【正文】 有時候，看到同事們開心玩樂，自己也動搖過，每當此時，我極力控制自己的情緒，克服惰性思想。我與線圈車間的同事們與時間賽跑，與高溫抗爭，經(jīng)過40天的日夜艱苦奮戰(zhàn)，終于將220KV的繞線任務(wù)按時完成，并順利通過質(zhì)量驗收。公司35歲以下的員工占80%以上，在這群青工當中，“學(xué)、幫、比、趕”，涌動著年輕人巨大的工作和學(xué)習(xí)激情。努力掌握新知識、新技能，緊隨時代發(fā)展的前進步伐，把“解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新”的精神同勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、學(xué)以致用結(jié)合在一起，真正做一名學(xué)習(xí)型員工，是時代的需要，責無旁貸。自參加工作以來，我一直從事并熱愛這個職業(yè)，對繞線工作有著無比濃厚的興趣和感情，無論是白天或晚上、刮風(fēng)或下雨、出勤還是公休，我?guī)缀鹾苌倩丶?，一心撲在工作崗位上，常常遇到家人的不解，同事的譏笑，說我為啥圖啥，比董事長總經(jīng)理還忙，我總是一笑了之。本著這一發(fā)展理念，該廠工會從2003年開始，在全廠有計劃、分階段、有步驟地開展和實施了內(nèi)容廣泛的技術(shù)培訓(xùn)和練兵比武活動，廠領(lǐng)導(dǎo)對此次活動極為重視，廠長何永光親自參與制定活動方案，并聘請廠內(nèi)外技術(shù)專家為員工進行理論授課、實際講解和開展“帶徒傳技”活動。有這樣一句話說得好“學(xué)習(xí)是通向良知之路”。做學(xué)習(xí)型員工實際上是提倡一種精神。乍聽此言，好像覺得有點遠，但細細品味，卻感到這不僅是全新的理念，更是一種社會發(fā)展的需要。想到不久前媒體刊登的這樣一篇文章，說培訓(xùn)也是一種福利?！耙粋€行動堅持21天以上，就會形成習(xí)慣，90天以上就會形成穩(wěn)定的習(xí)慣”。所以，我們要爭做一名學(xué)習(xí)型員工！第二篇：做一名學(xué)習(xí)型員工做一名“學(xué)習(xí)型”員工由于中心內(nèi)審工作的需要，我在近期參加了萬泰公司質(zhì)量管理體系ISO9000與環(huán)境管理體系ISO14000的培訓(xùn)并參加內(nèi)審員資格考試。此外，電氣車間還把周五定為技術(shù)培訓(xùn)日，由車間的主任工程師為員工傳授業(yè)務(wù)知識。我的人生追求是：追求卓越，超越自我。一方面，在日常生產(chǎn)實踐中，我虛心向老技師請教，釋疑詮惑，認真記下操作時每一個細節(jié)；另一方面，制定學(xué)習(xí)計劃，下班在宿舍里查閱資料。哪怕是一個小小的線頭，一次小小的扎捆和繞阻，它看似尋常，最為崎嶇，成如容易，卻很艱辛。我的人生信條是：勤奮讀書，學(xué)以致用。在“人民杯”崗位技能比賽上，榮獲第一名。因為線圈繞制是一項專業(yè)性強、精密度高、需要耐心、細致的工作，唯有通過不斷的學(xué)習(xí)，反復(fù)的實踐，總結(jié)成功的經(jīng)驗，汲取失敗的教訓(xùn)，才能有所收獲。為了江西人民輸變電的發(fā)展，為了江西人民輸變電的輝煌，做一名愛崗敬業(yè)、無私奉獻的人，是個人成長、企業(yè)壯大和規(guī)范行為品質(zhì)、評價善惡標準的必然要求。在“人民杯”崗位技能比賽上，榮獲第一名。為了確保送檢產(chǎn)品100%合格，技術(shù)總工程師決定對線圈高壓、中壓采取特殊結(jié)構(gòu)方式，老實說，這項技術(shù)革新以前從未嘗試過。今天非常榮幸，代表南昌公司400多名員工，在這里和大家一道分享學(xué)習(xí)成果、交流工作體會、感受成長經(jīng)歷、激發(fā)創(chuàng)造精神，這既是對我的鼓勵和褒獎，也是對我最大的鞭策。21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，知識更新、折舊日益加快。那學(xué)習(xí)的目的究竟是什么？荀子曾經(jīng)說過：“君子之學(xué)也，以益其身”。學(xué)習(xí)的重要性自不待言，但現(xiàn)實情況是，許多員工在學(xué)習(xí)觀念上還存在諸多不適應(yīng)的地方。第一篇：做學(xué)習(xí)型員工爭做學(xué)習(xí)型員工隨著匯豐、渣打、花旗、東亞等四家外資銀行在內(nèi)地100多家網(wǎng)點于4月3日正式同時開門迎客，意味著真的“狼來了”。怎樣才能做好學(xué)習(xí)型員工？做學(xué)習(xí)型員工，首先得解決學(xué)習(xí)位臵問題。學(xué)習(xí)的含義極其廣泛，它應(yīng)該包括我們一切的認識活動。由于日常工作瑣碎繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是表面上的學(xué)習(xí)，這實際上是學(xué)習(xí)上懶惰和主觀能動性不夠的表現(xiàn)，培訓(xùn)則不同，在老師的指引下，可以輕松學(xué)習(xí)到很多知識。公司35歲以下的員工占80%以上，在這群青工當