【正文】 平時思考的不夠多，工作方法單一。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。缺乏協(xié)作精神，缺乏奉獻精神，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱。受不良風氣的影響，有時言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話；也會出現(xiàn)工作責任心不強，對教學工作精力投入不足的現(xiàn)象。五、自學能力不夠，且自制力也不強。師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，努力成為“愛校如家、愛崗敬業(yè)、愛生如子”的好教師。愛崗就是要熱愛自己的工作崗位；敬業(yè)，就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，這既是一個人民教師的信念，也是一個人民教師的崇高的美德。開學初在學校黨支部的領導下，開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學習活動。第六，關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。通過這次暑期的集中兩思教育，我想起魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強政治學習和業(yè)務培訓，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。在今后的教育教學工作中堅決反對對工作的敷衍塞責；堅決反對從事有償家教、有償辦班、補課或搞第二職業(yè)；堅決反對歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生，用粗暴言行對待學生及家長；堅決反對向學生推銷教輔材料和其它商品，所要或接受學生、家長財務。遵守教育教學規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程標準，做到不調課，串課，按照要求認真上好每一節(jié)課。轉變作風，積極工作。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。注重小節(jié)，修煉人格 教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。而我認為，師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。如何加強師德修養(yǎng)？我認為可以從以下幾方面做起：更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。一、對新時期師德內涵的理解首先，我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。樂于奉獻，實現(xiàn)自我教師需要一種奉獻精神。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。幫助學生尋找、搜集和利用資源。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。在教學科研中按照學術規(guī)范，做到實事求是，不搞弄虛作假行為。概括地說就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領導交代干什么就干什么，不深入思考。近年來,狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。這是他向廣大干部群眾提出進行“兩思”教育的前提和依據(jù)。通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。平時教學堅持以新課程標準的精神為引領，注重寓德于教學，管教管學，教書教人，對學生全面負責，不但要教學生怎樣學習，還要教學生怎樣做人，怎樣生活，對學生在德智體美負全責，使學生成為德才兼?zhèn)涞暮细竦纳鐣髁x的建設者和接班人。但是人無完人，更何況我是一個平凡的不能再平凡的小百姓，同樣存在著這樣或那樣的問題，現(xiàn)在在師德集訓大會上做一下剖析，一來是反省自我，找出自己的問題，及時改正，完善自我，二是找出問題便于大家監(jiān)督，爭取把工作做得更好。七、對于分管工作有依賴思想。想在工作上自己有時候有氣松的念頭，滿足于完成任務，想著不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。三、今后努力的方向愛崗敬業(yè)，堅定學高為師，德高為范信念。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，通過參加我校這次師德師風的教育活動學習以來，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容內容也更熟悉了，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。與家長之間的溝通不夠。為學校的發(fā)展貢獻力量，努力提高綜合素質。在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。下面是我對師德師風學習的剖析：一、存在的問題：思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。我想如果真正培養(yǎng)出熱愛教育這個崗位的思想就不會再有我這些想法了。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。我們要致富思源，這個“源”是什么?就是鄧小平理論和黨的基本路線，就是黨中央的正確領導和人民群眾的偉大創(chuàng)造。二、今后努力方向：針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。嚴格要求自己，真正做到兩袖清風，無私奉獻。本人多年來始終遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則，忠誠于黨的教育事業(yè)。（二）本人自身方面：在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。時代的發(fā)展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”！終身學習，持續(xù)發(fā)展我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設。再次，新時期的師德，還應表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。第一篇：師德剖析通過多次集中學習師德師風建設的活動，我想起魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。對教師來說既要教好書又要育好人。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和