【正文】 三、觀看PPT，小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情小猩猩看著動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨，這時他怎么了?為什么不開心哭了?他會怎么想?小猩猩一直哭個不停，請小朋友和小動物一起幫幫他吧。，理解故事的含義。導入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠說：“小狗小狗，這是你的紐扣嗎？（播放PPT三）” 提問：這是小狗的嗎？小結：小狗說：我的紐扣是黃色的，你撿到的紐扣是白色的，顏色不一樣。2．變換游戲玩法第二次游戲時，配班教師可以再請幾名幼兒搭起幾個山洞，其他幼兒當小火車，繼續(xù)一個跟著一個鉆山洞。（目標1），首先邊拍手邊說: “嘿，嘿，我的火車就要開。三、集體游戲，熟悉對話流程。）（3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端，幼兒空手練習）幼兒作畫，教師巡視觀察?？诹詈蛣幼魅缦拢?擦一擦小車廂，（向前、向上、向后伸展雙臂）轉一轉小車輪，（曲肘、雙臂變成小車輪，在體側轉動）檢查檢查小軌道，（活動膝蓋、腳腕）第四篇：小班繪本小班繪本：一粒紐扣設計思路：本次活動是《好朋友》的主題下的通過繪本故事《一粒紐扣》而改編的一個數(shù)活動，讓幼兒和小老鼠一起找紐扣失主的過程中，通過對物體的比較進行相應匹配。導入：這次小老鼠遇到了誰？大象和蟋蟀。閱讀小猩猩看到大象媽媽和寶寶抱在一起失落的走開小猩猩看到了什么?他說了什么? 強調“抱抱”，大象的鼻子是怎么抱在一起的，做抱抱的動作。小猩猩為什么要抱大象?它可能說了什么?三、閱讀27—29頁提問:小動物們都在做什么?它們抱抱的心情是什么樣的?你覺得以后小猩猩看到別人不高興的時候會做什么?你會怎么做?四、師完整講述故事，加深對故事內容的理解，進一步感受親子間的愛。請幼兒說說和老師、小朋友抱抱的感受。說完，媽媽送給了小老鼠一個甜甜的吻。且通過放大了故事中的物品匹配元素，更凸顯故事的教育內涵，讓孩子感受到物歸原主的快樂，幫助他人的快樂。（1）在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒做“開火車”狀跑步。教師和幼兒對答，引導能力強的孩子自由“將火車開往全國各地”。第一篇：小班繪本閱讀：開火車小班