【正文】 總之，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，她重在平時(shí)的積累，依賴(lài)于語(yǔ)文素養(yǎng)的程度。、缺少陽(yáng)光型的作文。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)舉一反三，觸類(lèi)旁通。但是很多學(xué)生的答案是：照應(yīng)上文或者點(diǎn)明文章的中心或總結(jié)全文。做練習(xí)過(guò)少，未形成真正的能力。有的說(shuō)表明“這個(gè)店將會(huì)倒閉”、“經(jīng)理將會(huì)被辭職”、“貝爾納不會(huì)付飯錢(qián)”，這些答案就脫離原文，有點(diǎn)節(jié)外生枝。初三語(yǔ)文教學(xué)任重道遠(yuǎn)。多次調(diào)升為遷散騎常侍。（議，點(diǎn)出觀點(diǎn)）當(dāng)今社會(huì)，可謂麻木當(dāng)?shù)?，冷漠橫行，八旬老人摔倒在地，人們只做看客；兩歲幼兒被汽車(chē)碾軋，18路人漠然繞行??（聯(lián)，例子）這些令人齒冷的事件其意義不在于事件的本身，而在它的遠(yuǎn)端，事件的背后反襯出的可能是無(wú)數(shù)健在者的麻木，以及某些社會(huì)人心絕望的悲涼。痛定思痛之后，讓我們靜心細(xì)思，虛擬的網(wǎng)絡(luò)很容易讓“王剛們”成為叱咤風(fēng)云的英雄人物，風(fēng)華絕代的美女，腰纏萬(wàn)貫的大亨??現(xiàn)實(shí)生活中的種種缺失，如自由、快樂(lè)、賞識(shí)和成功等，很容易在虛擬世界中得以彌補(bǔ)，得以強(qiáng)化、得以膨脹?！笆┬小焙竺嫒鄙儋e語(yǔ)，應(yīng)在“生息”后加“政策”。（每點(diǎn)2分）（4）示例一：同意。）（3）6分，①展示了祁茂順高超的手藝，完成了主人公形象的塑造；②照應(yīng)開(kāi)頭糊燒活的情節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)； ③表達(dá)嘆惋民俗文化衰落的主題。）7．（1）陳武帝因?yàn)猷l(xiāng)里父老，尊貴卑微講究禮數(shù)，擔(dān)心陳昌年少接待應(yīng)對(duì)時(shí)違背了禮數(shù)（以，因?yàn)?；?shù)，禮數(shù)；接對(duì)，接待應(yīng)對(duì)；乖，違背。(1分)①告訴人們，父母要與子女溝通。建武五年，河西將軍竇融邀請(qǐng)孔奮做自己的議曹掾，擔(dān)任守姑臧長(zhǎng)。吐溫《哈克貝利五里八鄉(xiāng)，再也沒(méi)有人需要水車(chē)，也沒(méi)有人會(huì)造水車(chē)了。一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過(guò)來(lái)。(3分)_________________________________________________________________________________ 16．文中第④段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)_________________________________________________________________________________ 17．針對(duì)一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解決的措施? 生活中如果你與父母發(fā)生矛盾，你打算怎樣化解矛盾？(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________對(duì)弟弟解釋這個(gè)現(xiàn)象。而一些在惡劣條件下存活的植物會(huì)將更強(qiáng)的抵抗力傳給子孫。接收到信息素的楓樹(shù)乙丙丁們馬上開(kāi)始分泌化學(xué)物質(zhì)，抵抗兵臨城下的臭蟲(chóng)。③，她在叢中笑。著。(13分)孔奮，字君魚(yú)，扶風(fēng)茂陵人也。（4分，結(jié)合文章內(nèi)容答到兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。（2）表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛(ài)及對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情精神；與圓明園的斷壁殘?jiān)嘤骋r，具有象征作用，體現(xiàn)了一種歷史的滄桑和民族氣節(jié)。（2）是老師對(duì)學(xué)生的尊重、平等看待和殷切的期望，無(wú)需一座花園，一朵鮮花同樣可以讓你感受到花香的美好，同樣，人生中的一次信任、一個(gè)善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改變一個(gè)人的一生，給人留下值得一生珍重的美好回憶。(2)即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快。是語(yǔ)文這座橋，超越時(shí)空地溝通了人與人心靈。（2）“亮出”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出媽媽收到海德的支票時(shí)內(nèi)心的喜悅和自豪感，從而表現(xiàn)出她對(duì)海德人品的肯定與維護(hù)，同時(shí)也是對(duì)杰妮大嬸先前態(tài)度的有力回?fù)?。春水碧于天，?huà)船聽(tīng)雨眠?；蛞詾樯硖幹?，不能以自潤(rùn)，徒益苦辛耳。3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確一項(xiàng)是()(2分)A．汽車(chē)廠商做產(chǎn)品研發(fā)，將新車(chē)設(shè)計(jì)得八面玲瓏，不僅動(dòng)力強(qiáng)勁，而且駕乘舒適。(1分)河西大將軍竇融請(qǐng)奮為議曹掾 10．翻譯下列句子。結(jié)果，菟絲子果真“嗅”到番茄釋放于空氣中的微量化學(xué)物質(zhì)，總是堅(jiān)定不移地?fù)鋵⑦^(guò)去。④美國(guó)作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書(shū)，在他的描寫(xiě)里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。它總有說(shuō)不完的話，唱不完的歌。在茫茫的曠野里，水也跟著我們的腳跑了起來(lái)，從池塘出發(fā)，從水車(chē)幽深的身體流出，流向水溝，流向田疇，流向莊稼的血管。_______________________________________________________________________________三、作文(60分)23．生命是一場(chǎng)大的遇合，每個(gè)人的生命中，都有難忘的相遇：李白遇見(jiàn)酒，三分釀成月光，七分釀成才氣；鐘子期遇見(jiàn)伯牙，留下高山流水之曲；盲人歌手楊光遇見(jiàn)音樂(lè)，帶來(lái)心靈的陽(yáng)光；某本書(shū)里有一個(gè)人，有一句話，等著我去品讀，去感受??生命中你曾遇見(jiàn)過(guò)的人、事或物，往往會(huì)提升生命的情境，鑄造生命的美麗。(1點(diǎn)1分)(2)襯托(以樂(lè)景寫(xiě)哀情)。太守梁統(tǒng)對(duì)他深為敬重，不以官屬的禮節(jié)對(duì)待他，常到大門(mén)口迎接，領(lǐng)入內(nèi)室引見(jiàn)給自己的母親。(2分)21．(1)內(nèi)容：突出作者對(duì)水車(chē)的深厚感情，引起對(duì)以往與水車(chē)有關(guān)生活的美好回憶，贊美母親及水車(chē)一生的辛勞和奉獻(xiàn)。（答出環(huán)境氛圍的，給3分；答出結(jié)句意味的，給3分。）12．（1）答E得3分，A得2分，D得1分；答B(yǎng)、C 不得分。B韋編三絕：據(jù)《史記[失誤論題] ①為理想而風(fēng)雨兼程；②執(zhí)著。錯(cuò)位的愛(ài)何時(shí)休？ 例3 凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩！互聯(lián)網(wǎng)就像潘多拉的魔盒，承載著無(wú)限美麗的同時(shí)，也釋放出無(wú)數(shù)的邪惡。就派蔡景歷輔佐他。十三年，改葬，又追贈(zèng)中領(lǐng)軍。”“什么？”經(jīng)理不解地問(wèn)。最低分0分。引導(dǎo)學(xué)生注重文本閱讀，進(jìn)行必要的專(zhuān)題解答方法的引導(dǎo)歸納。（二）存在問(wèn)題學(xué)生的文言語(yǔ)感差，不能讀懂文意。學(xué)生的作文得分情況不是很理想，平均分大概在38分左右。、針對(duì)講大話，缺少生活性，可以讓學(xué)生多練練敘事的文章。在課堂上，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)短文，借鑒課內(nèi)文章的方法，做到學(xué)以致用。半命題作文，不會(huì)限制學(xué)生的思考，可以讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想。題目并不難，但學(xué)生得分普遍不高，最高得分為15分，最低的分為0分。上課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在文本基礎(chǔ)上自主概括的能力。第二大題，課外現(xiàn)代文閱讀，屬說(shuō)明文閱讀，總分8分。如第6小題口語(yǔ)交際題： 法國(guó)著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對(duì)那里的服務(wù)員很不滿意。按舊例拜官在午后，蔡景歷拜官那天，恰逢宣帝駕幸玄武觀，在位的官員都陪侍宴飲，宣帝擔(dān)心蔡景歷參加不了宴飲，特意下令早上拜官，蔡景歷就是這樣被宣帝看重。陳武帝接到信，大加賞賜，當(dāng)天就授予他征北府中記室參軍，仍兼任記室的職務(wù)。可嘆家長(zhǎng)如此之愛(ài)，換來(lái)的是諸般悲哀。⑥培養(yǎng)孩子的情商更重要。塞尚也不例外，母親的支持是他成功的后盾，妻子的不離不棄是他源源不斷的精神動(dòng)力，雖然父親對(duì)他從事藝術(shù)之路百般阻撓，但在經(jīng)濟(jì)上卻毫不吝嗇，正是有了這些無(wú)私的援助，塞尚才能全身心投入到藝術(shù)創(chuàng)作中去。(2）它們也是傳統(tǒng)民俗文化的代表，構(gòu)成了我們的文化記憶，衰落和消亡使得民俗文化消亡，令人痛惜。）9．（6分）“濕”字渲染了一種細(xì)雨霏霏、清冷感傷的環(huán)境氛圍。(共2分，意思對(duì)即可)20．比喻，排比。當(dāng)時(shí)全國(guó)仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奮卻盡力以清廉行事，因此被眾人所笑。②江南人的生活(情趣)美(或：悠然自得的情趣)。（4分）【鏈接】忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，“大船?八叔的航船不是回來(lái)了么?”十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟著母親在水車(chē)上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著水車(chē)的轱轆，竭盡全力把池塘里的水抽進(jìn)農(nóng)田。它身上沒(méi)有安裝一個(gè)輪子，它不但不能載貨馱物，反而每一次從農(nóng)家到水塘去車(chē)水，都需要兩個(gè)以上的人扛著去。③在“兩代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁。寄生植物菟絲子自己不能進(jìn)行光合作用，而番茄是自然界中菟絲子最常見(jiàn)的寄主植物?！闭?qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)”發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？（2分）__________________________________________________________________________________(3)魯迅在《朝花夕拾》中善用對(duì)比的手法，請(qǐng)結(jié)合具體的文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)對(duì)比的作用?！盋．春天應(yīng)多食春筍、芹菜等蔬菜，此外草莓、菠蘿、枇杷??春季水果也是大家的首選。躬率妻子，同甘菜茹。(4分)_________________________________________________________________________________二、閱讀理解(共60分)(一)閱讀韋莊的《菩薩蠻》一詩(shī)，完成第7題。（3分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即可。闡釋?zhuān)阂粋€(gè)人形成了自己的思想觀點(diǎn)，產(chǎn)生了對(duì)別人的感情，如果沒(méi)有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，就很難把這種思想和感情傳達(dá)出來(lái)；一個(gè)人沒(méi)有很好的鑒賞理解能力，對(duì)表達(dá)的思想感情，就不能很好地理解。5．表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。以此為題的好處：（1）全文的線索（2）富含深義，引發(fā)讀者的聯(lián)想（3）以比喻的手法，暗示文章主題，意思明白、說(shuō)法合理、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。15.①持反對(duì)的態(tài)度，為新人類(lèi)打抱不平。(8分)(1)隨著空氣質(zhì)量的降低，中國(guó)許多地區(qū)霧霾天氣增多，越來(lái)越危害人們的健康。建武五年，河西大將軍竇融請(qǐng)奮為議曹掾，守姑臧長(zhǎng)。小溝里的水也被晨風(fēng)微蕩著，起了細(xì)微的li225。⑤古代詩(shī)詞中，很多詩(shī)句都表明了詩(shī)人的