人教版高中語文必修四：24雨霖鈴(專業(yè)版)
【正文】 （２）再播放 Flash課件 2次，同學(xué)們伴著音樂學(xué)唱。 對(duì)比同學(xué)們談的美句，結(jié)合剛才的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為哪一句是最美、最傳神的千古名句。 （ 1）由意象品味意境。 本文作者柳永是北宋婉約派重要代表人物，他的詞具備了雅俗并舉的風(fēng)格，他的最享盛譽(yù)的羈旅行役詞 —— 《雨霖鈴》更是做到了雅不避俗、俗不傷雅、雅俗兼容、和諧共適。 （１）第一次聽：進(jìn)行語感熏陶，注意節(jié)奏。如： “寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”美在捕捉到有特征的秋景來渲染氣氛，景中有情，情中有景。 異：柳詞想象別后遠(yuǎn)行的情景，虛實(shí)相生。 在重視誦讀的同時(shí)，教師充分發(fā)掘課外的教學(xué)資源，將歌唱藝術(shù)引入課堂，以美妙的歌聲來創(chuàng)設(shè)情境，以唱促背，不僅能活躍課堂氣氛，更能提高背誦的效率，值得肯定。 明確： 同：都寫別情，都描寫了別時(shí)的典型環(huán)境。 請(qǐng)閉目凝神，通過意象想象離別場(chǎng)面，品味詞中美的意境 ，然后說說你感受到的意境。 第一步：美美地聽 —— 感受詞的語言美。教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握詞中意象，品味詞中優(yōu)美的意境，體會(huì)融情入景、虛實(shí)相生、雅俗兼容的寫作技巧，進(jìn)而培養(yǎng)鑒賞古典詩(shī)詞的能力，提高文學(xué)審美品位。 （ 3）寫作技巧：把握寫作技巧。（注意不可一錘定音，允許百家
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