教師輪崗分流制度,幾年來的實踐證明,這一措施是正確的,達到了預期的目的。一、指導思想以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針,在鎮(zhèn)中小學教職工全面聘任的基礎(chǔ)上引入競爭機制,合理調(diào)配教師資源,均衡師資,激活隊
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