【正文】 （1）讀準(zhǔn)字音，讀流利。② 激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感。2．評(píng)議。四、寫作前談話1．寫詩并不難，關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。六、完成?金鑰匙?1．出示?金鑰匙?的提示要求。2．引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。（5）再指名讀。第5節(jié)：長(zhǎng)葉。2．談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)詩的理解。3．指名讀詩。④碌：右邊是?錄?。四、初讀詩歌1．自由讀，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)詩。5．在學(xué)習(xí)中，大膽交流自己的感受，說出自己的夢(mèng)想。3．討論：凡卡的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎，為什么？4．回顧全文，進(jìn)行總結(jié)：結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，它由三部分內(nèi)容組成：作者敘述凡卡的悲慘遭遇，凡卡信的內(nèi)容，寫信過程中凡卡的回憶。5．結(jié)合具體語段，來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。（3）挨困：結(jié)合?一……就……只好?來體會(huì)凡卡即使在過道里也無法好好睡一覺，可能會(huì)困得怎樣?？邓固苟　ì斂ɡ锲妫悍部ǖ臓敔敗＿@種復(fù)雜的穿插和變化人稱的寫法是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。3．有感情的朗讀課文。6．教師總結(jié)發(fā)言。我們生活的周圍處處都能發(fā)生著真誠(chéng)或不真誠(chéng)的事情。書是讀懂的，學(xué)生多讀一辮就會(huì)有不同的理解，不同的感受，教師也是如此。?誰知，姑娘嫣然一笑，說：‘你不怕我跑了嗎？’??她卻笑了笑說：‘我也相信你，這錢足夠了。重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘誠(chéng)實(shí)、善良的美好心靈。??我掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺這一只大花貓。學(xué)生可能談到以下句子：﹡?桃子——自采——三里路?﹡?朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里。關(guān)注學(xué)生朗讀時(shí)的語氣和情感,他讀的突出?交流?一詞,說明他覺得人與人之間要多交流溝通。師：正方體的體積公式也可以用字母來表示。引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，師：觀察表格中的數(shù)據(jù)，從中你能發(fā)現(xiàn)什么呢？師：通過觀察比較，同學(xué)們有了一個(gè)大膽的猜想：長(zhǎng)方體的體積等于它的長(zhǎng)、寬、高的乘積。通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體，可以使學(xué)生更好地以數(shù)學(xué)的眼光觀察、了解周圍的世界，形成初步的空間觀念；同時(shí)也能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它立體圖形打好基礎(chǔ)。再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，給歌曲分段。讓我們?cè)僖淮伟l(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神，把這首山歌自信的唱出來吧?。ǜ樽嗤暾莩枨┒?、師方言演唱民歌師：你們知道么，民歌大多來自于民間，用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。（播放范唱）生：聽范唱師：大家都在熱火朝天的忙活著呢，跟我唱一唱第三處 “溜溜哪呀” 師：果子摘了好多呀，拎都拎不動(dòng)了，咱們得再使把勁兒才行。2．欣賞《打麥號(hào)子》，使學(xué)生初步了解中國(guó)民歌的另一種表現(xiàn)形式。二、展開 1．了解湖北民歌走近“湖北小曲”——《手拿碟兒敲起來》 師演唱湖北民歌《繡荷包》、《龍船調(diào)》等歌曲片段，播放《纖夫的愛》。生：聽錄音師：有什么不同的地方嗎? 生：比我們唱得更歡快、喜悅等。二、寓教于樂 1．聽賞歌曲(1)聽錄音范唱，師生隨音樂節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭； 師：聽了《編花籃》這首歌,你的心情怎么樣? 生:高興、活潑、開心、愉快、歡樂等；(2)師:你們真會(huì)聽音樂,讓我們?cè)俅胃惺苓@歡快、活潑的旋律。熟悉新學(xué)期音樂課的要求，并能夠有意識(shí)的遵守，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范自己在課堂中的表現(xiàn)。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。談?wù)動(dòng)^看之后的感受出示調(diào)查表教師總結(jié)：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負(fù)面的影響。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺中成為它的俘虜。電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的?？?。通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合二、重點(diǎn)難點(diǎn)：三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點(diǎn)吸引著越來越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的各個(gè)角落，越來越多的人認(rèn)識(shí)它、學(xué)習(xí)它、利用它。正在成長(zhǎng)中的我們有可能因?yàn)楹闷娑`入陷阱。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：出示課件——洪水來了師：你看到了什么？你是怎么想的？質(zhì)疑：關(guān)于洪水，你有什么問題嗎？講述：下面，來研究有關(guān)洪水的秘密。四、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，聽音樂做出相關(guān)要求：1起立、坐下 五、分組選撥，并對(duì)小組長(zhǎng)提出要求 ，小組合作學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)真實(shí)客觀，學(xué)會(huì)欣賞別人；正當(dāng)優(yōu)秀小組，小組團(tuán)結(jié)合作，富有創(chuàng)新；組長(zhǎng)根據(jù)組員的表現(xiàn)，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課表現(xiàn)上進(jìn)行評(píng)價(jià)計(jì)分，獲得3分就可獲得一張綠卡。,使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：課本、課前收集的相關(guān)資料等 導(dǎo)學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入了解鄂、皖的地理位置及簡(jiǎn)稱1．提問：（出示中國(guó)地圖）指導(dǎo)學(xué)生觀看地圖，找到湖南省的位置。）1．學(xué)生躍躍欲試，都想來敲一敲。師：真是一群會(huì)感受音樂的孩子呀！這首就是湖南民歌《瀏陽河》。就讓我們帶著這種情緒跟著伴奏唱一唱吧，生唱一遍（6）字頭咬字 師：從你們的歌聲中，我感覺到了勞動(dòng)的喜悅。演唱時(shí)注意1音到6音的六度音程的音準(zhǔn)。（教師提問演唱時(shí)用什么樣的聲音來表現(xiàn)？用什么樣的表情表現(xiàn)歌曲？）小結(jié)：第一段是跳躍、活潑、快樂的，第二段舒展、自由，小鳥在天空翱翔的感覺。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。師：你是怎么擺的？體積是多少？師：和我們之前的猜想一樣嗎？師：那如果再給你一個(gè)長(zhǎng)7厘米、寬4厘米、高3厘米的長(zhǎng)方體，一共要用多少個(gè)1立方厘米的小正方體？它的體積是多少呢？出示例1課件出示：師：743=84立方厘米，所以它的體積就是84立方厘米。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算，你都有哪些收獲？第四篇：五下教案教學(xué)反思: 《用目光傾聽》是北師大版第十冊(cè)第四單元的一課，他通過媽媽對(duì)孩子教導(dǎo)的話語，教會(huì)孩子應(yīng)該如何與人交往。教學(xué)過程：一、告示質(zhì)疑導(dǎo)入新課同學(xué)們，春暖花開，人們都愿意到郊外去走一走，看一看。練讀，指讀。（六）布置作業(yè)：1．根據(jù)看到的錄象資料，學(xué)習(xí)課文的寫法，寫一個(gè)片段，把你的所見所聞所想寫下來。四、課堂總結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這篇課文主要講了一件什么事？二、細(xì)讀課文，感受人物美好的品質(zhì)?我?冒著寒冷到處尋找的修鞋姑娘到底是個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，并找出有關(guān)語句讀一讀，并在句子旁寫上感受。老師想問：作者苦苦尋覓的僅僅是修鞋姑娘嗎？他還在尋覓什么？三、拓展延伸想象如果?我?找到了修鞋姑娘，會(huì)對(duì)她說些什么？四、小練筆練習(xí)寫小片段。今天的課抓的面太廣，學(xué)生理解的重點(diǎn)詞句教多，學(xué)生容易疲勞，理解也不夠深入。3．集體交流：分別對(duì)九色鹿和落水者進(jìn)行評(píng)價(jià)，并從課文中找出相應(yīng)的語句來說明。四、開始寫作，教師巡視指導(dǎo)?！斗部ā方虒W(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目辬1．學(xué)會(huì)14個(gè)生字。（3）將凡卡寫信的段落辬記出來。9歲的凡卡，3個(gè)月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。）第二時(shí)一、感受凡卡?美好?的鄉(xiāng)村生活1．這篇課文除了寫信，還寫了什么。否則，爺爺也不會(huì)把他唯一的孫子送到城里去做學(xué)徒?！斗部ā芬晃牡牟鍒D主要描繪了在圣誕節(jié)前夜，凡卡等老板，老板娘和幾個(gè)伙計(jì)到教堂做禮拜之時(shí)，在鞋店偷偷給爺爺寫信的情景。中國(guó)作協(xié)主席團(tuán)委員、全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)詩歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，?柯巖?是筆名。④釀（ni224。⑤積攢——積聚。詩的最后一句：?明年的春天會(huì)更加美麗?，點(diǎn)明了詩的主題。（3）體會(huì)比喻句的好處。（遇到困難時(shí)要相信明天回更好，要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗）8．指導(dǎo)感情讀詩。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我在設(shè)計(jì)的過程中主要以?種子的夢(mèng)是什么？種子是如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)？?為課堂研究主線，借助學(xué)生對(duì)文本的品讀，來完成與?種子?的心靈對(duì)話，從讀中感悟，體味作者的情感，再用讀的形式體現(xiàn)出自己的理解。三、自由讀題目要求1．自由讀要求。二、揭題如果把大家的心愿寫成詩，那一定很美，很有趣。（2）內(nèi)容為：心愿；趣事。3．對(duì)自己在本單元中的學(xué)習(xí)作個(gè)合理的評(píng)價(jià)。如：熊熊的爐火，映紅了工人們的臉龐，火星四濺。五．再讀古詩，理解詩意1．齊讀。請(qǐng)大家觀看。三、活動(dòng)過程1．分小組修改作文。4．本次習(xí)作基本要求。第二課時(shí)一、談話引入1．回憶上節(jié)課同學(xué)們所談的心愿。2．這節(jié)課，讓我們暢所欲言，談?wù)劯髯缘男脑浮?．閱讀柯巖的其他作品。?我一點(diǎn)一滴地積攢氣力。③把褐色的土地比喻成碧綠的海底。第二部分（第7～8節(jié)）：種子的夢(mèng)想是什么？運(yùn)用擬人化的寫法表現(xiàn)種子思念陽光，迎接春光的心語：把自己無私的愛和真摯的情感交付于蜜蜂，結(jié)出果實(shí)。本意懷胎生育。③絮（xū）、碌（l249。（1）簡(jiǎn)介作者柯巖，當(dāng)代女詩人、作家。除了引導(dǎo)學(xué)生理解課文的內(nèi)容外，我還引導(dǎo)學(xué)生將課文的插圖與相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來。試著讀出凡卡的快樂。6．快速瀏覽第11自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。（凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個(gè)親人。（1）將課文讀正確，讀流利。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，本首小詩通俗易懂，我采取放手讓學(xué)生小組合作自學(xué)的方式，選擇喜歡的小節(jié)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)?讀――議――創(chuàng)――評(píng)?的氛圍，引領(lǐng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。5．注意起一個(gè)合適的題目。1．小組討論，談出自己的觀點(diǎn)：你認(rèn)為文中的主人公分別代表哪一類人？你怎樣評(píng)價(jià)他們的行為？2．小組整理答案。要懂得取舍，有所輕重。（2）從這些詞句中，你體會(huì)到了什么？（3）學(xué)生自由發(fā)言。課文主要寫了一件什么事？劃出課文中最讓自己感動(dòng)的地方，并在旁邊寫寫自己的體會(huì)。我久久地注視著那個(gè)樸實(shí)而又真誠(chéng)地地方，更是因?yàn)椋谀莾?，我們得到了人與人之間地信任和被信任地喜悅。祝您愉快！?⑴、桃園主人以什么方式傳遞著自己的信任？（板書：紙條留言）⑵、自己讀讀這則留言，看看從中你能獲得哪些信息？①?盡管?一詞你怎樣理解？怎樣做才是?盡管自己采?從中感受到什么？（板書：自采）②?然后把錢放在箱子里?與我們平日的購(gòu)物有什么不同？從這些不同中你又能讀出點(diǎn)什么？（板書：自付）⑶、同學(xué)們，如果此時(shí)你們看到這樣一則留言，心情怎樣？那么可想而知?我?和丈夫的心情了。使學(xué)生了解人與人之間地相互信任是美好的品質(zhì)，也使學(xué)生從文中感受被人信任的喜悅。三、鞏固應(yīng)用，計(jì)算下面長(zhǎng)方體和正方體的體積。學(xué)生小組討論，動(dòng)手操作，師巡視。生：再拼上一個(gè)1立方厘米的正方體，這個(gè)長(zhǎng)方體就含有5個(gè)1立方厘米的正方體，它的體積就是5立方厘米。讓學(xué)生會(huì)充分體會(huì)和感受合唱曲子的魅力。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。范唱⑦（3）跟琴唱歌，鞏固歌曲師：唱了一遍，你感覺自己還有哪一句可以唱的更好一點(diǎn)？（根據(jù)情況，拎出來練）師：看來你們的小耳朵確實(shí)是一對(duì)會(huì)聽音樂的耳朵！讓我們跟著琴聲唱一遍吧（4）聽范唱，感受情緒師：我們都知道，大多數(shù)民歌都有著濃厚的生活氣息，能夠直接表達(dá)人們的心情。有山就有水，我們?cè)賮砺犅犗旅娴倪@首歌曲唱了哪條河。四、學(xué)生自主練習(xí)“敲碟子”的技法。教學(xué)重難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：用淡淡哀怨的情緒演唱湖北小曲〈手拿碟兒敲起來〉，并參與表演。師:現(xiàn)在請(qǐng)你們用“l(fā)u”再完整的唱一遍,相信你們唱得一定比上次好。5．做到愛護(hù)公共物品，輕拿輕放，損壞照價(jià)賠償。認(rèn)識(shí)洪水來臨前的準(zhǔn)備及洪水中的自救和洪水后的預(yù)防。為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，在此我們向全市中小學(xué)生提出如下倡議：一、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。健康上網(wǎng)一、教學(xué)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動(dòng)中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動(dòng)性。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評(píng)后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。逃生演練。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。都則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。二、如何正確上網(wǎng)觀看《健康上網(wǎng)一兩招》講講自己的收獲。讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，參與“綠色上網(wǎng)工程”活動(dòng)，積極踴躍上“少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”，攜手共撐網(wǎng)絡(luò)藍(lán)天，為爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“小學(xué)士、小碩士、小博士”而努力學(xué)習(xí)吧。二、師生共同演繹節(jié)目，學(xué)生表演，老師表演，增進(jìn)彼此感情，與孩子打成一片。師:從歌詞中你聽到了什么? 生:答。師：大家說得真好,讓老師也從你們的歌聲中聽到喜悅,從表情上看到快樂,行嗎? 生：有感情的唱。不僅《繡荷包》、《龍船調(diào)》等民歌家喻戶曉，《洪湖水，浪打浪》、《纖夫的愛》等現(xiàn)代歌曲也傳唱大江南北。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》，表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛。2．欣賞《打麥號(hào)子》，使學(xué)生初步了解中國(guó)民歌的另一種表現(xiàn)形式。三、拓展師：在我們安徽有一個(gè)小小的縣，叫做鳳陽，在那里有幾樣?xùn)|西很出名，其中之一就是他們的絕活花鼓，下面就讓我們一起聽聽這首安徽民歌《鳳陽花鼓》。６／８