【正文】 培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心五、教學(xué)步驟開始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。并且抓住跳高這個項目的“勝利這是以失敗而告終”的特點為德育點，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來，就能越過新的高度。老師參與技術(shù)薄弱組的活動，進一步指導(dǎo)和鼓勵。從自己弱勢出發(fā)，分步掌握到整體配合至基本掌握跳高技術(shù)，同時還要注意幫助他們克服心理障礙，減輕心理緊張狀況。意圖：利用恢復(fù)些體力時間設(shè)問激趣，讓學(xué)生帶著問題進入下一階段學(xué)習(xí)。實施步驟：（一）準備部分，約2分鐘常規(guī)工作后把準備好的掛圖，分解動作圖解，完整動作圖片，跳高各技術(shù)組成部分要領(lǐng)及一些跳高運動員比賽圖片發(fā)放、掛起讓全班同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。理論依據(jù)：因跳高技術(shù)是一個需要完整動作過程，如果跑、起跳、過桿、落地不連貫，不能協(xié)調(diào)完成，那么整個跳高技術(shù)就不能掌握，就不能實現(xiàn)教學(xué)目標，所以定它為難點。（5）分組輪換進行跳高練習(xí)（6）游戲《捕魚》（三）身心恢復(fù)階段。學(xué)生在跨越式跳高練習(xí)中常出現(xiàn)助跑不積極、起跳不充分、擺動腿和兩臂的配合不夠協(xié)調(diào)等毛病，我確定本課時教學(xué)難點為：助跑、起跳動作的連貫五、教法和學(xué)法在本課時教學(xué)中，采用了多交流多練習(xí)的方法來激發(fā)學(xué)生興趣，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，面對著主動參與、樂于探究的學(xué)生，我給自己定的任務(wù)是：引導(dǎo)學(xué)生參與，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。七、場地器材：跳高架8付、橡皮筋4條、錄音機1臺、海綿墊12張。三、說教學(xué)目標根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點以及學(xué)生的跳躍基礎(chǔ)，結(jié)合教材的作用，這節(jié)課的教學(xué)目標是按水平四《標準》來確定學(xué)習(xí)目標的。第二篇：跨越式跳高說課稿跨越式跳高說課稿說課內(nèi)容：，：在“以人為本，健康第一”的教育思想指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生心理、生理特點，結(jié)合教學(xué)器材、設(shè)施來設(shè)計，創(chuàng)造一個和諧、民主、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。四個要點：踏跳有力1′。(二)引導(dǎo)練習(xí)①、正踢腿。然后換方向兩排一起進行集合訓(xùn)練，最后四排一起訓(xùn)練，(簡評：大家做的都很好)走步練習(xí)(一)原地擺臂練習(xí)。一、【教材分析】隊列：隊列是在統(tǒng)一口令下，從事協(xié)同一致的動作。開課按排自主游戲，一可以使學(xué)生很快進入興奮狀態(tài)，二可以讓學(xué)生感覺到舒適、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。⑤、講評(多給予鼓勵性講評，某排雖然名次不好，但進步很大……)。⑦、重新分組：(按能力跳不同高度)這樣便于學(xué)生充分發(fā)揮展示自己，更好地學(xué)習(xí)動作。②摘蘋果。二、說學(xué)情學(xué)情分析：學(xué)生的身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長時期，這階段學(xué)生思維敏捷，模仿能力強，體能恢復(fù)快特點，加之爭強好勝，好奇心強，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。全班同學(xué)能基本掌握正確動作要領(lǐng)，完成率在85%左右。發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。（2）助跑35步起跳跨越低桿練習(xí)，這主要讓學(xué)生體會助跑、踏跳、擺腿、擺臂動作的協(xié)調(diào)。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，這節(jié)課我確定重點與難點為： 起跳技術(shù)，過桿與落地技術(shù)。學(xué)法：自主嘗試法，合作探究學(xué)習(xí)法。意圖：讓學(xué)生通過要摘桃就得跳起來，要踢高就得把腿擺起來，將本能的跳躍能力發(fā)揮出來。③技術(shù)引導(dǎo)：（口訣）助跑自然輕松要快，后步??；起跳先腳跟后前掌，迅蹬伸；身過桿，落擺腿，屈緩沖。約4分鐘以小組為單位，發(fā)起挑戰(zhàn)，不斷提高跳越高度，并找到自己最好和跳高成績。教學(xué)中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學(xué)生對橫竿的畏懼心理。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折?；静糠郑豪枚嗝后w展示高水平運動員和校田徑隊比賽和訓(xùn)練的場面，使學(xué)生對不同的跳高技術(shù)有初步的了解，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動作。在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動作等資料，讓多媒體成為教科書，學(xué)生在練習(xí)中隨時查閱。2分鐘在一曲“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面蕩漾著美麗的白塔……。目的：是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)。部分弱勢可用橡皮筋代替桿或過斜桿來完成任務(wù)。玩法將全班分成若干組，每組選四人先在圈外用小沙包打池內(nèi)鴨子的腳。力爭讓每個學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。安排課后練習(xí)，收拾器材，宣布下課。（2）互相評價、互相學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)中充分給學(xué)生展現(xiàn)自我，學(xué)生將會更主動、積極地去學(xué)習(xí)。：通過學(xué)習(xí)，建立良好的人際關(guān)系，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。一、說教材（一）教材分析：本教材內(nèi)容在教材中所處的地位和作用。動作輕盈優(yōu)美1′。④、一腿外擺另一腿里合練習(xí)。b、師做正、誤表演，讓學(xué)生回答，哪個正確。培養(yǎng)正確的身體姿勢。三、【教學(xué)重點】齊步走的擺臂和身體姿勢。②、正、誤動作演示，誰對?誰錯?錯在哪里?回答后再練習(xí)一遍。④、老師示范