【正文】 教師示范（1）先構思要畫的內容（2）將紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容，要適中。課型為造型表現(xiàn)，是運用多種顏色在對折的紙上進行自由點畫，進行對印。PPT從顏色的角度欣賞布老虎師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎？（1）提問：有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？——什么顏色最多？——還有哪些顏色？——這些顏色你覺得怎樣？（2）小結：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。幼兒園中班美術教案12活動目標通過觀察了解油菜花的主要特征。(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的`下面。（2）在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為創(chuàng)作活動奠定基礎?；顒訙蕚溆變好咳藥б浑p干凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。2．小結：，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等?；顒又?，通過講一講，想一想，畫一畫等環(huán)節(jié)。）二、示范講解怎么會這么漂亮呢？幼兒回答師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。提出要求，幼兒創(chuàng)作。五、評畫。彩色油畫棒、畫紙。二、觀條一棵樹，了解嘗試方法自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？三、嘗試畫一棵樹教師重點指導能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。誰能向大家介紹下它的外形特征？欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。五、活動延伸播放跑車、房車等不同造型的汽車圖片，激發(fā)幼兒繼續(xù)活動的欲望。二、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，了解直線、虛線的含義和操作方法。接下來分別出示螃蟹各部位手印畫分解圖，讓幼兒觀察思考各個部分分別用手的哪個部分印畫出的，還讓個別幼兒示范，實現(xiàn)師幼互動，在幼兒繪畫過程中，我用表揚法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學習，體現(xiàn)幼幼互動的理念。師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢！小朋友想不想看看?。ㄓ檬钟白鲶π放佬械臉幼樱┪覀儍芍荒芨傻男∈志尤荒茏兂鲶π穪?，小朋友想不想試一試？（2）幼兒嘗試。教師交代繪畫的內容和要求。教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭”這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。在制訂計劃時，我就害怕他們會興奮得失控，于是特意選擇了一首節(jié)奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果聽課的老師也能參與近來，那活動會更加成功。直至活動結束，他都沒有往自己的臉上畫一下，但他的手掌中卻畫了一個很不錯的貓臉。今天，這里要開一場化妝舞會，你們想不想?yún)⒓?參加舞會的人，都必須化妝。老師開始為自己化妝(黑鼻子長睫毛白嘴巴黑胡子)，邊畫邊用語言引導幼兒觀察。，并共同分享創(chuàng)作的快樂。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞?；顒舆^程一、猜謎語，引出主題。先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?提出操作要求(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。(錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂)。)，并說：這是我的腮幫。組織幼兒面對鏡子(最好是全身鏡)進行化妝?？赡芫筒粫霈F(xiàn)這種情況。)(看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著我坐下來。在組織他們卸妝時，他們仍不停地問什么時候還能帶他們到迪斯尼樂園玩。教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。六、作品評價比一比誰畫的蝸牛最美麗。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪，畫時注意小腿的方向都是向里彎的?！吨邪嘟贪浮睹x》含反思》：中班教案《毛毛蟲》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察，比較毛毛蟲的能力，橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化，輔助其他材料，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班《毛毛蟲》含反思教案吧。三、幼兒自選汽車制作，能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。在分享環(huán)節(jié)時請幼兒介紹了解決困難的過程，抓住了這一教育契機，注重培養(yǎng)幼兒良好的學習品質，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。五、嘗試評價提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星?！罢埿∨笥巡虏聢D畫中的兩個小朋友，哪個是哥哥？哪個是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”引導幼兒觀察手拉手的人物動態(tài)。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。把幼兒的作品掛在教室或走廊內，布置環(huán)境。三、出示背景圖師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。設計鞋底花紋。幼兒園中班美術教案9活動目標：在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車，并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。（重點指導圖形與圖形的連接。評析：手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大。活動過程一、導入出示圖片：油菜花教師：小朋友，你們認識這種花嗎？知道叫什么名字嗎？二、展開觀察油菜花的外形?；顒又攸c：鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。教學目標：能說出510件左右對稱的物體。六、收拾與整理：毛筆、調色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。）二、欣賞圖片，感受對稱。布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的“眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠的中國民間藝術。能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣。教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好？幼兒繪畫，教師巡回指導。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒舆^程1．欣賞櫻桃實物或圖片，了解櫻桃的外形特征。（1）笛笛笛，誰來了？（出示公共汽車）公共汽車是什么樣的呀？（請孩子仔細觀察，能用完整的語言來表述。(2)請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。幼兒園中班美術教案8活動目標樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。、彩色紙等。（評析：幼兒興趣很濃，樂意參與。積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動作。活動目標：通過活動，感受與朋友游戲的快樂，體驗關愛別人的情感。發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。教師引導語：“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個難題？（2）播放視頻解答?；顒舆^程：一、創(chuàng)設“汽車博覽會”情境，激發(fā)幼兒興趣。這一活動的題材來自幼兒的生活，幼兒對自己的小手有一定了解，并且對螃蟹也沒有陌生感，而且對手印畫充滿濃厚的興趣，所以我生成了這次活動，我把這次活動目標定為：首先復習手指各部位名稱，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印畫螃蟹，最后在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術情操，整個活動貫穿著讓幼兒學會關心幫助他人的情感。：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。第三篇：幼兒園中班美術活動教案（范文）美麗的大蝸牛，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。)(二)舞會。畫了15分鐘左右，有幾個動作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫好了。(一開始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開始往自己的臉上涂畫，一部分幼兒卻還在猶豫、觀望。說：瞧，老師變成誰了?(老師在進行化妝時，眼睛要不斷地與小朋友進行交流。小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語。幼兒園中班美術教案：化妝舞會設計意圖：繪畫形式是豐富多彩的，繪畫活動是一種非常愉快的體驗過程。《綱要》指出：尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。第一篇：幼兒園中班美術活動教案幼兒園中班美術活動教案：美麗的大蝸牛，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。第二篇：幼兒園中班美術教案：幼兒園中班美術活動教案一、設計意圖幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。三、結束部分評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什么?開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!課后反思這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學活