【正文】 比如，在探究射程、射高與初速度的關(guān)系時，在水中加了幾滴紅墨水以解決因水流較小不易觀察的問題；在探究射程、射高與拋射角的關(guān)系時，將整套輸液裝置改用 、滴管及一端帶有軟木塞的軟管替代，不但使實驗現(xiàn)象更明顯，而且實驗器材易找，還能廢物利用，有利于環(huán)保 。圖中顯示了一個質(zhì)量為 、直徑為 線，初速＝ 550m／ s；仰角 θ＝ 45176。 3 保持噴水嘴方向不變，即拋射角不變，觀察隨著容器中水位的降低，噴出水流的初速度減小，水流的射程、射高的變化。 學(xué)生將 塑料紙覆蓋在頻閃照片上 ，用描跡法在 塑料紙上 畫出 斜拋運動的軌跡圖，并建立平面直角坐標(biāo)系，畫出小球所受的力及初速度方向，將初速度 V0進行正交分解，和同桌討論、分析小球 沿水平方向及豎直方向各做什么樣的運動。 視頻播放完后提出以下問題： 么運動？ 能獲得更好的成績？ 為了解決這些問題，就需要學(xué)習(xí) 斜拋運動。 重點難點分析 重點： 。 教學(xué) 目標(biāo) 知 識 與技能 ，知道斜拋運動可以分解成水平方向的勻速直線運動和豎直方向的豎直上拋運動。 [板書 ] ：以一定的初速度將物體與水平方向成一定的角度斜向上拋出，物體僅在重力作用下所做的曲線運動。 [板書 ]3. 0 cosxvv?? 0 sinyv v gt??? 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下推導(dǎo)速度和位移公式。 （ 1）將實驗一的細玻璃容器、軟管、注射針頭取下，換成：事先已在底部開幾個小孔的容積為 升的礦泉水瓶裝滿水，用連接有軟管的軟木塞塞緊后固定在鐵架臺上，軟管的另一端連接著滴管作為噴水嘴，用一鐵夾子夾住軟管作為開關(guān)。 投影彈道曲線圖 拓展：在前面的探究實驗中，我們所探究的是忽略空氣阻力且拋體的拋擲點和落回點在同一水平線上，這種情況下射程是以拋射角為 450 時最大；如果拋體的拋擲點和落回點不在同一水平線上，比如在前面視頻中看到的鏈球、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍，它們的投擲點都是離地面一段高度，當(dāng)它們落回地面時，不再是拋射角為 450時射程最大；不同的投擲類的最大射程的拋射角是不同的，比如推鉛球為 380~4擲鐵餅為 300~350、拋鏈球為 420~440。 整個教學(xué)過程，努力創(chuàng)設(shè)情景，充分讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 2. 課后找一個球，練習(xí)從不同角度及不同的速度進行投擲，體驗射程、射高與拋射角及初速度的關(guān)系。角，以便跳學(xué)生觀看圖片。 玩具手槍、玩具熊、鐵架臺、細線 講述：為了進一步定性分析 斜拋運動中的射高和射程的大小與初速度 v0、拋射角 θ的關(guān)系，請同學(xué)們用實驗進行探究。 講述：根據(jù)運動的獨立性，把平拋運動正交分解為沿水平方向的勻速直線運動和沿豎直方向的自由落體運動。 情感態(tài)度與價值觀 使學(xué)生領(lǐng)略斜拋運動的對稱與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲；通過對斜拋運動規(guī)律的探究，培養(yǎng)學(xué)生探究自然界奧秘的熱情，并從中體驗到探究過程中的艱辛與喜悅；使學(xué)生勇于探究日常生活有關(guān)的斜拋問題；通過合作實驗認(rèn)識到合作的重要性，培養(yǎng)合作意識，在合作中能堅持原則又尊重他人，具有團隊精神。 《斜拋運動》教學(xué)