【正文】 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。師:“我們已經(jīng)對歌曲有了一定熟悉,接下來我們一起來合作演唱歌曲。老師彈奏鋼琴獨奏曲《放馬山歌》,學(xué)生欣賞云南景色,介紹云南是多民族的省份,擁有豐富多彩的民歌。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想像）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。三、采取的方法和措施為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。欣賞了優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。讓全體學(xué)生動起來。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的39?？梢酝ㄟ^小組結(jié)合，個人結(jié)合的形式進行律動。一、基本情況概述本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好及情感。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。的確，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。指引者，應(yīng)處處尋找快樂的足跡，搭建快樂的平臺，讓學(xué)生快樂的感受，愉悅的表達。我給小家伙們安排了座位。小學(xué)三年級音樂教學(xué)總結(jié)6隨著里查德還應(yīng)做好文藝匯演前的準備工作。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。四、如歌的畫藝術(shù)是相通的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。二、根據(jù)學(xué)生年齡特點，因材施教五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。對于破壞課堂秩序的行為也會進行善意的批評與糾正。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期，回頭瞻望感慨頗多，現(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。在今后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。（三）設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。小學(xué)三年級音樂教學(xué)總結(jié)2時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。在市經(jīng)典古詩文活動中，我參與編排的《出塞》獲市特等獎第一名。學(xué)生很快就會認真的唱。音樂不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展。、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。五、少先隊工作：。只有收方自如的課堂才能出好的成果。這35分鐘把我累的可夠嗆，主要是這嗓子吃不消。我都沒有聽說過，也許是米老鼠住的地方吧，因此只能繼續(xù)問小朋友：那你們知道它們還有另外一個家，知道在哪里嗎現(xiàn)在終于有同學(xué)說出我想要的答案：Disney樂園，因此順利的過度到下一環(huán)節(jié)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的`“課程標準”，改變觀念，以的五大“基本理念”作為學(xué)的新理念。今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。學(xué)校無小事，處處是教育。學(xué)習(xí)了連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的缺憾。喜歡演奏歌曲。并獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的稱號。老師彈奏《放馬山歌》,讓學(xué)生在欣賞的同時有初步的歌曲印象。活動4【練習(xí)】拓展師:“大家看看整首歌曲,一共出現(xiàn)幾個音?”(3)“每一個樂句最后都結(jié)束在什么音上?”(6)引出民歌的特點,主音通常在最后一個音。二、盡情歌唱這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。第五篇：小學(xué)三年級音樂上冊教學(xué)總結(jié)小學(xué)三年級音樂上冊教學(xué)總結(jié)學(xué)科教師：冉仕宣擔(dān)任三年級音樂課已一個學(xué)期了，我一直都以新課標的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。引導(dǎo)學(xué)生與歌詞內(nèi)容結(jié)合,了解民歌源于勞動人民的生活。,了解民歌是勞動人民智慧的結(jié)晶,愿意聆聽民歌、演唱民歌、喜愛民歌。工作中的失誤還很多。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌，能夠注意咬字、吐字。學(xué)生活動的時間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進步幅度不是很大，沒有達到預(yù)期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓(xùn)，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績。課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌，能夠注意咬字、吐字。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。一節(jié)真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。小學(xué)三年級音樂教學(xué)總結(jié)7音樂課是一個充滿歡樂的課堂，歡聲笑語，讓一節(jié)真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。乖乖，這個時候那強有力的音樂已經(jīng)響起了，而孩子們還在唧唧喳喳，我也只好把他們帶下樓。練習(xí)專業(yè)技能。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。而我對于這些功能，深知自己現(xiàn)在所從事的也只是普通的音樂教育，將來去當(dāng)音樂家的學(xué)生畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)人長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱、演、畫。認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。再加上三年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。所以我的音樂教學(xué)是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。而我對于這些功能，深知自己現(xiàn)在所從事的也只是普通的音樂教育，將來去當(dāng)音樂家的學(xué)生畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)人長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。（五）多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊了眼界。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。四、采取措施在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。小學(xué)三年級的學(xué)生由于年齡小，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。如在教授課程時，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學(xué)生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。這些如能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。小學(xué)三年級音樂教學(xué)總結(jié)5作為專職的小學(xué)音樂教師已有一學(xué)年了，一學(xué)年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。如：參加市里的音樂教研活動。我好不容易讓他們放下手中的水瓶，在教室外排隊?！皩嵺`是檢驗真理的標準”，這話還真不假。學(xué)生在課堂活動中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的愛好、注意力、學(xué)習(xí)方法、思維方式、發(fā)表的觀點、提出的問題與爭論乃至錯誤的回答等等，都是教學(xué)過程中的動態(tài)生成性資源。本我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。合唱隊排練的合唱《紅星歌》和《花兒與