【正文】 A：教師自身的因素 B：學(xué)生的人格特征 C：學(xué)生原有認(rèn)知水平D：學(xué)生的歸因風(fēng)格 E：學(xué)生的自我意識(shí)”如何造就天才兒童”這類問題屬于（）問題。這兩篇應(yīng)用文應(yīng)該用的體裁是（）A：建議書表?yè)P(yáng)信 B：通知表?yè)P(yáng)信 C：倡議書感謝信 D：通知感謝信學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是____ A：任課教師 B：班主任 C：教導(dǎo)處 D：校長(zhǎng)為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)各自履行自己的職責(zé)，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。A：宋玉 B：屈原 C：郭沫若 D：蔡文姬，體溫增高可達(dá)()以上 ()隔離制度，認(rèn)真做好免疫和疾病防治工作。A：泰姬陵位于泰國(guó)．是世界著名的紀(jì)念性建筑。 ，最重要的人際關(guān)系是() ，愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒()的行為 ，具有一定的力量和耐力中，幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右是()—4歲 —5歲 —6歲 —7歲()，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。 ()的界限，將各方面的學(xué)習(xí)有機(jī)的聯(lián)系起來，幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)是完整的。 —4歲幼兒能快跑() ?！?歲 —5歲 —6歲 —7歲、()、引導(dǎo)者。 ，這部童話是。 ()服務(wù)。關(guān)于他們的答案，下列說法正確的是。 ()為主要目的，以身體鍛煉和身體保健的有關(guān)知識(shí)、進(jìn)為主要內(nèi)容而實(shí)施的多種形式的教育過程。 —5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳米左右。 。、陽(yáng)光、地勢(shì) ()服務(wù)。() () 中班35 大班40 中班30 大班35 中班25 大班30()密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。A：古典主義 B：現(xiàn)實(shí)主義 C：現(xiàn)代主義 D：浪漫主義—4歲幼兒能快跑() ()量體重一次。 第二篇：2017年上半年山西省幼兒保教知識(shí)與能力：幼兒教育發(fā)展試題2017年上半年山西省幼兒保教知識(shí)與能力：幼兒教育發(fā)展試題本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。下列屬于指事字的是。A：顧愷之——以神寫形 B：吳道子——“吳帶當(dāng)風(fēng)” C：王維——畫中有詩(shī)D：馬遠(yuǎn)——“殘山剩水”29.()是玩教具主要的本質(zhì)特征。、思考猜測(cè)和觀察探索。 ，成人自身的語(yǔ)言要() ，不正確的有。 ，促進(jìn)每個(gè)幼兒園全面和諧的發(fā)展。A：2 B：8 C：32 D：1024 ，()是智力發(fā)展的最高點(diǎn)。() ，某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問：“王阿姨心理怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù)。關(guān)于他們的答案，下列說法正確的是。 ，寫下了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的詩(shī)句，這是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的。班委會(huì)決定讓同學(xué)們利用課余時(shí)間，到戶外開展體育鍛煉以增強(qiáng)體質(zhì)。A：產(chǎn)業(yè)化程度高 B：科技含量高 C：發(fā)展多樣化D：屬于高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目整合了所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是教育評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則的是__。A．手段—目的分析法 B．爬山法C．逆向工作法 D．算法式1____是一種最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，是各種復(fù)雜學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以下哪項(xiàng)與上述推理方式相同? A：24～28之間沒有質(zhì)數(shù)B：八月十五云遮月，正月十五雪打燈C：植物種子經(jīng)超聲波處理后可增產(chǎn)，所以玉米種子經(jīng)超聲波處理后也可以增產(chǎn) D：某高校在對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后，得出“我校同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度普遍較好”的結(jié)論1在教育行政復(fù)議過程中，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到復(fù)議申請(qǐng)書之日起__內(nèi)作出決定，并應(yīng)制作復(fù)議決定書。A：不同社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B：教師職業(yè)道德的基本原則 C：不同社會(huì)的社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) D：不同社會(huì)教師的社會(huì)地位、()、尊重的態(tài)度與幼兒交往。現(xiàn)在柬埔寨的國(guó)旗上就繪有吳哥窟的造型 C：敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省．莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)之一 D：圣彼得大教堂是世界上最大的教堂。下面有關(guān)岳陽(yáng)樓結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)的說法中不正確的是。 。 、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是()。 ()。一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。A：培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B：對(duì)幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶 C：教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字 D：發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力38.《離騷》的作者是。A：《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B：《傷寒論》 C：《金匱要略》 D：《溫病條辨》()小時(shí)。 。A：聽 B：唱 C：想 D：說()、尊重原則、合作原則、共同參與原則 、尊重原則、責(zé)任分擔(dān)、共同參與原則 、尊重原則、合作原則、互惠原則 、尊重原則、責(zé)任分擔(dān)、互惠原則、兩餐間隔時(shí)間不得少于()。()教育的重要形式。以下哪一項(xiàng)與上述論證最相似? A：我只吃雞或魚或鴨。 ，也在發(fā)展著()。如果她睡覺了，那一定是她完成了作業(yè)9.()是幼兒道德發(fā)展的核心問題。安全性④合作性?創(chuàng)新性 ?可玩性 ? ④??④ D.??④ C.?? B.???()。—5 —6 —7 —6，是幾千年來中華民族同疾病作斗爭(zhēng)的偉大成就。A：少爭(zhēng)多讓，善于傾聽 B：容忍異己，理解寬容 C：坦誠(chéng)相見，贊美欣賞 D：巧用語(yǔ)言，珍惜情誼《紅樓夢(mèng)》，下列說法正確的是?！?A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年，某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問：“王阿姨心理怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù)。此歌